МБОУ «Федоровская средняя общеобразовательная школа №1»
г.п.Федоровский, Сургутского района, ХМАО – Югра
учитель
начальных классов, первой квалификационной категории
Шишта Лариса Петровна
Классный час
«Дружба»
Цели:
1.
Дать понятие настоящей бескорыстной дружбы.
2.
Ознакомить с правилами дружбы,
показать важность истинных друзей в жизни человека, показать,
что человек не может жить один, ему нужны верные друзья.
3.
Учить доброжелательности,
стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали.
4.
Воспитывать уважение к окружающим, вежливое
обращение ребят друг к другу.
Задачи:
1.Осмысление
детьми сущности понятия «дружелюбие».
2.Развитие способности формулировать суждения,
аргументировать точку зрения, формировать
адекватную самооценку.
3.Формирование собственной позиции в отношении
важности дружбы в жизни людей.
Пояснительная
записка:
Основной задачей воспитания в начальной школе
является сплочение детского коллектива, формирование товарищеских
взаимоотношений, умения дружить. Ведь дружба дарит ребенку не только близких по
интересам людей, но и дополнительную возможность научиться уважать другого
человека, доверять ему. Именно при дружеских отношениях ребенок учится
полноценному общению. Однако дружба не развивается спонтанно, а формируется благодаря
развитию у детей нравственных качеств, таких как взаимопонимание, уважение,
толерантность, сопереживание.
Ход классного часа
Учитель:
- Добрый день. Нашу
встречу я бы хочу начать со сказки. (Звучит музыка, рассказывается сказка.)
Жила-была на земле
девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и
обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:
- Помоги мне,
дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом
жизнь.
Подумал волшебник и
сказал:
- Приходи ко мне
завтра утром, когда первые птицы запоют и роса ещё не просохнет…
Утром, когда алое
солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место… Пришла и видит: стоят
пять прекрасных девушек, одна другой краше.
- Вот выбирай, -
сказал волшебник. – одну зовут Радость, другую – Доброта, третью – Красота,
четвертую – Печаль, пятую –.Дружба.
- Они все
прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать…
- Твоя правда. –
ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а
может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на
всю твою жизнь.
Подошла Любовь к
девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.
Учитель: - А кого выбрали бы вы? Почему?
(Звучи музыка и
продолжение сказки):
Любовь подошла к
девушке по имени Дружба и протянула ей руку.
Учитель:- Почему Любовь выбрала Дружбу? (Ответы детей).
Учитель:- Какое прекрасное слово – “дружба”! Произносишь его – и сразу
вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать
новую книгу или посекретничать о своём.
- Сегодня мы будем
говорить о том, что такое настоящая дружба и что она дает человеку.
-
Как вы думаете, что нового мы должны будем узнать, чему должны научиться? (Дети
высказывают свои предположения.)
Учитель: «Руку
дружбы протяните
В глаза друг другу посмотрите
Пусть любовь в сердцах у вас всегда звучит
Дружба крепкая нас всех объединит»
2. Знакомство со стихотворениями о дружбе и
беседа по их содержанию:
Чтец:
Кто верит в дружбу горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадет,
А если и споткнется вдруг,
То встать ему поможет друг!
Всегда в беде надежный друг
Ему протянет руку.
Учитель:- Ребята,
о чем это стихотворение?
Самый прекрасный подарок после мудрости,
которым могла бы одарить нас природа, - это
дружба.
Ларошфуко
Учитель:--
Представьте себе весы. На одной чаше – дружба, а на другой – богатство. Какая
чаша перевесит? Что важнее?
- Конечно, дружба перевесит чашу весов, потому
что деньги рано или поздно закончатся, а дружба остается навсегда.
- Что же такое дружба? Дружба – отношения,
основанные на взаимной привязанности, общности интересов.
В словаре В.Даля дружба – это «бескорыстная
стойкая приязнь».
- Ребята, сегодня нам хорошо знакомо слово
«друг». А вот как оно возникло? Давайте послушаем стихотворение, которое так и
называется «Слово «друг».
Чтец:
Когда ещё никто не знал ни слова –
Ни «здравствуйте», ни «солнце», ни «корова» -
Соседям древний человек привык
Показывать кулак или язык
И корчить рожи (что одно и тоже),
Но, словом стал гортанный резкий звук,
Осмысленней лицо, умнее руки,
И человек придумал слово «друг»,
Стал друга ждать и тосковать в разлуке.
Ему спокойно за друзей моих.
Как жил бы я, что делал бы без них?
Друзей – людей, которых я люблю,
Я никогда ничем не оскорблю.
Учитель:-
Оглянитесь внимательно вокруг себя. Можете ли вы с уверенностью сказать, что
вас окружают друзья?
- С любым ли человеком дружат?
- А каким должен быть настоящий друг?
- Называем качества друга (я записываю):
доброта, отзывчивость, понимание, сочувствие, уважение…
Чтец: Не стой в
стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта и дружба твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит
На свете живешь ты не зря!
3.Творческое задание: «Настоящий друг»
Давайте сейчас попробуем проявить лучшие свои
стороны при разрешении проблемных ситуаций. (ребята делятся на группы)
СИТУАЦИИ
1. Два хороших друга, Саша и Коля,
разговаривая о своих домашних животных, начинают спорить и ругаться, потому что
Саше нравятся собаки, и он считает их лучшими, а Коле нравятся кошки, он
считает их лучшими животными в мире. Мальчики поссорились и больше не
разговаривают.
Учитель: -
Прокомментируйте ситуацию. Как бы поступили вы?
2. "Плохо”.
Собака яростно лаяла, припадая на передние
лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный
котенок. Он широко раскрывал рот и жалостно мяукал. Неподалеку стояли два
мальчика и ждали, что будет. В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на
крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:
- Как вам не стыдно!
- А что стыдно? Мы ничего не делали! –
удивлялись мальчики.
- Вот это и плохо, - гневно ответила женщина.
Учитель: - Почему
рассказ называется «Плохо»? В чём вина мальчиков?
3. Класс спускался по лестнице в школе. И
вдруг одна из учениц – Вера поскользнулась, взмахнула портфелем и упала. Когда
падала, то нечаянно толкнула впереди спускавшуюся Иру, а портфелем стукнула
Колю. Как реагировали на случившееся ребята? Ира закричала: "Ты что
толкаешься? Вот неловкая, растяпа этакая!” вслед за Ирой Петя громко сказал:
"Не растяпа, а слепая курица. Надо смотреть под ноги”. Коля взмахнул
портфелем и пытался дать сдачи упавшей девочке. Люда громко смеялась. Остальные
дети шли мимо с таким видом, как будто ничего не случилось. И только Оксана
сказала: "Ребята, ну что вы на нее набросились? Разве она нарочно
толкалась? Она ведь упала!” И Оксана подошла к Вере, помогла ей подняться,
отряхнула платье.
Учитель: - Кто из
детей повел себя правильно и почему вы так считаете?
- Вспомните еще раз – каким должен быть
настоящий друг?
4.
Письменная работа «Письмо другу»
Попросите детей
написать на листочках, не подписываясь, письмо другу. В этом письме дети должны
написать свои мысли и мечты о дружбе, и чем они хотели бы заниматься со
своими друзьями. Педагог собирает листочки и вывешивает их на стенд и дети в
течении недели читают письма о дружбе. В результате этого задания, каждый может
проанализировать, насколько его мысли и увлечения близки одноклассникам.
Чтец:
Раздаются порой
голоса,
Что чудес никаких
не имеется.
Есть на Земле
чудеса,
Но их надо найти,
разумеется.
Дружба – главное
чудо всегда.
Сто открытий – для
всех настоящие.
И любая беда не
беда,
Если рядом друзья
настоящие.
Так давайте,
давайте дружить,
Пусть не раз нам
стихи эти вспомнятся.
Если дружбой всегда
дорожить,
То любое желанье
исполнится.
Учитель: - Все мы разные, но все мы живём в одном коллективе.
- Можно ли
коллектив нашего класса назвать дружным? Если вы считаете так, поднимите вверх
красные карточки, лежащие перед вами, если же вы считаете класс не дружным,
поднимите вверх жёлтые карточки.
- Каких карточек
больше?
- На каких
принципах строится настоящая дружба? (я согласна)
Чтец:
Если есть друзья на
свете –
Все прекрасно, все
цветет.
Даже самый сильный
ветер,
Даже буря не
согнет.
Мы и в дождь, и в
снег, и в стужу
Будем весело
шагать.
При любой погоде
дружим –
Дружбы этой не
порвать.
И любой из нас
ответит,
Скажут все, кто юн
и смел:
Мы с тобой живем на
свете
Для хороших,
славных дел.
5.
Творческая работа «Дерево дружбы».
Учитель: -
Ребята, как вы думаете, а может ли дружба распасться? По каким причинам она
может распасться?
-
Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Поработайте в группах и
создайте правила дружбы. Напишите эти правила на листочках.
Каждый
ребенок выходит, зачитывает свое правило и прикрепляет к дереву.
-
Соблюдая эти правила дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друга. (Учитель
каждому дарит на память эти правила).
ЗАКОНЫ
ДРУЖБЫ.
- Не обзывай и не унижай своего друга.
- Помогай другу в беде.
- Не обманывай друга, будь с ним честен.
- Не предавай своего друга.
- Умей признать свои ошибки и помириться с
другом.
- Будь внимателен к своему другу.
- Умей уступать своему другу.
6. Игра «Клубочек».
А сейчас я прошу
всех детей выйти на середину класса. Мы поиграем в игру «Клубочек». (Дети по
очереди нараспев называют имена друг друга со словами: «Я рад, Сережа, что ты
рядом со мной». Наматывают на палец нить от клубочка и отдают соседу и т.д.
Получается круг дружбы. Дружно поднять руки вверх, затем вниз, чтобы не
разорвать общий круг)
- Песня «Мир похож на цветной луг»
9.
Подведение итогов
Учитель: - Наш сегодняшний день о дружбе закончен. Наш класс – это маленькая
семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение,
любовь, взаимопонимание.
Давайте сделаем
нашу жизнь хорошей, будем помогать друг другу в трудную минуту, ценить и беречь
хороших и верных друзей. Ведь «Дружба дороже богатства». Спасибо за занятие.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.