724495
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИЗО, МХККонспектыКонспект урока «Конструкция головы человека и ее пропорции».

Конспект урока «Конструкция головы человека и ее пропорции».

библиотека
материалов

Конструкция головы человека и ее пропорции.

6 класс

Цель: повторить с учащимися закономерности в конструкции

головы человека, пропорции лица человека:


Обучающая - учить изображать голову человека с различно соотнесении частями лица, повторить понятия средней линии и симметрии лица.

Развивающая – развивать наблюдательность, зрительную память, формирование практических знаний.

Воспитывающая – формирование мотивационной сферы к учебной деятельности, самостоятельность, организованность, активизировать познавательный интерес к окружающему миру и интерес к процессу обучения.

Тип учебного занятия: урок - практикум

Используемые приемы, методы, технологии

Прием – конструктивный рисунок

Методы – словесные, наглядные, игровые.

Используемые формы организации познавательной деятельности учащихся - фронтальная форма.


Оборудование и основные источники информации - методические таблицы «Пропорции лица», рисунки с изображениями глаз, носа, губ, ушей, репродукции картин с изображением портретов разных эпох, карточки с вопросами для игры, плакат-ребус «Портрет»; для учащихся материалы: лист бумаги, простой карандаш, ластик.


Прогнозируемый результат (формируемые компетентности) учащиеся освоили и научились правильно размещать изображение на листе, последовательно изображать конструкцию головы человека от общего к частному.





Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Цель: создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс

Начинается урок. Готовы ли вы к уроку? Взаимно приветствуем друг друга! Начинам урок.

Дети проверяют готовность к уроку.

Актуализация знаний

Цель: замотивировать учащихся в начале урока, вызвать интерес, актуализировать знания, необходимые для проблемного изложения нового материала

- Ребята назовите жанр изобразительного искусства, к которому относится эта картина?

hello_html_553e5926.jpg

- Как называют художника, который пишет портреты?

- Что называется портретом?

- Портрет – это жанр изобразительного искусства, отличающийся изображением одного человека или группы людей.


- Что такое автопортрет?

- Назовите виды портретов, изображенных на репродукциях?


- Разделите их на группы данные портреты.



hello_html_662f10fa.gif

































-Как вы уже догадались, сегодня мы с вами поговорим о портрете. Мы рассмотрели какими они могут быть, но пока не знаем как его нужно выполнять.

Дети отвечают с места на вопросы.






- Портрет.





- Портретист.










- Изображение самого себя.



hello_html_m1d75664.jpg

парадный портрет Павла 1


hello_html_m680ac0d8.jpg

Николай 2


hello_html_546db3b2.jpg

Серов. Девочка с персиками.


hello_html_36ad288c.jpg

Аргунов. Портрет княгини Лбановой-Ростовской.


hello_html_5fbd2b74.jpg

портрет Шопена. Делакруа


hello_html_244bb80f.jpg

Купчиха. Кустодиев

hello_html_m29502ca8.jpg

Тропинин. Пушкин.




Цель: организовать деятельность, исходя из которой будет поставлена цель.

Сегодня на уроке вы работаете в парах. Каждая пара получает задание, которое необходимо будет выполнить (смотреть приложение)

-Выполнение работы.

Анализ работ: каждая группа выполнила портрет, начиная с различных частей лица, давайте посмотрим…. Работы получились насовсем удачными, почему?

-Оцените работу своей пары.


Постановка цели урока

Цель: сформулировать и согласовать цель урока, организовать уточнение и согласование темы урока.

-Для удачного выполнения портрета необходимо следовать набором правил, которые мы с вами рассмотрим и выполним схему построения.


-компоновка на листе (изображаемая голова не должна быть мелкой или крупной);

- определение формы лица;

hello_html_30c7f5cf.jpg

-овал головы, разделен вертикальной линией на две половины, левая и правая его части одинаковы.

hello_html_407e76a1.jpg

- горизонтальная линия, - ось глаз – проходит точно на половине общей высоты головы, то есть проходит точно по середине.

hello_html_m50b4786d.jpg

- Рассмотрим схему выполнения портрета. Какие 3 основные линии вы видите?


- Расстояние от линии подбородка до линии основания носа, от линии основания носа до линии бровей от линии бровей до линии роста волос равны и делят общую высоту головы на 3 части.

hello_html_7aac90ab.jpg

- при изображении глаз нужно учитывать расстояние висков и между глазами расстояние еще одного глаза.

hello_html_1627e516.jpg

ширина рта равна расстоянию т одного зрачка до другого;

hello_html_7aac90ab.jpg

- Взгляните на схему, чему соответствует ширина носа?

hello_html_b72370e.jpghello_html_m4d72423c.jpg


- нижняя губа расположена на линии делящей пополам расстояние от линии снования носа до линии подбородка;

hello_html_4b087644.jpg

- Что вы можете сказать ширине рта?

- Где расположено ухо?

hello_html_m105523ba.png

hello_html_m21b0c87.jpg

- Дети внимательно слушают, рассматривают пропорции лица человека.











- Они равны.























- Линия глаз, линия носа, линия роста волос.
























- Между линией бровей и линией основания носа.





- Внутренним уголкам глаз.















- Рот равен расстоянию от одного зрачка до другого.



- Уши расположены на расстоянии линии бровей и линией снования носа.



Итог урока:

- Какую цель мы ставили в начале урока?




- Достигли мы этой цели?

- По выполненной схеме вы сможете правильно выполнить построение портрета.


- Познакомиться с закономерностями в конструкции головы человека, пропорциями лица человека и выполнить схему.
















Пhello_html_m1ddd20a6.gifриложение.



































hello_html_4b087644.jpg





















hello_html_m1ddd20a6.gif

















hello_html_b72370e.jpg





































hello_html_m70ec077e.gif



















hello_html_m21b0c87.jpg





































hello_html_m70ec077e.gifhello_html_m5c3582a7.jpg

























































hello_html_233df9f1.png



hello_html_233df9f1.png

Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Для художников во все времена человек был и остается главным объектом изображения. Что бы изобразить человека, передать его внешний облик, необходимо иметь четкое представление о том как же строится фигура человека, отдельные ее части, определять основные пропорции, уметь выделять общие закономерности. Для этого необходимо изучить азы анатомии. Именно в 6 классе начинается изучение человеческой фигуры, а именно портрет. В этот период очень важно дать четкую структуру и понимание некоторых закономерностей, которые им понадобятся при рисовании человека в движении.Данный урок составлен с заходом на проблемное изложение материала, где изучение темы инициируется самим учащимся и он четко понимает зачем это нужно.
Общая информация

Номер материала: 126680061410

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.