Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Конспекты / План-конспект урока по географии в 6 классе по теме «План местности»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

План-конспект урока по географии в 6 классе по теме «План местности»

библиотека
материалов

План-конспект урока по географии в 6 классе



Автор: Антонова И.В., учитель высшей квалификационной категории МБОУ СОШ №143, Новосибирск.

Тема: План местности. Урок-обобщение знаний.

Задачи: Систематизировать знания по теме, научить писать географический диктант, отработать практические навыки работы с компасом, транспортиром, планом местности.

Оборудование: план местности – плакат на стене, компасы, линейки, транспортиры, атлас по географии 6 класс – М.: Дрофа, 2013, учебник «География. Начальный курс» 6 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений / Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова. – М.: Дрофа, 2013. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт «География. Начальный курс» / В.И.Сиротин, – М.: Дрофа, 2010.

Ход урока:



этапа

Содержание этапа

Деятельность учителя и учащихся

I

Введение:

  1. организационный момент;

  2. постановка задач урока.

Инструктаж учителя

II


Обобщение знаний – закрепление и систематизация учебного материала, проверка знаний.

1.

Географический диктант

На доске:

А. абсолютная высота

Б. азимут

В. горизонтали

Г. относительная высота

Д. масштаб

Е. план местности

Ж. ориентирование

З. рельеф

И. нивелир



Порядок диктовки определений понятий:

  1. Высота точки земной поверхности над уровнем моря;

  2. Определение своего местоположения относительно сторон горизонта;

  3. Превышение одной точки земной поверхности над другой;

  4. Угол между направлением на север и направлением на заданный предмет;

  5. Чертеж наибольшего участка земной поверхности, данный сверху, в уменьшенном виде и специальными условными знаками;

  6. Все неровности земной поверхности;

  7. Дробное число, показывающее, во сколько раз расстояние на местности уменьшено при изображении его на плане.

  8. Плавные линии на плане, соединяющие точки с одинаковой абсолютной высотой.

  9. Прибор для определения высоты местности.



Работа учащихся на листках. Учитель диктует определения понятий.



Ключ:

  1. А

  2. Ж

  3. Г

  4. Б

  5. Е

  6. З

  7. Д

  8. В

  9. И


2.

Назвать способы ориентирования

А. Что значит уметь ориентироваться?

Б. Перечислить способы ориентирования.

Беседа с учащимися (фронтальный опрос)

3.

Практическая работа №1

А. Что называется азимутом?

Б. Как строится этот угол? (всегда от направления на север по часовой стрелке)

В. Практическая работа – определить по компасу и показать с помощью визирных линеек.

Азимут – 90°; Азимут - 180°; Азимут - 270°; Азимут - 360°.

Практическая работа учащихся по определению азимутов.

4.

Практическая работа №2

А. Вычертить маршрут на листках бумаги пользуясь транспортиром, линейкой.

Масштаб: в 1 см – 100м;

Маршрут:

  1. Из точки 1 – азимут 45°, расстояние 300м – до колодца (точка 2);

  2. Из точки 2 – азимут 90°, расстояние 350м – до фруктового сада (точка 3);

  3. Из точки 3 – азимут 110°, расстояние 150м – до луга (точка 4);

  4. Из точки 4 – азимут 200°, расстояние 450м – до хвойного дерева (точка 5);

  5. Из точки 5 – азимут 360°, расстояние 120м – до лиственного дерева.


Практическая работа учащихся по вычерчиванию маршрута на листах

Маршрут записан на доске.

5.

Динамическая пауза.

Работает физорг класса.

6.

Систематизация знаний по понятию «Рельеф».

А. Что называют рельефом?

Б. Как показывают рельеф на плане?

В. Как называется прибор для определения высоты?

Г. Как устроен простейший нивелир?

Д. Что можно узнать по расстоянию между горизонталями?

Е.В чем различие двух понятий: абсолютная высота и относительная высота?

Ж. Как узнать что на плане – холм или впадина?

З. Будет ли виден из точки 1 колодец и почему? (точка определяется по выбору учителя)

Фронтальный опрос.

Анализ плана местности в атласе.

7.

Систематизация знаний по правилам оформления условных знаков.

А. Найдите ошибки в оформлении плана Б.

Работа с учебником стр.11, беседа с учащимися.

8.

Систематизация знаний по определению направлений по плану местности

А. В каком направлении от точки 1 находится колодец? (Далее – подобные задания по выбору учителя)

Работа с учащимися по плану на доске.

9.

Практическая работа №3

А. Определить расстояния и направления из точек Т1 и Т2.

Практическая работа учащихся в специальной рабочей тетради на стр.12.

III

Подведение итогов урока

Выводы учителя и учащихся.

IV

Предъявление домашнего задания – принести нитки или тесьму – 50 см, длинные линейки.

Инструктаж учителя.

V

Организационное окончание урока.








Краткое описание документа:

Тема: План местности.

Урок-обобщение знаний.

Задачи: Систематизировать знания по теме, научить писать географический диктант, отработать практические навыки работы с компасом, транспортиром, планом местности.

Оборудование: план местности – плакат на стене, компасы, линейки, транспортиры, атлас по географии 6 класс – М.: Дрофа, 2013, учебник «География. Начальный курс» 6 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений / Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова. – М.: Дрофа, 2013. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт «География. Начальный курс» / В.И.Сиротин, – М.: Дрофа, 2010.

Введение: 

  • a) организационный момент;
  • b) постановка задач урока.

Обобщение знаний – закрепление и систематизация учебного материала, проверка знаний.

Географический диктант

А. Вычертить маршрут на листках бумаги пользуясь транспортиром, линейкой.

Масштаб: в 1 см – 100м;

Маршрут:

  1. Из точки 1 – азимут 45°, расстояние 300м – до колодца (точка 2);
  2. Из точки 2 – азимут 90°, расстояние 350м – до фруктового сада (точка 3);
  3. Из точки 3 – азимут 110°, расстояние 150м – до луга (точка 4);
  4. Из точки 4 – азимут 200°, расстояние 450м – до хвойного дерева (точка 5);
  5. Из точки 5 – азимут 360°, расстояние 120м – до лиственного дерева.

Динамическая пауза. Систематизация знаний по понятию «Рельеф».

  • А. Что называют рельефом?
  • Б. Как показывают рельеф на плане?
  • В. Как называется прибор для определения высоты?
  • Г. Как устроен простейший нивелир?
  • Д. Что можно узнать по расстоянию между горизонталями?
  • Е. В чем различие двух понятий: абсолютная высота и относительная высота?
  • Ж. Как узнать что на плане – холм или впадина?
  • З. Будет ли виден из точки 1 колодец и почему? (точка определяется по выбору учителя)

Систематизация знаний по правилам оформления условных знаков.

  • А. Найдите ошибки в оформлении плана
  • Б.Систематизация знаний по определению направлений по плану местности
  • А. В каком направлении от точки 1 находится колодец? (Далее – подобные задания по выбору учителя)

Практическая работа №3

А. Определить расстояния и направления из точек Т1 и Т2.

Подведение итогов урока

Предъявление домашнего задания – принести нитки или тесьму – 50 см, длинные линейки. Организационное окончание урока.

Автор
Дата добавления 22.09.2013
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров5307
Номер материала 12699092210
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх