Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по познанию мира 1 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Открытый урок по познанию мира 1 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

г.Павлодар, СОШ№5

Учитель начальных классов:

Зеленковская Марина Александровна


1 «В» класс

Познание мира

Тема: «В огороде. Друзья и вредители огорода».

Цель: формировать знания о растениях огорода, о вредных и полезных насекомых, их значимости в природе ; развивать монологическую связную грамотную речь, логическое мышление, память, внимание; учить определять роль насекомых в огороде, воспитывать познавательную активность, любовь к растениям и животным.

Оборудование: иллюстрации овощей, учебник, пропись, муляж овощей.

Ход урока:

I.1.Организационный момент.

Пожелаем друг другу хорошего настроения и улыбнёмся.

2 . Актуализация знаний. ( проверка д/з)

- Какое сейчас время года? (осень)

Какие плоды дарит нам осень?( фрукты, ягоды, овощи) . Где растут фрукты? (в садах). Какие фрукты вы знаете? ( яблоки, сливы, груши, апельсины, бананы..) Какие вредители и друзья сада вам знакомы? ( птицы, божья коровка – друзья, тля, гусеница –вредители). Почему вредителей нужно уничтожать? ( чтобы не навредить деревьям). Чем полезны фрукты и ягоды? ( много витаминов)Только ли фрукты содержат витамины ? Ответ на этот вопрос мы узнаем, посмотрев сценку.


II. Изучение нового материала (посмотрим сценку)

Сценка «СПОР ОВОЩЕЙ»

Участвуют дети:

Айболит, 1-й ведущий, горошек, свекла, морковь, помидор, картошка.

У каждого ребенка атрибут того или иного овоща; у Айболита - халат и шапочка.

1-й ведущий: Лук, горошек, помидор

Затевают длинный спор.

Выскочил горошек - ну и хвастунишка!

Горошек (весело):

Я такой хороший зелененький мальчишка!

Если только захочу, всех горошком угощу.

Свекла (важно):

Свеклу надо для борща

И для винегрета.

Кушай сам и угощай —

Лучше свеклы нету!

Морковь (кокетливо):

Про меня рассказ не длинный.

Кто не знает витамины?

Пей всегда морковный сок и грызи морковку —

Будешь ты тогда, дружок, крепким, сильным, ловким!

1-й ведущий: Тут надулся помидор и промолвил строго:

Помидор:

Не болтай, морковка, вздор.

Помолчи немного!

Самый вкусный и приятный

Уж, конечно, сок томатный!


Лук:

Я — приправа в каждом блюде

И всегда полезен людям.

Угадали? Я ваш друг.

Я — простой зеленый лук.

Картошка:

Я, картошка, так скромна,

Слова не сказала.

Но картошка всем нужна:

И большим, и малым.

Лук: Кто-то, кажется, стучит.

Картошка: Это доктор Айболит!

Айболит: Ну, конечно, это я.

Что вы спорите, друзья.

Картофель: Кто из нас, из овощей,

Всех полезней и вкусней?

Айболит: Чтоб здоровым, сильным быть,

Нужно овощи любить

Все без исключенья!

В этом нет сомненья.

Учитель: Какой вывод сделаем, ребята? (все овощи полезны)


III .Сообщение темы и цели урока

Какая тема урока? (овощи). Где их выращивают? ( в огороде).

С.36 работа по учебнику прочитаем задание:

-Выбери название рисунку «Осенний труд в огороде», «Сбор овощей», «Труд в огороде», «Труд людей». (сбор овощей) Голубыми буквами прочтем названия овощей (читает ученик)

Картофель, морковь, капуста, лук растут в огороде. Это овощи. Какие ещё овощи вам известны? (ответы детей)Вот мы сейчас с вами отправимся в огород собирать овощи . (На столе у учителя муляж овощей вперемешку с фруктами, конфетами). Ребята по одному выбирают овощ и кладут в корзину.

IV. Закрепление нового материала

А сейчас мы посмотрим как вы умеете различать овощи от других растений.

В прописи стр.18 нужно раскрасить то, что растёт в огороде.( картофель, помидор.) (Устно проверка, как остальные закрасили овощи)

А вот наш герой Чипполино так закрасил овощи. Посмотрите на плакат и скажите. Верно ли он выполнил задание? (нет) Почему? ( яблоко- это фрукт, гриб -это не овощ) .А что ещё растёт в огороде? ( дети называют: огурец, перец, свёкла, кабачок..).Асейчас прочтём загадки, а отгадки зарисуете в прописи (морковь, помидор)


Физминутка


- В огороде много разных овощей растет. А кто еще живёт на огороде? ( мелкие зверьки, насекомые). Я прочту загадки, а вы отгадайте.




Загадки «Отгадай насекомое» (загадывает учитель)

От цветка к цветку летает, утомится –отдыхает (бабочка)

С ветки на тропинку прыгает пружинка, зелёная спинка (кузнечик)

Над цветком летает, медок собирает.(пчела) Насекомым я гроза –я большая…( стрекоза)

Кто живёт на огороде? (насекомые)


Учитель: Кто обитает на огороде? (насекомые)

Насекомые-маленькие, большие; одни летают, другие ползают, прыгают; одни живут несколько лет, другие – один день. Живут в почве, на земле, в воде, в воздухе, то есть везде. Кто из них приносит пользу? ( стрекоза, пчела, бабочка сама безвредна , а её личинки вредны)

Каких знаете вредных насекомых? (жуки, гусеницы, тля) А сейчас узнаем об улитках и слизнях.


С.37 Друзья и вредители огорода (чтение читающими детьми)

Днем улитки и слизни прячутся. Ночью или после дождя они выползают за едой. Слизни и улитки питаются растениями. Они ползут по ягоде или листику и крошечными зубками на языке, как тёркой, соскребают с них верхний слой.


Учитель: Что узнали об улитках и слизнях?

(читает другой ученик)

Бабочка-капустница откладывает яйца в капустных листьях. Из яиц выведутся гусеницы и будут питаться листьями капусты. …..

Осы кормят своё потомство гусеницами и другими насекомыми.


Учитель: Какой вред наносит бабочка –капустница? Какую пользу приносят осы? ( поедают гусениц) А пчёлы и шмели? (собирают нектар и пыльцу с цветов)

ИТАК. Выделим друзей и врагов огорода. Божья коровка, оса, пчела – друзья, а тля, слизни, улитки и гусеницы бабочек – вредители.

Учитель: Нужно ли уничтожать насекомых? Почему? (приносят пользу)


V. Рефлексия

Игра"Потопаем - похлопаем".
Если я буду говорить о пользе, вы хлопайте в ладоши, если о вреде, тогда топайте ногами.
- Собирают мед;

-Едят вредных насекомых;

- Переносят заразные заболевания;
-
опыляют растения;
- Поедают молодую зелень;
-
откладывают яйца на листья

Молодцы! Хорошо запомнили пользу и вред насекомых. А сейчас в прописи на с.19 нужно найти друзей огорода. Кто это? ( божья коровка, стрекоза, муравей) Что вы знаете о муравье? ( питается остатками насекомых, гусениц и т.д.) Раскрасьте этих насекомых.


VI.Итог урока.

Продолжите предложение

«Я узнал», (новое о насекомых какую пользу, какой вред приносят )

«Я повторил», (названия овощей)

«Я запомнил». (насекомых необходимо охранять)

Учитель: А сейчас каждый из вас раскрасит божью коровку и поместит её на нашу полянку, чтобы было кому уничтожать вредных насекомых.


Домашнее задание. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ по учебнику с.38

1. Что готовят из овощей? (салаты, супы, тушат , солят)

2. Какие овощи можно хранить, какие – солить? (хранить - картофель, лук, морковь, свёклу, солить –огурцы, помидоры)

3. Какие овощи можно есть в сыром виде? ( огурцы, помидоры, редиску, перец, морковь, свёклу)

4. Назови горькие и сладкие овощи.

Творческое задание(своё взять) 5. Сравни морковь и свёклу ( в земле растут, сладкие, морковь оранжевая и длинная, а свёкла вишнёвого цвета и круглая).

5. Сравни морковь и свёклу ( в земле растут, сладкие, морковь оранжевая и длинная, а свёкла вишнёвого цвета и круглая).

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

г.Павлодар, СОШ№5 Учитель начальных классов: Зеленковская Марина Александровна 1 «В» класс                     Познание   мира                                  Тема: «В огороде. Друзья и вредители огорода». Цель:  формировать знания о растениях огорода, о вредных и полезных насекомых, их значимости в природе ; развивать монологическую связную грамотную речь, логическое мышление, память, внимание; учить определять роль насекомых в огороде, воспитывать  познавательную активность, любовь к растениям и животным. Оборудование: иллюстрации овощей, учебник, пропись, муляж овощей. Ход урока: I.1.Организационный момент. Пожелаем друг другу  хорошего настроения и улыбнёмся. 2 . Актуализация знаний.  ( проверка д/з) - Какое сейчас время года? (осень)  Какие плоды дарит нам осень?( фрукты, ягоды, овощи) . Где растут фрукты? (в садах). Какие фрукты вы знаете? ( яблоки, сливы, груши, апельсины, бананы..) Какие вредители и друзья сада вам  знакомы? ( птицы, божья коровка – друзья, тля, гусеница –вредители). Почему вредителей нужно уничтожать? ( чтобы не навредить деревьям). Чем полезны фрукты и ягоды? ( много витаминов)Только ли фрукты содержат витамины ?  Ответ на этот вопрос мы узнаем, посмотрев сценку.  II. Изучение нового материала (посмотрим сценку) Сценка «СПОР ОВОЩЕЙ» Участвуют дети: Айболит, 1-й ведущий, горошек, свекла, морковь, помидор, картошка. У каждого ребенка атрибут того или иного овоща; у Айболита - халат и шапочка. 1-й ведущий:  Лук, горошек, помидор Затевают длинный  спор.  Выскочил горошек - ну и хвастунишка! Горошек (весело): Я такой хороший зелененький мальчишка! Если только захочу, всех горошком угощу. Свекла (важно): Свеклу надо для борща И для винегрета. Кушай сам и угощай — Лучше свеклы нету! Морковь (кокетливо): Про меня рассказ не длинный. Кто не знает витамины? Пей всегда морковный сок и грызи морковку — Будешь ты тогда, дружок, крепким, сильным, ловким! 1-й ведущий: Тут надулся помидор и промолвил строго: Помидор: Не болтай, морковка, вздор. Помолчи немного! Самый вкусный и приятный Уж, конечно, сок томатный!  Лук: Я — приправа в каждом блюде И всегда полезен людям. Угадали? Я ваш друг. Я — простой зеленый лук. Картошка: Я, картошка, так скромна, Слова не сказала. Но картошка всем нужна: И большим, и малым. Лук: Кто-то, кажется, стучит. Картошка: Это доктор Айболит! Айболит: Ну, конечно, это я. Что вы спорите, друзья. Картофель: Кто из нас, из овощей, Всех полезней и вкусней? Айболит: Чтоб здоровым, сильным быть, Нужно овощи любить Все без исключенья! В этом нет сомненья. Учитель: Какой вывод сделаем, ребята? (все овощи полезны)  III .Сообщение темы и цели урока   Какая тема урока? (овощи). Где  их выращивают? ( в огороде). С.36 работа по учебнику прочитаем задание: -Выбери название рисунку «Осенний труд в огороде», «Сбор овощей», «Труд в огороде», «Труд людей». (сбор овощей) Голубыми буквами прочтем названия овощей (читает ученик)      Картофель, морковь, капуста, лук растут в огороде. Это овощи.  Какие ещё овощи вам известны? (ответы детей)Вот  мы сейчас с вами отправимся в огород собирать овощи . (На столе у учителя муляж овощей вперемешку с фруктами, конфетами). Ребята по одному выбирают овощ и кладут в корзину. IV. Закрепление нового материала  А сейчас мы посмотрим как вы умеете различать овощи от других  растений.  В прописи стр.18 нужно раскрасить то, что растёт в огороде.( картофель, помидор.) (Устно проверка, как остальные закрасили овощи)  А вот наш герой Чипполино  так закрасил овощи. Посмотрите на плакат и скажите. Верно ли он выполнил задание? (нет) Почему? ( яблоко- это фрукт, гриб -это не овощ) .А что ещё растёт в огороде? ( дети называют: огурец, перец, свёкла, кабачок..).Асейчас прочтём загадки, а отгадки зарисуете в прописи (морковь, помидор)  

Общая информация

Номер материала: 127481061621
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>