72522
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыМетодическая разработка урока по теме: ««Органы кровообращения

Методическая разработка урока по теме: ««Органы кровообращения

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по биологии в 8 классе

по теме "Органы кровообращения"

Цели урока:

Образовательные – Сформировать у учащихся новые анатомо-физиологические понятия о строении и работе органов кровообращения, их строении и функциях, показать значение кровообращения в организме, рассмотреть особенности строения кровеносных сосудов в связи с их функциями.

Воспитательные – Разъяснить школьникам значение физических упражнений и рационального питания, для сохранения здоровья и профилактики сердечнососудистых заболеваний. Убеждать учащихся в опасности курения, употребления алкоголя и наркотиков, продолжить формирование умений работать с текстами, рисунками и видеоинформацией.

Развивающие – Развивать мыслительные способности и речь учащихся путем активизации их деятельности на уроке (анализ и сравнение строения клеток, тканей и органов; синтез определений понятий; обобщение материала и формулирование выводов)

Оборудование – слайдовая презентация, таблицы, муляж сердца, учебник, тетради, учебные принадлежности,

Учащиеся должны знать: строение органов кровообращения; изменение крови в кругах кровообращения; вредное влияние алкоголя и курения на сердце и сосуды, их работу.

Учащиеся должны уметь: распознавать на таблицах, моделях, муляжах органы кровообращения;

Ход урока:

Релаксация - сесть удобно, расслабиться.

1. Вдохнуть глубже, зафиксировать вдох и выдохнуть (3 раза).

2. Сжать руки в кулаки и расслабить (с каждым разом сильнее- 3 раза).

3. Разжать пальцы в напряжении опустить руки вниз, стряхнуть (не на соседа)

4. Поулыбаться как можно шире.

5. Воздушный поцелуй вправо, влево, двумя руками.

1. Организационный момент

1. Приветствие

2. Ознакомление с темой, целью урока

3. Мотивация учебной деятельности учащихся

2. Объяснение новой темы

1. Актуализация знаний на основе повторения материала предыдущих тем, курса зоологии:

1. Что такое кровообращение? Движение крови по сосудам.

2. Какова роль кровообращения в жизни млекопитающих? Кровь двигаясь по сосудам разносит по телу питательные вещества и О2, выносит из организма СО2 и продукты распада.

3. Назовите органы кровообращения, их чего состоит кровеносная система? Сердце и сосуды (вены, артерии, капилляры)

4. Какие сосуды вы знаете? Вены и артерии, капилляры

5. Чем они различаются?

2. Заполнение таблицы:

Артерии Вены Капилляры

1. Кровь течет от сердца;

2. Стенки толстые, прочные, упругие;

3. Слой гладких мышц толстый

4. 2 эластичные мембраны

5. Давление в артериях выше, чем в венах

1. Кровь течет к сердцу;

2. Стенки тонкие, мягкие,

3. Слой гладких мышц тонкий

4. 1 эластичная мембрана

5. Давление в венах ниже, чем в артериях

Связывают артерии и вены между собой, замыкают круг кровообращения, обеспечивают непрерывную циркуляцию крови. В капиллярах происходит обмен жидкостями, питательными веществами и газами между кровью и тканями

3. Выполнение лабораторной работы: №7. «Функция венозных клапанов»

Предварительные пояснения. Мы знаем, что кровь по венам течет в сторону сердца. В чем особенности движения крови по венам? Вены, расположенные под кожей, обладают способностью сокращаться, что способствует продвижению крови по сосудам. В венах, которые лежат на более глубоком уровне, движение крови обеспечивается благодаря сокращениям скелетных мышц. Обратному движению крови мешают карманообразные клапаны. Если человек стоит неподвижно, в венах накапливается кровь и увеличивается давление. При этом межклеточное вещество застаивается, что приводит к отеку ступней. Поэтому людям, вынужденным, подолгу стоять, следует периодически делать двигательные упражнения. Отеки возникают также при ряде заболеваний, сопровождающихся поражением венозных клапанов и стенок вен.

Если рука опущена, венозные клапаны не дают крови стечь вниз. Клапаны раскрываются лишь после того, как в нижележащих сегментах накопится достаточное количество крови, чтобы открыть венозный клапан и пропустить кровь вверх, в следующий сегмент. Поэтому вены, по которым кровь движется против силы тяжести, всегда набухшие. Клапаны препятствуют обратному току крови.

Ход эксперимента:

Поднимите одну руку вверх, а вторую опустите вниз. Спустя минуту положите обе руки на стол.

Ответьте на вопросы:

1. Почему поднятая рука побледнела, а опущенная – покраснела?

2. В поднятой или опущенной руке клапаны вен были закрыты?

4. Опережающее задание – сообщение ученика по теме «Уильям Гарвей» - Сообщение учащегося о заслугах Уильяма Гарвея в области кровообращения. На экране тем самым временем демонстрируется портрет ученого.

Сообщение - Уильям Гарвей родился в Фолкстоуне (графство Кент, Англия) в семье купца. В 1588 г. поступил в Королевскую школу в Кентербери. Его с детства отличала жажда новых знаний и абсолютное равнодушие к коммерческим делам. По окончании медицинского факультета в Кембридже (1597) Гарвей работал в Падуе. В 1602 г. он получил диплом доктора медицины Падуанского университета, а через пять лет в Лондоне был избран членом Королевской коллегии врачей. В качестве главного врача и хирурга он работал в больнице св. Варфоломея. Гарвей прославился в первую очередь трудами в области кровообращения. Гарвею принадлежит доказательство того, что кровь в человеческом организме непрерывно обращается (циркулирует) всегда в одном и том же направлении и что центральной точкой кровообращения является сердце. Гарвей первый экспериментально доказал, что в теле животного одно и то же сравнительно небольшое количество крови находится в постоянном движении по замкнутому пути в результате давления, создаваемого сокращениями сердца. В своих трудах Гарвей первый объяснил ток крови по замкнутому кругу. Его учение о кровообращении изложено в работе труде «Анатомическое исследование движения сердца и крови у животных» (1628). Книга Гарвея перевернула представления о человеческом организме и на многие десятилетия определила направления дальнейших исследований. За свое учение Гарвей подвергся яростным нападкам со стороны ученых и церкви. Его в клад в развитие медицины был оценен современниками, которые еще при жизни ученого поставили ему памятник в Лондоне».

5. Объяснение учителя -

Строение и функции сердца человека –

Сердце – полый мышечный 4 – камерный орган. Масса сердца взрослого человека – 250 – 300 граммов. Образовано поперечнополосатой сердечной мышечной тканью.

Находится в грудной полости между легкими, немного левее средней линии сердца.

По форме напоминает уплощенный конус и состоит из 2 частей – правой и левой, каждая часть включает предсердие и желудочек. Сердце покрыто тонкой и плотной оболочкой образующей замкнутый мешок – околосердечную сумку. Между сердцем и околосердечной сумкой находится жидкость увлажняющая сердце и уменьшающая трение при его сокращениях. Предсердия и желудочки соединяются между собой отверстиями. По краям отверстий располагаются створчатые клапаны сердца. По стороне клапанов, обращенной в полость желудочков, имеются специальные сухожильные нити. Эти нити удерживают клапаны от прогибания в сторону предсердий. Между левым предсердием и левым желудочком клапан имеет 2 створки и называется двухстворчатым. Между правым предсердием и правым желудочком находится трехстворчатый клапан. Двухстворчатый и трехстворчатый клапаны обеспечивают ток крови в одном направлении – из предсердий в желудочки.

Между левым желудочком и отходящей от него аортой, а также между правым желудочком и отходящей от него легочной артерией тоже имеются клапаны, они называются полулунными, из-за своеобразной формы. Каждый полулунный клапан состоит из 3 листков. Напоминающей кармашки. Свободным краем кармашки направлены в просвет сосудов. Полулунные клапаны обеспечивают ток крови только в одном направлении – из желудочков в аорту или легочную артерию.

Основная функция сердца – обеспечение – непрерывного тока крови по сосудам.

Оболочки стенки сердца:

ЭПИКАРД - внешняя – образует околосердечную сумку (соединительная ткань)

МИОКАРД – средняя – сердечная мышца – обеспечивает сокращение сердца (мышечная ткань)

ЭНДОКАРД – внутренняя – образует клапаны сердца (эпителиальная ткань)

Круги кровообращения –

Сообщение ученика: Рост атеросклеротической бляшки на стенке сосуда вызывает стеноз, т.е. его сужение. В результате кровоток в этом месте замедляется, а это, в свою очередь, приводит к тому, что на стенках сосуда начинают формироваться тромбы, которые еще больше сужают его просвет. Атеросклеротические бляшки, как правило, формируются в течение многих лет, долго не вызывая никаких симптомов.

Факторы риска:

Артериальная гипертония (повышенное давление)

Курение

Высокий уровень холестерина в крови

Гиподинамия

Ожирение

Сахарный диабет

Неправильное питание

Наличие ишемической болезни сердца у ближайших родственников

Огромное отрицательное влияние оказывает на сердце и кровеносную системы курение и употребление спиртных напитков

6. Закрепление нового материала -

1. Тестирование по теме:

1. Где начинается большой круг кровообращения?

А) Правое предсердие; Б) Правый желудочек; В) Левое предсердие; Г) Левый желудочек;

2. Где заканчивается большой круг кровообращения?

А) Правое предсердие; Б) Правый желудочек; В) Левое предсердие; Г) Левый желудочек;

3. Где начинается малый круг кровообращения?

А) Правое предсердие; Б) Правый желудочек; В) Левое предсердие; Г) Левый желудочек;

4. Где заканчивается малый круг кровообращения?

А) Правое предсердие; Б) Правый желудочек; В) Левое предсердие; Г) Левый желудочек;

5. Где происходит газообмен в малом круге кровообращения?

А) Клетки тела; Б) Клетки кожи; В) Легкие;

6. Какова роль кровообращения?

А) Транспорт О2 и СО2 ; Б) Перенос питательных веществ; В) Выведение продуктов распада;

Г) Образование тканевой жидкости; Д) Защита от микроорганизмов; Е) Перенос гормонов;

7. Что служит посредником между кровяным руслом и клетками тела?

А) Лимфа; Б) Тканевая жидкость; В) Прямой контакт;

8. Какие признаки характерны для артерий?

А) Толстые стенки; Б) Тонкие стенки; В) Высокое давление; Г) Низкое давление; Д) Отсутствие клапанов; Е) Наличие клапанов; Ж) Ветвление на капилляры;

З) Неразветвленность на капилляры;

9. Куда впадают лимфатические протоки?

А) Правое предсердие; Б) Аорта; В) Полые вены; Г) Воротная вена печени;

Д) Воротная вена почек;

10. Из каких мышц состоит сердечная мышца?

А) Гладкие; Б) Поперечнополосатые;

11. Как работает сердечная мышца?

А) Произвольно; Б) Непроизвольно;

12. Чем регулируется деятельность сердечной мышцы?

А) Сознание; Б) Гормоны; В) ВНС; Г) Рефлекторная регуляция;

13. Какая кровь движется по легочной вене?

А) Артериальная; Б) Венозная;

7. Заключение:

А) подведение итогов;

Б) домашнее задание: читать с. 126-127, ответить на вопросы на с. 128 и выполнить тестовые задания.

В) оценивание учащихся

Сообщение ученика:

Уильям Гарвей родился в Фолкстоуне (графство Кент, Англия) в семье купца. В 1588 г. поступил в Королевскую школу в Кентербери. Его с детства отличала жажда новых знаний и абсолютное равнодушие к коммерческим делам. По окончании медицинского факультета в Кембридже (1597) Гарвей работал в Падуе. В 1602 г. он получил диплом доктора медицины Падуанского университета, а через пять лет в Лондоне был избран членом Королевской коллегии врачей. В качестве главного врача и хирурга он работал в больнице св. Варфоломея. Гарвей прославился в первую очередь трудами в области кровообращения. Гарвею принадлежит доказательство того, что кровь в человеческом организме непрерывно обращается (циркулирует) всегда в одном и том же направлении и что центральной точкой кровообращения является сердце. Гарвей первый экспериментально доказал, что в теле животного одно и то же сравнительно небольшое количество крови находится в постоянном движении по замкнутому пути в результате давления, создаваемого сокращениями сердца. В своих трудах Гарвей первый объяснил ток крови по замкнутому кругу. Его учение о кровообращении изложено в работе труде «Анатомическое исследование движения сердца и крови у животных» (1628). Книга Гарвея перевернула представления о человеческом организме и на многие десятилетия определила направления дальнейших исследований. За свое учение Гарвей подвергся яростным нападкам со стороны ученых и церкви. Его в клад в развитие медицины был оценен современниками, которые еще при жизни ученого поставили ему памятник в Лондоне».

Сообщение ученика

Заболевание органов кровообращения

Сообщение ученика: Наше сердце – главный орган, важнейшая часть нашего организма. Сердце и сосуды подвержены различным заболеваниям, как и все органы нашего тела. Наиболее сложными из них являются: атеросклероз, ишемическая болезнь сердца, инфаркт миокарда и другие. Рост атеросклеротической бляшки на стенке сосуда вызывает стеноз, т.е. его сужение. В результате кровоток в этом месте замедляется, а это, в свою очередь, приводит к тому, что на стенках сосуда начинают формироваться тромбы, которые еще больше сужают его просвет. Атеросклеротические бляшки, как правило, формируются в течение многих лет, долго не вызывая никаких симптомов.

