Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Махамбет өлеңдеріндегі ақынның өз бейнесі
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Махамбет өлеңдеріндегі ақынның өз бейнесі

библиотека
материалов



Қысқа мерзімді жоспар

Пәні

Қазақ әдебиеті 9-сынып 9-сабақ

Сабақтың тақырыбы

Махамбет өлеңдеріндегі ақынның өз бейнесі

Сілтемелер

Александер(2008),Диалог негізінде оқыту Мерсер мен Литлтон(2007),Барнс(1971) 39-бет,Блум таксономиясы

Жалпы мақсаты

Махамбет өлеңдеріндегі ешкімге бас имеген асыл рухымен таныстыру арқылы оқушының өзіндік тұлға ретіндегі «Мен» тұжырымдамасын дамыту, топта бірлесе жұмыс істеуге тәрбиелей отырып, сыни тұрғыдан ойлауға, сөйлеуге төселдіру;

Оқу нәтижесі

-Ақынның өмірбаяндық деректерімен танысады;

-Өлеңдеріндегі өзіндік өршіл рухымен сусындау;

-Топта ынтымақтастықпен жұмыс жасайды;

-Сөздік қорлары байиды;

-Сыни тұрғыдан бағалауды үйренеді;

Негізгі мақсаты

-Диалог арқылы сыни тұрғыдан ойлауларын дамыту;

-Өзін-өзі тексеру, өзара бағалауға ынталандыру;

-Жан-жақты ойлау,ойларын дәлелді, шапшаң айту дағдыларын шыңдау;

-Өз ойын еркін айтуға дағдыландыру;

-Сөйлеу мәнерін жетілдіру;

Түйінді идея

Найзағай мінез халықтың, намысы биік хас ұлы

Дауылпаз ақын-ел мақтаны

Тапсырмалар

Психологиялық жағымды жағдай туғыза отырып, жебе түрлері арқылы топқа бөлу

Өтілген ақпаратты танып-білу, еске түсіру

Білу Ойлаудың алты қалпағын қолдану

1-тапсырма Түсіну

1-топ «Еңселігім екі елі»өлеңіндегі ақын портреті

2-топ «Боз ағаштан биік мен едім» өлеңіндегі ақын арманы

3-топ «Беркініп садақ асынған» өлеңіндегі реалист ақын

4-топ «Мен, мен едім, мен едім» өлеңіндегі өршіл ақын

2-тапсырма Қолдану

«Рөлдегі оқушылар» әдісі. Өлең шумақтары бойынша 4 топтың әр мүшесі өзіне тиісті тапсырманы орындайды:1-оқушы-мәнерлеп оқиды, 2-оқушы-мазмұнын айтады, 3-оқушы-көркем сөздерді табады, 4-оқушы-мағынасы түсініксіз сөздердге анықтама береді, 5-оқушы-түйінді идеясын айтады.

Сергіту сәті

3-тапсырма Талдау

Концептуалдық кесте.Жұптық жұмыс( оқушылар интербелсенді тақтада орындайды, әр топтың жетістігі мерейтойлық монета арқылы бағаланады) Концепт-санада қалыптасқан логикалық болмыс, бейнелер жиынтығы(авторы-философ Ансельм, 1033-1109жж.)

Махамбет Өтемісұлы

Өмірге қызығушылығы

Адамгершілік қасиеті

Кейіпкер-ге берілетін баға







3-тапсырма Жинақтау

-Махамбет бейнесі, өлеңдері туралы өздеріңнің жинақтаған ойларыңды қалай көрсете аласыңдар? Постермен жұмыс

4-тапсырма Баға беру

Бекіту(барлық топтарға сұрақ) Сұрақ қою техникалары Түрткі болу:

-Егер көтеріліс жеңіліске ұшырамағанда Махамбет өмірі қандай болар еді? Мүмкін...

Сынақтан өткізу:

-Қазіргі кездегі Махамбет ізбасарлары туралы не айтар едіңдер?Қандай мысалдар келтіре аласыңдар?

Қайта бағыттау:

-Махамбеттің арманы мен мақсаты орындалды ма?

Ой-толғаныс кезеңі Оқушылар үні

Бағалау критерийлері

Әр топ басшысы өз тобындағы сыныптастарын тапсырманы орындауына қарай бағалайды:

-Топ ережесін сақтауы

-Жұптық жұмыста белсенділігі

-Әдеби теорияны меңгеруі

-Постермен жұмыс

-Сұрақтарға жүйелі жауап беруі

Орындауға арналған тапсырма

«Сіз-құстан туған құмайсыз...» Ақын рухымен сырласу-эссе

Кері байланыс

Бүгінгі сабақ бойынша өз алған әсерлерін жазу





Краткое описание документа:

Пәні Қазақ әдебиеті     9-сынып       9-сабақ Сабақтың тақырыбы Махамбет өлеңдеріндегі ақынның өз бейнесі Сілтемелер Александер(2008),Диалог негізінде оқыту Мерсер мен Литлтон(2007),Барнс(1971) 39-бет,Блум таксономиясы Жалпы мақсаты Махамбет өлеңдеріндегі ешкімге бас имеген асыл рухымен таныстыру арқылы оқушының өзіндік тұлға ретіндегі «Мен» тұжырымдамасын дамыту, топта бірлесе жұмыс істеуге тәрбиелей отырып, сыни тұрғыдан ойлауға, сөйлеуге төселдіру; Оқу нәтижесі -Ақынның өмірбаяндық деректерімен танысады; -Өлеңдеріндегі өзіндік өршіл рухымен сусындау; -Топта ынтымақтастықпен жұмыс жасайды; -Сөздік қорлары байиды; -Сыни тұрғыдан бағалауды үйренеді; Негізгі мақсаты -Диалог арқылы сыни тұрғыдан ойлауларын дамыту; -Өзін-өзі тексеру, өзара бағалауға ынталандыру; -Жан-жақты ойлау,ойларын дәлелді, шапшаң айту дағдыларын шыңдау; -Өз ойын еркін айтуға дағдыландыру; -Сөйлеу мәнерін жетілдіру;
Автор
Дата добавления 16.06.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1773
Номер материала 127430061616
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх