Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект фронтального занятия в старшей группе ДОУ для детей с ФФН
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект фронтального занятия в старшей группе ДОУ для детей с ФФН



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект фронтального занятия в старшей группе ДОУ для детей с ФФН

Дата_____________________

Тема: Дифференциация Ц-С.

Цели: 1. Упражнять в сравнительном анализе артикуляции звуков Ц, С

2.Упражнять в употреблении слов с данными звуками

3.Упражнять в различении звуков на материале слогов, слов, предложений

4.Упражнять в раскладывании картинок в два ряда по наличию в них заданных звуков

5.Словообразование существительных женского рода.

Оборудование: картинки и предметы со звуками Ц, С

I.Организационный момент.

Назовите картинки сначала на С, потом на Ц.

II.Основная часть.

1.Выделение звуков С и Ц из слов и их характеристика.

Какой первый звук в слове ЦИФРА? А какой первый звук в слове СЫРНИК?

Гласные или согласные звуки Ц и С? Звонкие или глухие эти согласные? Твёрдые или мягкие звуки Ц и С? Какой первый звук в слове СИЛА? Гласный или согласный звук С*? Звонкий или глухой? Твёрдый или мягкий звук С*?

2.Развитие фонематического слуха.

Хлопните в ладоши, если услышите звук Ц: цирк, сила, цепь, кисель, семь, луковица, боец, автобус, карась, молодец.

Физминутка «Овца - Оса». Автор: Гладких Т.В.

На дубу сидит ОСА, Дети присели

На лугу стоит ОВЦА. Дети встали

Полетела вдруг ОСА, Дети имитируют полёт осы

Побежала и ОВЦА. Бег вокруг стола

Вдруг увидели цветок, Дети спокойно садятся на места

Тихо сели в уголок.

3. Образование множественного числа родительного падежа. Игра с мячом «У меня НЕТ…»

Ведущий становится в круг и бросает мяч игрокам (Слова: яйца, блюдце, мыльница, пальцы, кольца, цыплята)

Дети бросают обратно мяч со словами «У меня нет …яиц, блюдец, мыльниц и т.д.»

4.Образование слов с помощью суффикса –ниц-. Игра « Придумай новое слово». (Слова: хлеб - …хлебНИЦа, конфеты - …конфетНИЦа, мыло -…, сухари -…, салат -…, сахар-…)

5. Словообразование существительных женского рода. Игра «И я тоже»

Умник - .и я тоже…умница отличник-…

Ученик – и я тоже…ученица скромник-…

Учитель - … писатель-…

Озорник -… читатель-…

Воспитатель -… модник-…

Охотник-… лётчик-…

Итог, оценка деятельности детей на занятии.

Игра «Закончи слово»: насо…,зая…,пылесо…,скворе…,кузне…, матра…, ква…, кла…, ледене.., колоде…, боре.., пару…



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема:

Дифференциация Ц-С.

Цели:

1. Упражнять в сравнительном анализе артикуляции звуков Ц, С

2.Упражнять

в употреблении слов с данными звуками

3.Упражнять

в различении звуков на материале слогов, слов, предложений

4.Упражнять

в раскладывании картинок в два ряда по наличию в них заданных звуков

5.Словообразование

существительных женского рода.

Оборудование: картинки и предметы со

звуками Ц, С

I.Организационный момент.

Назовите картинки сначала на С, потом на Ц.

II.Основная часть.

1.Выделение

звуков С и Ц из слов и их характеристика.

Какой

первый звук в слове ЦИФРА? А какой

первый звук в слове СЫРНИК?

Гласные

или согласные звуки Ц и С? Звонкие или глухие эти согласные?

Твёрдые или мягкие звуки Ц и С? Какой первый звук в слове СИЛА? Гласный или согласный звук С*? Звонкий или глухой? Твёрдый или

мягкий звук С*?

2.Развитие

фонематического слуха.

Хлопните

в ладоши, если услышите звук Ц: цирк, сила, цепь, кисель, семь, луковица,

боец, автобус, карась, молодец.

Физминутка «Овца - Оса». Автор:

Гладких Т.В.

На дубу сидит ОСА, Дети

присели

На лугу стоит

ОВЦА.

Дети встали

Полетела вдруг ОСА, Дети

имитируют полёт осы

Побежала и ОВЦА. Бег

вокруг стола

Вдруг увидели

цветок,

Дети спокойно садятся на места

Тихо сели в уголок.

Общая информация

Номер материала: 127419061610

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>