Инфоурок Информатика КонспектыУрок информатики по теме: «Графика в текстовом редакторе» в 5 классе

Урок информатики по теме: «Графика в текстовом редакторе» в 5 классе

Скачать материал

Урок информатики по теме: «Графика в текстовом редакторе» в 5 классе

 

Дата проведения урока:  ______________________

 

Цели уpoкa:

·         образовательные:

Ø  Познакомить  с панелью инструментов Рисование в текстовом редакторе. 

Ø  Изучить основы редактирования графических изображений внутри текстовых документов.

·         развивающие:                                                                                              

Ø  Развить память и внимание при рисовании в текстовом редакторе Мiсrоsоft Word;

·          воспитывающие:

Ø  Воспитать аккуратность, терпение, усидчивость самостоятельность при рисовании в текстовом редакторе Мiсrоsоft Word;

Ø  Развить эстетические качества личности

 

Тип урока: изучение нового материала

 

Дополнительные материалы и оборудование к уроку:  Мультимедийный проектор. Раздаточные карточки с рисунками.

 

Ход урока:

 

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

1. Организационный момент.

Постановка целей урока (2 мин)

 

Здравствуйте, ребята! В современном мире никто уже не представляет своей жизни без компьютера. А где, для каких целей используете его вы в своей жизни?

 

Вот видите, насколько разнообразно применение компьютера лично вами! С каждым годом этот перечень будет только увеличиваться. Однако чаще всего в учебе вы будете задействовать компьютер для написания реферативных работ. Такие работы скучны и неинтересны, если в них будет отсутствовать графический материал.

 

Сегодня мы с вами познакомимся с графической панелью, встроенной в текстовый редактор WORD и научимся оформлять текстовые документы графическими изображениями.

 

Учащиеся предлагают разные варианты использования ПК: написание рефератов, нахождение информации в сети Интернет, использование компьютера для общения в сетевых сообществах, для обмена быстрыми сообщениями в чатах.

 

2. Актуализация базовых знаний

(10 мин)

 

Все дети любят рисовать. Много рисунков выполнили и мы с вами. С каким графическим редактором нам пришлось работать в прошлом году? Давайте вспомним состав панели инструментов из уже хорошо известного нам графического редактора Paint. Что туда входит?

 

Чтобы рисунок получился красивым, мы должны соблюдать определенную последовательность действий. Давайте рассмотрим рисунок (на экран проецируется изображение Медвежонка). Из каких элементов он состоит? В какой последовательности нужно прорисовывать эти элементы, чтобы медвежонок выглядел также,  как на экране?

 

Учащимся предлагается записать в своих тетрадях последовательность действий для получения рисунка Медвежонка. Учитель ходит по рядам и контролирует работу.

Учащиеся перечисляют основные элементы с панели инструментов редактора Paint: инструменты выделение, кисть, ластик, ведерко заливки цветом, прямоугольник, овал, карандаш.

 

Учащиеся получают карточку с Заданием № 1 и в своих тетрадях записывают последовательность действий, называя графические примитивы, с помощью которых получается изображение.

 

 

После написания последовательности действий учащиеся зачитывают их вслух, исправляя и дополняя друг друга.

 

3. Физкультминутка.

ТБ при работе за компьютером.

(5 мин)

 

Все молодцы, справились с заданием!

 

Перед тем, как перейти к работе на компьютере, всегда необходимо помнить о технике безопасности и о своем здоровье, делать небольшие перерывы в работе, чтобы дать отдохнуть своему организму и глазам. Какие упражнения для зрения мы с вами знаем?

 

А теперь вспомним правила безопасной работы на компьютере. Что нельзя делать в кабинете информатики? Как нужно сидеть за ним, чтобы компьютер не навредил нашему здоровью?

 

 

 

Учащиеся активно включаются гимнастику для глаз, показывают и  проговаривают упражнения.

 

 

 

Учащиеся перечисляют основные требования к работе за ПК, указывают расстояние до монитора, перечисляют требования к положению рук и спины.

 

4. Изучение новой темы. (5 мин)

 

Наиболее часто используемой программой в компьютере является текстовый редактор WORD, с которым мы познакомились недавно.

В текстовом редакторе можно не только набирать и редактировать текст, вставлять уже готовые графические изображения, но в нем можно и рисовать! В созданных нами документах могут оказаться и рисунки, поэтому сегодня мы с вами разберем состав панели инструментов Рисование, встроенной в текстовый редактор WORD и попробуем с помощью этой панели нарисовать более сложную фигуру ­параллелепипед в системе координат

(на экран проецируется изображение параллелепипеда).

 

Из каких геометрических фигур можно составить этот параллелепипед?

 

Начать действительно можно с прямоугольника ADD1Al. Вам наверняка захочется скопировать его и вставить такой же прямо угольник CC1B1B, что неверно.                                                                       .

CC1B1B не может быть единой геометрической фигурой, так как состоит из линий разного стиля (сплошные и пунктирные).

Учитель показывает учащимся окно программы текстового редактора WORD через проектор, выполняет задание, попутно описывая возможности используемых инструментов панели Рисование.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся перечисляют: прямоугольники,  линии.

5. Самостоятельная работа учащихся по закреплению нового материала. (15 мин)

 

Учащимся дается задание самостоятельно повторить построение параллелепипеда.

 

Учащимся раздаются карточки «Задание № 2» с изображением параллелограмма и описанием последовательности действий. Они по собственному желанию разбиваются на группы по 1-2 человека, рассаживаются за компьютеры и выполняют практическую работу.

 

6. Подведение итогов урока. Рефлексия.

(8 мин)

Обсуждение итогов практического задания: через локальную  компьютерную сеть все рисунки, проецируются учителем на большой экран.

 

 

Ребята, давайте с вами еще раз перечислим те виды работ, с которыми вам пришлось сегодня столкнуться впервые! Чему мы научились с вами сегодня?

 

Все молодцы!

Выставление учителем оценок за сделанную работу.

 

Учащиеся принимают активное участие в разборе работ своих товарищей, обсуждают трудности, с которыми они столкнулись в ходе выполнения задания.

 

Учащиеся перечисляют то, чему они научились за урок: узнали возможности графической панели, как осуществляется смена типа прорисованной линии, оформление различными цветами разных частей рисунка, группировка разных типов объектов (линий, надписей).

 

 

Урок разработан учителем информатики Гимназии № 4                                                 Григоровой Е.С.


ЗАДАНИЕ № 1

 

Запишите последовательность действий, которые нужно выполнить для получения рисунка «Медвежонка» и наименование инструментов, которые должны быть задействованы в момент рисования.

 

 

 

 



ЗАДАНИЕ № 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


1.      Нарисовать прямоугольник ADD1A1   ;

2.      Провести одну из наклонных линий, например, A1В1  ;

3.      Скопировать A1В1 и вставить три раза DC, D1C1 и AB;

4.      Провести линии CC1, BB1, BC и B1C1;

5.      Выделяя соответствующие отрезки, выбрать Стиль линии – пунктирный  ;

6.      Дорисовать координатные оси, выбрав инструмент «Линия» самый трудоемкий процесс в этом упражнении – обозначение вершин.

7.      Для того, чтобы расположить букву в нужном месте, включите кнопку Рамка текста  на панели Рисование  и растяните рамку, пользуясь мышью, до требуемого размера.

8.      Нажав на кнопку Цвет линии   (рамка должна быть выделена), выберите в предлагаемой палитре НЕТ, аналогично Цвет заполнения   - Нет. Ваша рамка стала прозрачной. В ней можно помещать текст (нам нужна всего лишь одна буква – обозначение величины).

 

9.      Выделите свою рамку, скопируйте и затем вставьте 10 раз (перед вставкой снимите выделение с исходной рамки).

10.  Новая рамка может, после вставки, поместить поверх предыдущей. В этом  случае кажется, что вставки не произошло, а на самом деле достаточно переместить верхнюю рамку в сторону.

11.  Нижний индекс получается при помощи команды [Формат – шрифт …], если на вкладке Шрифт  в группе переключателей Эффекты активизировать Нижний индекс. Перемещаются рамки по листу при помощи мыши.

 

Чертеж готов.

Желательно представить его в виде единого графического объекта. Для этого, включив кнопку , растяните пунктирную рамку вокруг своего рисунка (выделите рисунок) и нажмите кнопку Сгруппировать.

Теперь можно перемещать чертеж целиком по листу.

Мало того, перемещать его пропорции, если, выделив рисунок, потянуть мышью за узелки (квадратики на рамке выделения).

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок информатики по теме: «Графика в текстовом редакторе» в 5 классе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Менеджер образования

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок информатики по теме: «Графика в текстовом редакторе» в 5 классе Цели уpoкa: ·         образовательные: Ø  Познакомить  с панелью инструментов Рисование в текстовом редакторе.  Ø  Изучить основы редактирования графических изображений внутри текстовых документов.·         развивающие:                                                                                               Ø  Развить память и внимание при рисовании в текстовом редакторе Мiсrоsоft Word; ·          воспитывающие: Ø  Воспитать аккуратность, терпение, усидчивость самостоятельность при рисовании в текстовом редакторе Мiсrоsоft Word; Ø  Развить эстетические качества личности

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 429 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.06.2014 1019
    • DOCX 483.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Григорова Елена Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Григорова Елена Сергеевна
    Григорова Елена Сергеевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4064
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель математики и информатики

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 678 человек из 78 регионов

Курс повышения квалификации

Использование нейросетей в учебной и научной работе: ChatGPT, DALL-E 2, Midjourney

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 549 человек из 72 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по информатике и ИКТ в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 108 человек из 40 регионов

Мини-курс

Финансовый анализ

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Теоретические аспекты трекинга и менторства

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с детьми: эмоциональные и зависимые расстройства

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе