- 16.06.2014
- 2492
- 3
-
Курсы
-
Другое
МБОУ «Тямшанская гимназия Псковского района Псковской
области»
Учитель Ильина С. Н.
Урок Р/Р - 5 класс
Смысловые отношения между предложениями и
последовательность предложений в тексте.
Цели урока:
Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, учебник, раздаточный материал.
Тип урока: исследование по ТРКМ.
Ход урока
Стадия ВЫЗОВА.
Как вы её понимаете?
Над чем будем работать? (Ключевые слова – смысловые отношения).
Какие слова вам уже известны? (Предложение и текст).
его признаках.
Переход на слайд-схему
3.Расскажите, что знаете о тексте. (После ответа открывается 1 строка).
Какие признаки текста мы уже подробно изучали?
4. Целеполагание: какая цель стоит перед вами на этом уроке?
Переход на слайд со снегирями
Стадия ОСМЫСЛЕНИЯ.
1. Наблюдение.
Как называются эти птицы?
Откройте стр. 322 и выполните самостоятельно задания для
наблюдения.
2. Обсуждение.
Обсудите в парах, как определяли последовательность
предложений?
Переход на слайд с пазлами 1
3. Дискуссия.
Можно ли сказать, что перед вами модель текста?
Что надо сделать для создания текстовой модели?
Переход на слайд с пазлами 2
4. Маркировка текста.
Чтобы узнать, как соединяются предложения в тесте, поработаем с
учеником.
На стр. 323 найдите текстовую информацию, обозначенную двумя
карандашами.
Выполните самостоятельно маркировку текста.
5. Обсуждение – образование групп.
Обсудите в группах свои ответы.
6. Дискуссия. Что узнали нового?
Что осталось непонятным?
7. Работа с текстом (упр. 803).
Выполните и обсудите задания в группах.
Переход на слайд «Давайте обсудим»
8. Дискуссия.
Ответьте на вопросы, ответы аргументируйте (поясните).
Стадия РЕФЛЕКСИИ.
1. Создание текста.
Перед тем, как завершить нашу работу, выполните небольшое творческое
задание.
Напишите небольшое сочинение, используя материалы раздаточной карточки.
Переход на слайд «Создайте текст»
2. Обсуждение.
Обсудите в группах, выберите подходящий вариант.
Прочитайте текст, который у вас получился.
Назовите его тему, основную мысль.
Как связывали предложения в тексте?
Переход на слайд «Итог урока»
Переход на слайд «Домашнее задание»
Приложение (возможный вариант сочинения)
Настоящий материал опубликован пользователем Ильина Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Учитель МБОУ «Тямшанская гимназия Псковского района Псковской области» Ильина Светлана Николаевна Введение. Представляю урок развития речи «Смысловые отношения между предложениями и последовательность предложений в тексте» для 5 класса и презентацию к нему. Урок проводится по технологии развития критического мышления (ТРКМ), что позволяет добиться раскрытия способностей каждого ученика и достичь поставленной цели урока. Важную роль в организации работы учащихся играет оборудование учебного процесса: компьютер, мультимедийный проектор. Особенностью конспекта урока является включение в него отдельных слайдов из приложенной презентации для более удобного использования материалов учителем. В презентации урока применена частичная анимация на тех слайдах, где необходимо создание зрительного образа. Еще одной важной деталью является поэтапная запись конспекта урока в поле для заметок под каждым слайдом. Надеюсь, представленные мной материалы будут востребованы и не вызовут затруднений при использовании.
7 366 107 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 358 643 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.