Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка «Связь слов в словосочетании»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка «Связь слов в словосочетании»

библиотека
материалов

Технологическая карта урока русского языка


Ф.И.О. учителя: ______Николаева Юлия Анатольевна учитель первой квалификационной категории________

Класс: ______10 __

Предмет: русский язык_______

Тема урока: ______Связь слов в словосочетании__________

Место и роль урока в изучаемой теме: урок обобщающего повторения

Цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные):

Образовательные:

1. Повторить понятие словосочетания, его структуру, типы словосочетаний;

Развивающие:

1. Способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, синтез, сравнения, делать необходимые выводы;

2. Обеспечить ситуации, способствующие развитию умений анализировать и различать типы синтаксической связи слов в словосочетаниях;

3. Способствовать развитию умений творческого подхода к решению практических задач.

Воспитательные:

1. Способствование развитию творческого отношения к учебной деятельности

2. Обеспечение высокой творческой активности при выполнении индивидуальных заданий.

3. Формирование интереса к предмету, стремления добиваться успеха в учебе за счет добросовестного отношения к своему труду, создание положительной психологической атмосферы, воспитание чувства взаимного уважения и взаимной помощи между учащимися.

Этап урока

Время, мин

Цель

Содержание учебного материала

Методы
и приемы работы

ФОУД*

УУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный

1

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Постановка темы и цели урока

8

Подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока. Составление плана работы

Работа с текстом по пунктам:

Признаки орфограммы.

Как проверить?

Словарь.

Проверь себя.

Наблюдение, проблемная ситуация. Работа по плану урока

Групповая

Коммуникативные

Регулятивные

Организует диалог с обучающимися, в ходе которого конкретизирует понятие, формулирует некоторые задачи урока, составляет совместно с обучающимися план урока

Записывают на доске и в тетради, производят взаимооценку, сравнивают, объясняют, формулируют тему и задачу урока.

Приложение №1

Повторение теоретического материала

10

Умение работать с теоретическим материалом учебника. Составление таблицы о типах словосочетания.

Работа с учебником

Наблюдение, работа с текстом (сравнение)

Индивидуальная

Познавательные


Указывает объект наблюдения

Называют правило о словосочетаниях и структурах, не являющихся таковыми.

 

Способ проверки


Подведение детей к самостоятельному выводу способа определения типа синтаксической связи слов в словосочетании

Для сравнения предлагается словосочетание, правило в учебнике

Наблюдение, работа с текстом (сравнение)

Фронтальная

Коммуникативные

Регулятивные

Организует подводящий диалог, уточняет правило

Заполняют таблицу, обсуждают в паре, делают вывод, читают правило в учебнике, сравнивают и добавляют.

Приложение №2

Умение определять тип синтаксической связи слов в словосочетаниях

Пример словосочетаний на доске:

слепой от ярости

сидеть рядом

наводить справки

спать под одеялом

необычайно быстро

волшебная ночь

сверкает во тьме

Доказательство

Коллективная

Познавательные

Дает образец короткого доказательства в виде мультимедийной презентации

Пользуясь алгоритмом определяют тип синтаксической связи слов в словосочетании

Приложение №2

Первичное закрепление материала

9

Освоение способа определения типа синтаксической связи слов в словосочетании

Приложение №3

Самостоятельная работа, рефлексия, контроль

Групповая

Познавательные

Регулятивные

Проводит инструктаж обучающихся. Организует выступление групп, обмен мнениями

Определяют тип синтаксической связи слов в словосочетании, определяют по каким признакам слова связаны друг с другом.

Один человек объясняет решение группы у доски. Производят взаимопроверку, рефлексию

Самопроверка

10

Осознание каждым обучающимся степени овладения способом проверки орфограммы

Приложение №4

Самостоятельная работа, рефлексия, контроль

Индивидуальная

Познавательные

Регулятивные

Раздает Приложение №4

Находят соответствия, сверяют с записями
на мультимедийной доске, ставят констатирующую оценку

Подведение итогов

2

Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация знания, постановка дальнейших целей

План на доске, составленный 
в начале урока

Рефлексия, контроль

Фронтальная

Регулятивные

Задает вопросы
о задачах урока. Спрашивает, какая задача останется
на следующие уроки

Проговаривают по плану восстановленные знания, высказывают свои впечатления от урока, делают выводы.


  • ФОУД – форма организации учебной деятельности обучающихся (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая).

  • УУД – универсальные учебные действия


























Приложение №1

1 группа: из данных слов составить словосочетания, согласовав их друг с другом по смыслу.

Например: ветер, мельница – мельница (какая?) ветряная.


Пролить, дождь –

Мой, вещи –

Управлять, дела –

Заниматься, зал –

Дальний, раскаты -

Девушка, косынка –

Дом, бревно –



2 группа: составьте с данными словосочетаниями предложения.


3 группа: из предложения выписать все возможные словосочетания.

Каждый человек хотя бы несколько раз за свою жизнь, но пережил состояние вдохновения, душевного подъема, свежести живого восприятия действительности, полноты мысли и сознания своей творческой силы.


Приложение №2


Тип синтаксической связи

На какие вопросы отвечает

зависимое слово

Способ выражения зависимого слова

Согласование



Управление



Примыкание





Приложение №3

Группа №1

hello_html_m58e1bbeb.gif


Приложение №3

Группа №2


hello_html_mf72bc73.gif





Приложение №3

Группа №3


hello_html_m5b02e8e4.gif



Приложение №4

Задание: найдите соответствия.


Словосочетания

Синтаксическая связь

1. Изучение математики

Согласование

2. Объяснять долго

Согласование

3. Реальные условия

Примыкание

4. Новые технологии

Управление

5. Грамотно писать

Примыкание

6. Применять на практике

Согласование

7. Работающий учитель

Управление

8. Картина природы

Примыкание

9. Песня соловья

Управление

10. Говорить усмехаясь

Управление










Краткое описание документа:

изучаемой теме: урок обобщающего

повторения

Цели урока

(образовательные, развивающие, воспитательные):

Образовательные:

1. Повторить

понятие словосочетания, его структуру, типы словосочетаний;

Развивающие:

1. Способствовать

развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, синтез,

сравнения, делать необходимые выводы;

2. Обеспечить

ситуации, способствующие развитию умений анализировать и различать типы синтаксической связи слов в словосочетаниях;

3. Способствовать развитию умений творческого подхода к решению

практических задач.

Воспитательные:

Автор
Дата добавления 15.06.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров451
Номер материала 127279061531
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх