277990
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыБиблиотечный урок «ЧТО ЗА ПРЕЛЕСТЬ ЭТИ СКАЗКИ» для 3-4 класса.

Библиотечный урок «ЧТО ЗА ПРЕЛЕСТЬ ЭТИ СКАЗКИ» для 3-4 класса.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ЧТО ЗА ПРЕЛЕСТЬ ЭТИ СКАЗКИ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учащиеся младших классов нуждаются в том, чтобы преподносимое им было интересно и занимательно. Чем красочнее и ярче подаваемый материал, тем сильнее будет его влияние. Также очень важно использовать не только живой язык, эмоциональный рассказ, но и иллюстративный материал.

Младшие школьники стремятся познавать мир в игре, это способствует развитию творческой активности, интеллектуальных способностей школьников. Литературные игры развивают память, сообразительность, дают возможность проявить себя. Положительные эмоции, пережитые в ходе библиотечного урока, вызывают в ребенке желание вернуться к книге, чаще посещать библиотеку. И тогда он становится увлеченным читателем.

Роль книги и чтения бесспорны в нравственном, интеллектуальном, эстетическом развитии детей, они развивают грамотность, общий культурный уровень, расширяют эмоциональный мир человека, подстегивают творческие потенции, формируют духовную основу личности.

Цель – показать ребятам (на примере сказок А. Пушкина) прелесть чтения, научить их любить книгу для того, чтобы через литературу они воспринимали "разумное, доброе, вечное"; чтобы, сделав чтение потребностью, они становились духовно богатыми личностями.

Читательское назначение: учащиеся 3-4-х классов.

Тип урока: урок-викторина.

Цель: - пробуждать любовь и интерес к творчеству А.С.Пушкина;

- активизировать познавательную деятельность детей;

- проверить знания.

Оформление и подготовка:

-книжная выставка «Музей пушкинских сказок»

-выставка детских рисунков «Моя любимая сказка»;

- создать мультимедийную презентацию;

- чтение детьми сказок А.С.Пушкина;

-дети по желанию выучили полюбившиеся отрывки наизусть.

Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска.

ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок – викторина, посвященный А.С.Пушкину и его сказкам. Вы знаете, кто такой Пушкин? (Ответы детей) Правильно.

Мороз и солнце; день чудесный!

Еще ты древлешь, друг прелестный,-

Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись!

Кому из вас знакомы эти строки? Кто их написал? (Дети отвечают) Да, они принадлежат перу великого поэта Александра Сергеевича Пушкина. (На экране портрет) Жил он давно. Родился в 1799 г. 6 июня. Послушаем, что расскажут о А.С.Пушкине ребята.

УЧЕНИК 1: Детство А.С.Пушкина прошло в Москве, в образованной семье. В ней любили литературу. Отец Пушкина – Сергей Львович и дядя – Василий Львович писали стихи. Дядя был в то время довольно известным поэтом. Дом Пушкиных с удовольствием посещали известнейшие люди того времени, а также Карамзин, Жуковский. Поэтому здесь часто звучала поэзия. И Саша, естественно, тоже увлекся рифмами, поэзией, стал сочинять. Когда ему было немногим более 3-х лет, на вопрос отца: «Почему ты не спишь?» - Саша ответил: «Стихи сочиняю.» Первые его стихи были на французском языке, потому что в семье все говорили на французском.

Саша с детства любил читать и говорить: «Чтение – лучшее учение». И называл книги «Мои друзья».

УЧЕНИК 2: Погоди, погоди, но если в семье говорили на французском, почему же все говорят, что А.С.Пушкин самый русский поэт?

УЧЕНИК 1: Я знаю ответ на твой вопрос. Послушайте и вы, ребята.

Русскому языку А.С.Пушкина учила бабушка Марья Алексеевна и няня Арина Родионовна. Они стали самыми близкими его сердцу людьми. Пушкин с детства слышал от них народные песни, русские былины, волшебные сказания русской старины. Слушая нянины байки, небылицы, он запоминал самое впечатляющее, наиболее интересное. И затем использовал это в своих сказках.

(Выходит и садиться няня Арина Родионовна.)

НЯНЯ: Здравствуйте, ребята! Я Сашина няня… Бывало, подойдет мой Сашенька, да сядет около меня: «Нянюшка, расскажи сказку!» - просит. Вот и рассказывала… А вы, ребята, хорошо помните сказки А.С.Пушкина? Попробуйте отгадать, какая сказка так начинается:

  1. Жил-был поп,

Толоконный лоб.

(Сказка о попе и о работнике его Балде)

  1. Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

(Сказка о царе Салтане, о сыне его славном

и могучем богатыре князе Гвидоне Салтано-

виче и о прекрасной царевне Лебеди)

  1. Жил старик со своей старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

(Сказка о рыбаке и рыбке)

  1. Негде, тридевятом царстве,

В тридесятом государстве,

Жил – был славный царь Дадон.

( Сказка о золотом петушке)

  1. Царь с царицей простился,

В путь – дорогу снарядился,

И царица у окна

Села ждать его одна.

(Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях)

  1. Как весенней теплою порою

Из – под утренней зорюшки,

Что из лесу, из лесу из дремучего

Выходила бурая…

(Сказка о медведихе)

Молодцы! До свидания, ребята!

УЧЕНИК 2: В 12 лет А.С.Пушкина отдали учиться в лицей. Так называлась школа для мальчиков из дворянских семей. И была эта школа в царском селе, возле г.С.-Петербурга. Теперь этот небольшой городок называется Пушкин. Здесь Александр Сергеевич понял, что его призвание – это поэзия. Он стал лучшим поэтом лицея…

В марте 1820 г. Пушкин закончил начатую еще в Лицее поэму «Руслан и Людмила». Новизна этой сказки произвела огромное впечатление на читателей и критиков. А замечательный русский поэт В.А.Жуковский подарил Пушкину свой портрет с надписью: «Победителю – ученику от побежденного учителя…»

ВЕДУЩЕЙ: Ребята, перед вами кроссворд. Надо отгадать задания по горизонтали. И мы узнаем, какое слово скрывается за серыми квадратиками по вертикали.






А






2

Л





3

Е









4




К




С






6




А


7





Н





8



Д




Р







П







11

У





Ш






К






14


И



15




Н




ВОПРОСЫ К КРОССВОРДУ

  1. Как звали няню поэта? (Арина)

  2. Имя жениха молодой царевны в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях»? (Елисей)

  3. Чудо-предмет, говорящий всю правду? (зеркальце)

  4. Фрукт, которым отравилась молодая царевна? (яблоко)

  5. Имя царя в одной из сказки А.С.Пушкина? (Салтан)

  6. Исполнительница песни «Во саду ли, в огороде»? (белка)

  7. Жилище старика со старухой. (землянка)

  8. Как звали находчивого, трудолюбивого работника в одной из сказки Пушкина? (Балда)

  9. Сказочный персонаж, исполняющий желания. (рыбка)

10.Сторож, извещавший об опасности. (петушок)

11. Название острова, мимо которого проплывали корабельщики. (Буян)

12. Насекомое, в которое превратился князь Гвидон в третий раз. (шмель)

13. Любимая вещь старухи. (корыто)

14. Сколько раз закидывал старик невод в море? (три)

15. Имя царя в «Сказке о золотом петушке». (Дадон)

Молодцы! Вы разгадали кроссворд. Ребята, скажите какое слово скрывалось за черными квадратиками? (Александр Пушкин)

(Дети отвечают)

Пушкин! Имя этого величайшего русского поэта сопровождает нас всю жизнь. Мы впервые слышим его в самом раннем детстве и, еще не умея читать, уже повторяем наизусть со слов старших: «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет». Мир пушкинских стихов, прозы, сказок о злой царице-мачехе, или скромной, доброй царевне, о смешной и доверчивой бесенке, обманутом ловким Балдой, или царе Дадоне, который в молодости обижал соседей и был в конце жизни за это наказан, живет с нами и позже, в школьные годы.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей…

Поэт учит нас чувствовать запах и вкус поэзии родного русского народа: «Там русский дух… там Русью пахнет!» Он напоминает нам о свободолюбии русской души, о ее благородстве, мужественной борьбе за счастье, мир и справедливость.

(Дальше предлагаю детям прочесть наизусть полюбившиеся строки.)

ВИКТОРИНА

Ответьте, из какой сказки эти строки:

  1. Пушки с пристани палят,

Кораблю пристать велят

Пристают к заставе гости,

Князь Гвидон зовет их в гости.

(Сказка о царе Салтане, о сыне его…)

  1. Вот мудрец Дадоном

Стал и вынул из мешка

Золотого петушка.

(Сказка о золотом петушке)

  1. Под окном за пряжу села

Ждать хозяев, а глядела

Все на яблоко. Оно

Соку спелого полно,

Трак свежо и так душисто,

Так румяно-золотисто…

(Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях)

  1. В синем небе звезды блещут,

В синем море волны хлещут;

Туча по небу идет,

Бочка по морю плывет.

(Сказка о царе Салтане…)



  1. Кто говорит такие слова?

- Здравствуй князь ты мой прекрасный!

Что ж ты тих, как день ненастный?

Опечалился чему?

(Царевна Лебедь)

  1. О ком написаны такие строки:

Долго у моря ждал он ответа.

Не дождался, к старухе воротился – …

(о старике из сказки о рыбаке и рыбке)

  1. Какими словами обращался старик к золотой рыбке?

(Смилуйся, государыня рыбка!)

  1. Какими словами царица-мачеха обращалась к волшебному зеркальцу? (Свет мой, зеркальце! Скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?)

  1. А что отвечало ей зеркальце?

(Ты прекрасна, спору нет, (Ты, конечно, спору нет:

Но царевна всех милее, Ты, царица, всех милее,

Всех румяней и белее.) или Всех румяней и белее.)

10.Что пообещал царь Дадон мудрецу?

(За такое одолженье –

Говорит он в восхищенье, -

Волю первую твою

Я исполню как мою.)

11.Что кричал петушок, сидя на спице?

(Кири-ку-ку. Царствуй лежа на боку!)

(Дальше предлагаю детям прочесть наизусть полюбившиеся строки.)

Молодцы! Вы много знаете стихов и сказок А.С.Пушкина.

К нам приходят пушкинские сказки

Яркие и добрые, как сны.

Сыплются слова, слова-алмазы

На вечерний бархат тишины.


Шелестят волшебные страницы,

Всё быстрей нам хочется узнать...

Вздрагивают детские ресницы,

Верят в чудо детские глаза.


Даже если мы уже не дети,

В 20, 30 лет и в 45

Убегаем мы порою в детство,

Убегаем к Пушкину опять.


Убегаем в буйство ярких красок,

В торжество добра над тёмным злом,

Убегаем в пушкинские сказки,

Чтоб добрей и лучше стать потом.

Наш урок-викторина подошел к концу.

Жюри подвели итоги. Награждаются победители.




ЛИТЕРАТУРА



1.Русские писатели [Текст]: библиографический сл. / под ред. П.А.Николаева. – М.: Просвещение, 1990. – 448 с.

2.Пушкин А.С. Сказки; Руслан и Людмила [Текст]. – М.: Астрель; АСТ, 2008. – 175 с.: ил. – (Хрестоматия школьника).

3.Пушкин Александр Сергеевич [Текст] // Что такое? Кто такой?: в 3т.; т. 3. / сост. В.С.Шергин, А.И.Юрьев – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Сов. педагогика, 2004. – С.101-102.



Краткое описание документа:
Данное мероприятие проводится в читальном зале с целью:     привлечения детей к регулярному посещению библиотеки. Тип урока: урок-викторина. Литературные игры дают возможность проявить себя.  Юные читатели  представили свои рисунки на тему: «Моя любимая сказка».    Учащиеся совершили путешествие по сказкам, познакомились с биографией А.С.Пушкина, они  встретились с Ариной Родионовной, проявили  интерес  к творчеству     писателя. Литература, представленная на выставке, вызвала живой интерес у ребят.  Многие дети взяли  книги домой.
Общая информация

Номер материала: 127107061534

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.