Урок
русского языка в 3 классе
Тема: Правописание частицы не с
глаголами
Цель: познакомить с ролью частицы не, учить
писать частицу не с глаголами раздельно
Планируемый результат: учащиеся научатся
правильно писать глаголы с частицей не
|
Этапы
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
|
1
|
2
|
3
|
|
I.Организационный
момент
|
Приветствует
учащихся.
|
Проявляют
эмоциональную отзывчивость на слова учителя.
|
|
II. Чистописание.
Актуализация
знаний.
|
Начнём
работу с пословицы
Слайд 1
Учить –
ум точить
Как вы
её понимаете?
Беседа:
Что мы знаем о глаголе?
Выстраиваем
лесенку знаний о глаголе( ч/р, по временам, по числам, в прошедшем времени
есть суф.л,в прош вр изменяется по родам, Нач.форма)
Слайд2 Работа в
тетрадях со стихотворения «Я тетрадь свою открою…»
|
Вырабатывают
каллиграфический почерк.
Учащиеся
открыто говорят о том, что они знают о глаголе.
Учащиеся
проговаривают стихотворения и делают как поговаривают. Выписывают глаголы
из пословицы, оценивают себя по шкале
|
|
III.Постановка
учебной задачи.
|
Что нам
помогает учиться?
Скажите
правила обращения с книгой.
Слайд 3
Работа с
текстом.
-Что
заметили?
-Определите
какой частью речи являются слова.
Вывод;
Цель – научиться писать не с глаголами..
А как мы
будем решать эту проблему?
|
Учащиеся
работают в парах, выполняя задания и находят принцип по которому нужно
разделить в два столбика.
Оценивают
в оценочном листе
Работают
совместно с учителем, выдвигают тему урока и цель.
|
|
IV.Усвоение
новых знаний и способов действий.
|
1. Работа
по учебнику. Правило страница 99
Действительно,
частица не выражает отрицание.
2.
Развитие
речи. Работа с пословицами в парах. Написать пословицы и подчеркнуть не с
глаголами.
|
Перерабатывают
полученную информацию: делают выводы на основе обобщения знаний.
Оценивают
в оценочном листе
|
|
VФизкультминутка.
|
Проводит
физкультминутку.
Не
лениться! Не лениться!
На
зарядку становиться!
Раз –
согнуться, разогнуться,
Два –
нагнуться, потянуться.
Три – в
ладоши три хлопка,
Головою
три кивка.
На четыре
– руки шире,
Пять,
шесть – тихо сесть.
Семь,
восемь – лень отбросим.
- Какой
глагол с отрицанием НЕ встретился в тексте физкультминутки?
-
Запишите его. Выделите частицу не.
|
Выполняют
движения по тексту под руководством учителя.
Осуществляют
профилактику утомления.
|
|
VI.
Закрепление знаний
|
.Слайд
4 Водоворот
Вернуться
к теме и цели урока.
|
Правильно
пишут глаголы с частицей не. Оценивают в оценочном листе
|
|
VII.
Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).
|
Слайд 6
|
Открыто
осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке и товарища
|
|
VIII.
Домашнее задание.
|
Объясняет
содержание и способы выполнения домашнего задания. Проверяет соответствующие
записи.
|
Принимают
учебное задание в соответствии с уровнем своего развития.
|
Приложение 1
Карточка № 2
Прочтите
пословицы, спишите их и подчеркните в них глаголы.
·
После драки кулаками не машут.
·
В решете воду не удержишь.
·
Слезами горю не поможешь.
Карточка № 2
Прочтите
пословицы, спишите их и подчеркните в них глаголы.
·
Чего не знаешь – того не говори.
·
Шила в мешке не утаишь.
·
Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
Карточка № 2
Прочтите
пословицы, спишите их и подчеркните в них глаголы.
·
На каждый роток не накинешь платок.
·
Кто
не работает, тот не ест.
·
Семеро
одного не ждут.
Карточка № 2
Прочтите
пословицы, спишите их и подчеркните в них глаголы.
·
С одним умом на базар не ходят.
·
Слезами долги не платят.
·
С пословицей не поспоришь.
Карточка № 2
Прочтите
пословицы, спишите их и подчеркните в них глаголы.
·
Слон осла не заменит.
·
С огнем не шути, воде не верь.
·
Книги читать - скуки не знать.
Не болеть, ненавидеть,
не слышать, не найти, нездоровиться, не любить
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.