Факторы риска:

Артериальная гипертония (повышенное давление)

Курение

Высокий уровень холестерина в крови

Гиподинамия

Ожирение

Сахарный диабет

Неправильное питание

Наличие ишемической болезни сердца у ближайших родственников

Огромное отрицательное влияние оказывает на сердце и кровеносную систему курение и употребление спиртных напитков. Следующие научные факты подтверждают это:

Из каждых 100 человек умерших от ишемической болезни сердца 25 курили;

4000 химических веществ содержащихся в сигаретах, наносят непоправимый вред сердечнососудистой системе;

Если человек начал курить в 15 лет, продолжительность его жизни сокращается на 8 лет;

Если человек регулярно курит – то возраст его сосудов увеличивается;

Когда человек бросает курить, то за первую неделю без сигарет – состояние сосудов улучшается, становится в соответствии с возрастом;

Лабораторная работа №7. «Функция венозных клапанов».

Предварительные пояснения: Если рука опущена, венозные клапаны не дают крови стечь вниз. Клапаны раскрываются лишь после того, как в нижележащих сегментах накопится достаточное количество крови, чтобы открыть венозный клапан и пропустить кровь вверх, в следующий сегмент. Поэтому вены , по которым кровь движется против силы тяжести, всегда набухшие. Клапаны препятствуют обратному току крови.

Ход опыта:

Поднимите одну руку вверх, а вторую опустите вниз. Спустя минуту положите обе руки на стол.

Ответьте на вопросы:

1.Почему поднятая рука побледнела, а опущенная - покраснела?

2.В поднятой или опущенной руке клапаны вен были закрыты?

Проверочная работа:

1. Где начинается большой круг кровообращения?

А) Правое предсердие; Б) Правый желудочек; В) Левое предсердие; Г) Левый желудочек;

2. Где заканчивается большой круг кровообращения?

А) Правое предсердие; Б) Правый желудочек; В) Левое предсердие; Г) Левый желудочек;

3. Где начинается малый круг кровообращения?

А) Правое предсердие; Б) Правый желудочек; В) Левое предсердие; Г) Левый желудочек;

4. Где заканчивается малый круг кровообращения?

А) Правое предсердие; Б) Правый желудочек; В) Левое предсердие; Г) Левый желудочек;

5. Где происходит газообмен в малом круге кровообращения?

А) Клетки тела; Б) Клетки кожи; В) Легкие;

6. Какова роль кровообращения?

А) Транспорт О2 и СО2 ; Б) Перенос питательных веществ; В) Выведение продуктов распада;

Г) Образование тканевой жидкости; Д) Защита от микроорганизмов; Е) Перенос гормонов;

7. Что служит посредником между кровяным руслом и клетками тела?

А) Лимфа; Б) Тканевая жидкость; В) Прямой контакт;

8. Какие признаки характерны для артерий?

А) Толстые стенки; Б) Тонкие стенки; В) Высокое давление; Г) Низкое давление;

Д) Отсутствие клапанов; Е) Наличие клапанов; Ж) Ветвление на капилляры;

З) Неразветвленность на капилляры;

9. Куда впадают лимфатические протоки?

А) Правое предсердие; Б) Аорта; В) Полые вены; Г) Воротная вена печени;

Д) Воротная вена почек;

10. Из каких мышц состоит сердечная мышца?

А) Гладкие; Б) Поперечнополосатые;

11. Как работает сердечная мышца?

А) Произвольно; Б) Непроизвольно;

12. Чем регулируется деятельность сердечной мышцы?

А) Сознание; Б) Гормоны; В) ВНС; Г) Рефлекторная регуляция;

13. Какая кровь движется по легочной вене?

А) Артериальная; Б) Венозная;

Краткое описание документа:
Данная разработка урока по биологии в 8 классе по теме «Органы кровообращения» Целями данного урока является: Образовательные – Сформировать у учащихся новые анатомо-физиологические понятия о строении и работе органов кровообращения, их строении и функциях, показать значение кровообращения в организме, рассмотреть особенности строения кровеносных сосудов в связи с их функциями. Воспитательные – Разъяснить школьникам значение физических упражнений и рационального питания, для сохранения здоровья и профилактики сердечнососудистых заболеваний. Убеждать учащихся в опасности курения, употребления алкоголя и наркотиков, продолжить формирование умений работать с текстами, рисунками и видеоинформацией. Развивающие – Развивать мыслительные способности и речь учащихся путем активизации их деятельности на уроке (анализ и сравнение строения клеток, тканей и органов; синтез определений понятий; обобщение материала и формулирование выводов) Оборудование – слайдовая презентация, таблицы, муляж сердца, учебник, тетради, учебные принадлежности, Учащиеся должны знать: строение органов кровообращения; изменение крови в кругах кровообращения; вредное влияние алкоголя и курения на сердце и сосуды, их работу. Учащиеся должны уметь: распознавать на таблицах, моделях, муляжах органы кровообращения;
Общая информация

Номер материала: 127104061521

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.