Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Программа по здоровьесбережению в школе.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Программа по здоровьесбережению в школе.

библиотека
материалов
















Программа по здоровьесбережению в школе.

Сроки реализации программы 5 лшект.

hello_html_5a95f6ba.gif

Паспорт программы

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА:

  • «Конвенция ООН о правах ребенка»;

  • Конституции Российской Федерации»;

  • Закона РФ “Об основных гарантиях прав ребенка”

  • Закон РФ “Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан”

  • Закон РФ «Об образовании»;

  • Письмо Минобразования РФ от 26.06.2003 г. № 23-51-513/16 “Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования”

  • Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.1178-02 от 28.11.2002;

  • Письмо Минобразования РФ от 28.04.2003 № 13-51-86/13 «Об увеличении двигательной активности обучающихся ОУ»

  • «Методические рекомендации по проведению профилактических мероприятий, направленных на охрану и укрепление здоровья обучающихся в образовательных учреждениях», Министерство здравоохранения и социального развития РФ, №206-ВС от 15 января 2008 года,

  • Приказ Минобразования, Минздравоохранения РФ от 31.05.2002 № 176/2017 “О мерах по улучшению охраны здоровья детей в РФ”

  • «Здоровье сберегающие образовательный технологии и психология здоровья» Под ред. Н.К.Смирнова, 2005 год.

  • «Здоровье сберегающие технологии в условиях модернизации образования Центрального административного округа». 2003 год.

  • Комплексная программа развития ГОУ ЦО №1685



НЕОБХОДИМОСТЬ СОЗДАНИЯ ПРОГРАММЫ:

Ухудшение здоровья обучающихся в связи с изменениями экологической обстановки города и района, низкий уровень физического развития и психофизической подготовленности, снижения уровня социального благополучия и отношения к своему здоровью.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

Создание благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся.




ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:

  • Отработать систему выявления уровня здоровья обучающихся и целенаправленного отслеживания в течение периода обучения; осуществлять медико-физиологический и психолого-педагогический мониторинг и диагностики за состоянием здоровья учащихся;

  • Создать информационный банк о состоянии здоровья всех учащихся начиная с детского сада и до окончания школы; создать индивидуальные электронные междисциплинарные (мед.служба, социально-педагогическая служба и др.) паспорта здоровья

  • Организовать систему профилактической работы по формированию ЗОЖ, вести просветительскую работу с обучающимися, родителями,

  • Четко отслеживать санитарно-гигиеническое состояние зданий центра образования;

  • Отслеживать гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объема домашних заданий и режима дня;

  • Спланировать и организовать освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения школьников, использование технологий урока, сберегающих здоровье учащихся;

  • Отследить организацию полноценного сбалансированного питания учащихся с учетом особенностей состояния их здоровья;

  • Организовать систему взаимодействия психолого-логопедо-медико-педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физиологического состояния учащихся;

  • Привлечь руководителей кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся;

  • Участвовать в обобщении опыта путем ознакомления с работой Школ Здоровья, посещения научно-практических конференций, семинаров, лекций по данной проблеме.



ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ПРОГРАММЫ:

  1. Поддержание интереса к двигательной и познавательной активности.

  2. Учёт познавательной активности в двигательной деятельности.

  3. Единство физического и психического развития.

  4. Наглядность.

  5. Принцип целостности человека, его психосоматического, социокультурного единства. При этом приоритетными компонентами деятельности должны выступают самореализация, саморазвитие и творчество, находящиеся в гармонии с двигательной активностью человека.

  6. Принцип непрерывности физического воспитания и образования личности на всех этапах жизнедеятельности.

  7. Принцип дифференцированного подхода к организации мероприятий по развитию физической культуры.

  8. Учёт возрастно-половых особенностей учащихся в содержании учебного материала.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:

  1. создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения;

  2. рациональная организация образовательного процесса;

  3. рациональная организация физкультурно-оздоровительной работы;

  4. медицинская профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья;

  5. просветительско-воспитательная работа с учащимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни;

  6. организация системы просветительской и методической работы с педагогами, специалистами и родителями.

В здоровьесберегающем процессе разные участки образовательного процесса решают разные, специфические задачи в единой системе мероприятий направленных на здоровьесбережение.

Задачи администрации Центра:

1.соблюдение СанПиНов;

2.внедрение новейших технологий обучения и оздоровления, прошедших экспертизу;

3.обеспечение переподготовки кадров;

4.создание инфраструктуры для оздоровительной деятельности;

5.контроль влияния социальныно-экономических факторов на состояние

здоровья учащихся;

6.контроль влияния на психологических факторов на психофизическое

состояние здоровья учащихся.

Задачи воспитателей, учителей и классных руководителей:

1.выбор адекватных, здоровьесберегающих средств и методов обучения

и воспитания;

2.индивидуальный подход к обучению и воспитанию;

3.создание эффективного психологического и эмоционального климата в группе и в классе;

4.влияние на микросоциум (коллектив класса, группы);

5.просвещение учащихся по здоровьесбережению;

6.мотивация учащихся на здоровый образ жизни;

7.взаимодействие с семьёй.



Задачи родителей:

1.создание необходимых условий для занятий ребёнка;

2.создание условий для оздоровления ребёнка;

3.формирование морали, социальных установок;

4.формирование мотивации;

5.передача культурной традиции;

6.взаимодействие с педагогами в проблемных ситуациях;

7.влияние на психологические факторы.

Задачи в сохранении и укреплении собственного здоровья у самих учащихся:

1.формирование собственной мотивации к здоровью;

2.формирование привычки соблюдать гигиенические правила и нормы;

3.изучение учебного материала и соотнесение его с собственным опытом;

4. нацеленность на поиск позитивного выхода в проблемных ситуациях.

ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ БЛОКОВ:

  • Педагогический (работа классного руководителя, учителя физической культуры, учителей-предметников);

  • Психологический (работа психолога);

  • Социальный (взаимодействие с родителями);

  • Логопедический (работа логопеда);

  • Блок двигательной активности (физическое развитие)

ИСПОЛНИТЕЛИ. Педагоги Центра

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

В результате реализации программы предположительно будут:

  • снижена заболеваемость

  • стабилизация здоровья (в зависимости от первоначального диагноза),

  • повышено качество обучения за счет уменьшения негативного воздействия на процесс обучения и воспитания психофизиологических проблем;

  • апробированы элементы методик по ранней диагностике и коррекции трудностей социальной адаптации, предрасположенности к вредным привычкам;

  • увеличено число детей и подростков, соблюдающих нормы и требования здорового образа жизни;

  • разработана программа по здоровье сбережению от детского сада до выпуска из школы;

  • разработаны рекомендации для родителей, администрации, педагогов, воспитателей и учителей - предметников, позволяющие систематизировать работу по проблеме здоровье сбережения;

  • включено в план работы школы регулярное проведение недель здоровья

  • создана комната психологической разгрузки для обучающихся и педагогов ;

  • организована система кружковых и факультативных занятий по формированию ЗОЖ.

СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗА РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОГРАММЫ.

Контроль за реализацией мероприятий программы осуществляют исполнители в рамках должностной компетентности. Общее руководство осуществляет педагогический совет центра образования .

Формы контроля: результативность работы рассматривается 4 раза в год но метод, объединении центра образования,

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Развитие школы идет по пути интенсификации, увеличения физических и психических нагрузок на ребенка. И сегодня уже необходимо говорить о начале глобальной катастрофы всей современной цивилизации. По данным нии педиатрии:

  • 14 % детей практически здоровы;

  • 50 % детей имеют отклонения в развитии опорно-двигательного аппарата;

  • 35 – 40 % детей страдают хроническими заболеваниями.



Беспокоят специалистов и другие недуги современной молодежи, такие как зависимость от табака, алкоголя и наркотиков.

Таким образом, появилась острая необходимость решения данной проблемы в масштабе страны, региона, города школы и отдельно взятого класса.



Москва входит в число городов сложной экологической обстановкой, особенно Центральный район. Проблема загазованности отрицательно сказывается на здоровье подрастающего поколения.

МИССИЯ ПРОГРАММЫ

Научить ребенка “безопасному плаванию по жизни”

Задача педагога в педагогическом блоке – стать организатором, координатором совместного творчества (сотворчества) детей, родителей, педагогов-предметников, медиков, которое помогало бы каждому его подопечному осознать здоровье как самоценность, выбрать здоровый образ жизни, поддерживало и развивало детские инициативы в этой области. Эта совместная деятельность может быть не только интересной и увлекательной, она выгодна с точки зрения здоровья для каждого участника этого процесса.

Социально-профилактическая работа в социальном блоке по формированию ценностного отношения к здоровью из эпизодической должна перейти на уровень системы. Данная профилактика должна стать частью всей системы воспитания.

Формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни должно также стать одним из основных направлений работы психолого-социальной службы Центра. Проведение мониторингов по выявлению учащихся “группы риска” поможет педагогу-психологу наметить формы и методы избирательной профилактики с разными группами учащихся, что даст позитивный результат. Комплексный психолого-педагогический подход к проблеме позволит аккумулировать эффект от взаимодействия всех специалистов.

Отдельным блоком выделен блок физического развития, в котором акцентируется внимание на увеличение двигательной активности. Блоки реализуются через основные направления работы, которые будут представленные по годам .

Дошкольники - «Растем здоровыми»

1 – 4 классы – «Будь здоров!», под девизом «Моё здоровье – это моё будущее».

5 класс – “Здоровье – это здорово!”, под девизом “Твой завтрашний успех начинается сегодня”;

6 класс – “Здоровье – это спорт!” под девизом “Не тешься успехом долго, намечай новую цель, снова добивайся, снова побеждай”;

7 класс – “Здоровье – это победа над собой!” под девизом “Не стремись победить других, все победы начинаются с победы над самим собой”;

8 класс – “Здоровье – это умение общаться!” под девизом “Для успеха в жизни умение общаться с людьми не менее важно, чем обладание талантом”;

9 класс – “Здоровье – это жизнь!” под девизом “Успешный человек тот, кто научился учиться и знает, как изменить себя”.

10 класс – «Здоровье нации –больше информации». Под девизом «Здоровье – это полное физическое, духовное и социальное благополучие».

11 класс – «Здоровье нации – больше информации». Под девизом «Высокая жизненная позиция, успешное преодоление трудностей встречающихся на жизненном пути, умение справляться со своими эмоциями. Здоровый человек - сильный человек и жизненные невзгоды ему не почём».

В учебной деятельности здоровье сберегающий компонент реализуется в ходе уроков. Во внеурочной деятельности программа “Я – здоровый человек!” опирается на программу Центра по воспитательной работы.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Направления работы

Исполнители

Предполагаемые результаты

Дошкольники- « Растем здоровыми»

Воспитатели групп, педагог по ФИЗО, инструктор по плаванию, педагог-психолог

Научить детей соблюдать правила личной гигиены, следовать распорядку дня. Укрепление здоровья

1 – 4 классы – «Будь здоров»., под девизом «Моё здоровье – это моё будущее».



------------------------------------------------

5 класс – “Здоровье – это здорово!”, по девизом “Твой завтрашний успех начинается сегодня”;

Классный руководитель, педагог – психолог, классный руководитель.


-------------------------------

Классный руководитель, педагог-психолог школы, учителя-предметники

Научить учащихся понимать значимости сохранения, укрепления здоровья и навыков здорового образа жизни.------------------------------Создание благоприятного психо-эмоционального фона;

-развитие адаптационных возможностей;

- формирование у обучающихся потребности ЗОЖ.

6 класс – “Здоровье – это спорт!” под девизом “Не тешься успехом долго, намечай новую цель, снова добивайся, снова побеждай”;

Классный руководитель, учитель физической культуры

- совершенствование физических качеств;

- формирование приоритетного отношения к своему здоровью.


7 класс – “Здоровье – это победа над собой!” под девизом “Не стремись победить других, все победы начинаются с победы над самим собой”;

Классный руководитель, педагог-психолог школы, учителя-предметники

- развитие самопознания;

- формирование психологической культуры личности.

8 класс – “Здоровье – это умение общаться!” под девизом “Для успеха в жизни умение общаться с людьми не менее важно, чем обладание талантом”;

Классный руководитель, педагог-психолог школы, учителя-предметники

- совершенствование коммуникативных навыков, качеств толерантной личности.

9 класс – “Здоровье – это жизнь!” под девизом “Успешный человек тот, кто научился учиться и знает, как изменить себя”.


10 класс –«Здоровье нации –больше информации». Под девизом «Здоровье – это полное физическое, духовное и социальное благополучие».


11 класс – «Здоровье нации – больше информации». Под девизом «Высокая жизненная позиция, успешное преодоление трудностей встречающихся на жизненном пути, умение справляться со своими эмоциями. Здоровый человек - сильный человек и жизненные невзгоды ему не почём».

Классный руководитель, педагог-психолог школы, учителя-предметники


Классный руководитель, педагог – психолог, учителя предметники.



Классный руководитель, педагог – психолог, учителя предметники.

Формирование здоровой целостной личности





Формирование здорового физически, духовно социально благополучного человека.




Формирование психологически устойчивого человека, умеющего выстоять перед жизненными проблемами.








ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

  1. Повышение функциональных возможностей организма воспитанников.

  2. Рост уровня физического развития дошкольников и физической подготовленности школьников.

  3. Повышение приоритета здорового образа жизни.

  4. Повышение мотивации к двигательной деятельности, здоровому образу жизни.

  5. Повышение уровня самостоятельности и активности воспитанников в двигательной деятельности.

  6. Повышение профессиональной компетенции и заинтересованности педагогов в сохранении и укреплении здоровья детей

  7. Поддержка родителями деятельности школы по воспитанию здоровых детей.



МЕХАНИЗМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ

  1. Внедрение научно-методических подходов к созданию условий, способствующих формированию, сохранению и укреплению здоровья подростков.

  2. Организация и внедрение в практику работы мероприятий, направленных на охрану и укрепление здоровья детей и семьи.

  3. Обеспечение непрерывного здоровье сберегающего образования подростков и специалистов структур – участников программы по вопросам культуры здоровья и здорового образа жизни.
































hello_html_m4aa81d4c.png








hello_html_m54834dd0.png












Данная программа конкретизируется в виде годового плана работы на учебный год, в течение которого решаются следующие вопросы:

  • четкое отслеживание санитарно-гигиенического состояния школы;

  • гигиеническое нормирование учебной нагрузки и объема домашних заданий с учетом школьного расписания, режима дня;

  • планомерная организация питания учащихся;

  • создание и развитие психолого-логопедо-медико-педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физиологического состояния учащихся;

  • привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся.
















График проведения обязательных физкультурно – оздоровительных мероприятий учебного дня в школе.

Класс

Гимнастика до учебных занятий

Физкультурные минутки

Физкультурные паузы

Физкультурные упражнения на продлённых динамических переменах

Спортивный час в группах продлённого дня

Работа спортивного зала в субботу

1класс



Время проведения 08.15-08.25 1-4 классы коридор второго этажа. Продолжительность (5-10 минут).

Две (через 10 минут после начала урока и на 20 минуте).

После четвёртого урока.

Ритмика пятница 15.30-16.30



Не менее 1,2 -2 минуты каждая).


2класс


Одна ( на 20-25 минуте). Не менее 3минут.

13.45-14.45 на улице

Ритмика среда 17.15-18.15

Мини футбол 10.00-12.00

3класс




Ритмика среда 16.15-17.15

Мини футбол 10.00-12.00

4класс





Ритмика среда 13.45-14.45

Мини футбол 10.00-12.00

5класс

Время проведения 08.15-08.25 5-11классы коридор третьего этажа. Продолжительность (5-10 минут).

Начиная с третьего урока. Одна (на 20-25 минуте).

4 перемена (коридор3 этажа). 14.15-14.55 прогулка, спортивные игры на воздухе

Спортивные игры четверг 14.00-15.00

Мини футбол 10.00-12.00

6класс



Спортивные игры вторник 16.30-17.30

7класс



Спортивные игры четверг 16.35-17.35

8класс



Спортивные игры понедельник 16.40-17.40 среда 16.30-17.30

9класс




10 кл


Начиная с четвёртого урока. Одна (на 20-25 минуте).


Волейбол 16.00-18.00

11кл





























Перечень основных мероприятий по реализации

на 5 лет.

Программы «Растем здоровыми »

(план работы).


Программа «Я – здоровый человек»

1 класс

«Здоровье – это здорово!»


№ п/п

Сотруд-ничество

Учебные четверти

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

1

Классный руково-дитель

Беседа «Что такое здоровье?»


Кл. час «Как живешь, одноклассник?»


Диаграмма «Мои жизненные ценности»

ПДД. Дорожные «ловушки»


2

Классный руково-дитель и педагог-психолог

Сопровождение адаптационного процесса

Психологический тренинг «Ребята, давайте жить дружно!»

Психологическое занятие «Дружеский десерт»

Проведение дней психологической адаптации

Адаптационная игра «Я и мои одноклассники»

Игра «Наша школа»

«Психология личности»

3

Классный руково-дитель и учителя-предметники (в том числе ОБЖ, биологии)

Природоведение. Урок «Закаливание организма».

Природоведение. Урок «Питание и здоровье человека».

Природоведение. Урок «Режим и распорядок жизнедеятельности ребёнка»

ОБЖ. Изготовление памяток о правильном употреблении витаминов.

Литература. Урок «Устное народное творчество. Русские народные сказки. Пословицы и поговорки» о здоровом образе жизни.

4

Классный руково-дитель и медицин-ские

работники

Проведение профилактических прививок.


Мониторинг санитарно-гигиенических условий

Сбор данных о состоянии здоровья обучающихся.

Мини - исследование «Много ли ты употребляешь витаминов?».

Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся.

Мониторинг показателей здоровья обучающихся 1 классов. Составление кроссвордов о витаминах «Веселая минутка».

Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся. Беседа школьного врача «Правильное питание – залог здоровья».

5

Классный руково-дитель и родители

Психологическая беседа «Особенности адаптационного периода» (педагог-психолог)

Психологическая беседа «Трудности приспособления к темпу школьной жизни и их причины» (психолог)

Собрание «Как сохранить здоровье ребенка?»

Родительское собрание «Семейное воспитание и здоровье наших детей» (психолог)

6

Классный руково-дитель

Конкурсная программа «Чистота залог здоровья»

Беседа Коммуникативные потребности

Беседа «Чума XX века ???

Сказка «Репка» о вредных привычках»

7

Классный руково-дитель и учитель физической культуры

Неделя туризма.

«Путешествие в страну «Витаминию»

День здоровья.

Игровая программа «Спортлото»

День здоровья.

«Богатырские игрища»

День здоровья.

День здоровой семьи.






























2 класс

«Здоровье – это здорово!»


№ п/п

Сотруд-ничество

Учебные четверти

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

1

Клас-

сный руково-дитель

Беседа «Что такое здоровый образ жизни»

Кл. час «Какие вы знаете вредные привычки»


Беседа «Как противостоять влиянию вредных привычек»

Викторина «В плену вредных привычек, как избавится от вредных привычек»


2

Классный руково-дитель и педагог-психолог

«Психология личности»

Анкетирование «Это сладкое слово «успех»

Анкетирование «Хорошие и плохие привычки, каких у вас больше каких меньше»

Тренинг «Привычки и воля, как можно тренировать волю»

Формы проявления негативного действия стресса в поведении ребёнка

3

Классный руково-дитель

«Особенности высшей нервной деятельности» (физиология труда, нагрузки, профилактика переутомления), во 2класс.

«Витамины и наш организм».

Литература. Русские народные сказки. Пословицы и поговорки» (бытовые сказки, пословицы и поговорки, осуждающие вредные привычки)

«Адаптационный период в начале учебного года и особенности развития самостоятельности у младшего школьника»

4

Классный руково-дитель

и медицин-ские работники

Проведение профилактических прививок.

Сбор данных о состоянии здоровья обучающихся. Мини - исследование

Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся.

Мониторинг показателей здоровья обучающихся 2 класса. Культура формирования здоровой опорной – двигательной системы у младшего школьника.

Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся. Беседа школьного врача «Правильное дыхание, двигательные упражнения»

5

Классный руково-дитель и родители

Круглый стол «Первые проблемы подросткового возраста» (психолог)

Собрание «Компьютер в жизни школьника»

Родительское собрание «Физическое развитие школьников»

Лекторий «Здоровая семья – здоровый образ жизни»

6

Классный руково-дитель и педагог-организатор, ПДО

Беседа инспектора ОДН «»Разрешение конфликтов без насилия»

И снова о вредных привычках

Беседа инспектора УВД «Правила дорожного движения»

Дискуссия «Согласны ли вы с тем, что в жизни надо пробовать все?»

7

Классный руково-дитель и учитель физической культуры

День здоровья.

Праздник пяти олимпийских колец.

День здоровья.

Праздник мяча.

День здоровья.

«Зимние забавы»

День здоровья.

«Папа, мама, я – здоровая семья»







3 класс

«Здоровье – это здорово!»


№ п/п

Сотрудничество

Учебные четверти

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

1

Классный руководитель

Организация и коррекция общения детей и взрослых, между детьми.

Кл. час «Воспитание самообслуживания у детей младшего школьного возраста

Практикум «Как бороться с конфликтами»

Беседа «Обязанности ребёнка в семье и школе»

2

Классный руководитель и педагог-психолог

Беседа с элементами анкетирования «Формирование чувства долга и ответственности за организацию собственного образа жизни»

Психологическая игра «планирование и создание здоровье развивающих традиций в семье, школе»

Классный час «Конфликты и пути их разрешения»


Тренинг «Правила планирования режима труда, общения, отдыха».

3

Классный руководитель

«Наше питание. Что и как мы едим что мы едим»

тренажеров

Игра «Как перехитрить грипп»,

Урок «Профилактика нервных и психических заболеваний.»

Правила нормирования и регулирования просмотра телевизионных передач.

4

Классный руководитель и медицинские работники

Проведение профилактических прививок.

Сбор данных о состоянии здоровья обучающихся. Мини - исследование.

Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся.


Встреча с врачом-офтальмологом

Мониторинг показателей здоровья обучающихся. Анкетирование «Как я оцениваю собственное здоровье «

Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся. Беседа школьного врача «Правильное питание – залог здоровья».

5

Классный руководитель и родители

Дискуссия «Культура организации детского досуга в семье во время праздников».

Собрание «Экология души ребенка. Ответственность родителей за нравственное и физическое здоровье детей»

Лекторий «Подготовка к взрослости»

Беседа «Навыки сохранения зрения и его коррекция»

Собрание «Положительные эмоции в жизни человека» (психолог)

6

Классный руководитель и педагог-организатор, ПДО

Беседа «Вредные привычки и их влияние на организм подростка»

Беседа инспектора ОДН «Шалость. злонамеренный проступок. Вандализм»

Беседа «Правила поведения в общественных местах».

История о вредных привычках

7

Классный руководитель и учитель физической культуры

День здоровья

Школьные олимпийские игры

День здоровья

День бегуна

День здоровья

«Ледовые забавы»

День здоровья

День спортивной семьи.







4класс

«Здоровье – здорово!»


№ п/п

Сотрудничесто

Учебные четверти

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

1

Классный руководитель


Театрализованная игра «Суд над вредными привычками»

Беседа «Мои проблемы, как справится с вредными привычками»

Кл. час «Аппетит и пищевые приоритеты как следствие семейного воспитания у ребёнка культура здорового питания».

Вопросы для викторины по Инфекционным заболеваниям Гепатит

2

Классный руководитель и педагог-психолог

«Психология общения»

Урок толерантности «вредные привычки в жизни младшего школьника»

Тренинг «Приемы развития культуры обслуживания и самообслуживания у детей в семье».

Классный час «Формирование ответственности и воспитание самоконтроля у младших подростков».

Анкета «Насколько ты эмоционален и почему».

3

Классный руководитель

Синдром подражания взрослым , опасность провокации нездорового поведения.

Факторы, сохраняющие и разрушающие здоровье.


Формирование ответственности и воспитание самоконтроля у младших подростков.

Организация валеологически и экологически целесообразной деятельности как средство формирования общечеловеческих ценностей.

4

Классный руководитель медицинские работники

Проведение профилактических прививок.

Сбор данных о состоянии здоровья обучающихся.

Беседа мед. работника Культура правильного питания..

Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся.

Анкетирование «Система полно ценного питания дома и в школе».

Мониторинг показателей здоровья.. Анкетирование «Оценка обучающимися собственного здоровья».

Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся. Беседа школьного врача «Правильное питание – залог здоровья».

5

Классный руководитель и родители

Собрание «Гигиена залог здоровья»

Беседа «В здоровом теле – здоровый дух!»

Психологическая беседа с результатами исследования «Агрессия: ее причины и последствия»

Родительское собрание «Ребенок становится трудным»

6

Классный руководитель и педагог-организатор

Дискуссия «Психоэмоциональное состояния ребёнка»

Беседа инспектора УВД«Правила дорожного движения».

Вредные привычки, в чём проблема переутомляемости

Анкета: как мы следим за своим здоровьем

7

Классный руководитель и учитель физической культуры

День здоровья.

«Сильные, ловкие, дружные, смелые»

День здоровья.

«От спорта к здоровью»

День здоровья.


День здоровья.








Перечень основных мероприятий по реализации

программы «Я – здоровый человек» на 5 лет.

5 класс

«Здоровье – это здорово!»

Твой завтрашний успех начинается сегодня

№ п/п

Сотрудничество

Учебные четверти

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

1

Классный руководитель

Сочинение-рассуждение «Что такое здоровье?»


Кл. час «Как живешь, пятиклассник?»

Конкурс рисунков о здоровье

Диаграмма «Мои жизненные ценности»

ПДД. Дорожные «ловушки»


2

Классный руководитель и педагог-психолог

Сопровождение адаптационного процесса

Психологический тренинг «Ребята, давайте жить дружно!»

Психологическое занятие «Дружеский десерт»

Проведение дней психологической адаптации

Адаптационная игра «Правила трех С – сотрудничество, сочувствие, самоконтроль»

Игра «Наши учителя»

Факультативный курс «Психология личности»

3

Классный руководитель и учителя-предметники (в том числе ОБЖ, биологии)

Природоведение. Урок «Закаливание организма».

Природоведение. Урок «Питание и здоровье человека».

Природоведение. Урок «Роль режима труда и отдыха в сохранении здоровья человека» 5 класс.

ОБЖ. Изготовление памяток о правильном употреблении витаминов, 1- 11кл.

Литература. Урок «Устное народное творчество. Русские народные сказки. Пословицы и поговорки» (бытовые сказки, пословицы и поговорки, осуждающие употребление спиртного), 5 класс.

4

Классный руководитель и медицинские работники

Проведение профилактических прививок.


Мониторинг санитарно-гигиенических условий

Сбор данных о состоянии здоровья обучающихся.

Мини - исследование «Много ли ты употребляешь витаминов?»,5 – 8 кл.

Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся.

Мониторинг показателей здоровья обучающихся 1 - 11 классов. Составление кроссвордов о витаминах «Веселая минутка», 5 – 6 кл.

Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся. Беседа школьного врача «Правильное питание – залог здоровья», 1 - 11кл.

5

Классный руководитель и родители

Психологическая беседа «Особенности адапатационного периода» (педагог-психолог)

Психологическая беседа «Трудности приспособления к темпу школьной жизни и их причины» (психолог)

Собрание «Как сохранить здоровье ребенка?»

Родительское собрание «Семейное воспитание и здоровье наших детей» (психолог)

6

Классный руководитель

Конкурсная программа «Посвящение в пятиклассники»

Беседа «Остановись у преступной черты»

Беседа «Чума XX века – СПИД»

Сказка «Репка» о вредных привычках

7

Классный руководитель и учитель физической культуры

Неделя туризма.

«Путешествие в страну «Витаминию»

День здоровья.

Игровая программа «Спортлото»

День здоровья.


День здоровья.

День здоровой семьи.

6 класс

«Здоровье – это спорт!»

Не тешься успехом долго,

намечай новую цель,

снова добивайся, снова побеждай.

№ п/п

Сотрудничество

Учебные четверти

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

1

Классный руководитель

Беседа «Определение здорового образа жизни»

Кл. час «Курение – медленная смерть»


Беседа «Как противостоять влиянию подростковых антиобщественных группировок»

Викторина «В плену вредных привычек»


2

Классный руководитель и педагог-психолог


Анкетирование «Это сладкое слово «успех»

Анкетирование «Хорошие и плохие привычки»

Тренинг «Привычки и воля»

Игра по развитию толерантности «Волшебный кристалл»

3

Классный руководитель и учителя-предметники (в том числе ОБЖ, биологии)

Биология. Урок «Особенности высшей нервной деятельности» (физиология труда, нагрузки, профилактика переутомления), 6 класс.

ОБЖ. Урок-фантазия «Витамины и наш организм».

Литература. Русские народные сказки. Пословицы и поговорки» (бытовые сказки, пословицы и поговорки, осуждающие употребление спиртного)

Изготовление памяток о правильном употреблении витаминов, 1- 11кл.

4

Классный руководитель и медицинские работники

Проведение профилактических прививок.

Сбор данных о состоянии здоровья обучающихся. Мини - исследование «Много ли ты употребляешь витаминов?»,5 – 8 кл.

Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся.

Мониторинг показателей здоровья обучающихся 1 - 11 классов. Составление кроссвордов о витаминах «Веселая минутка», 5 – 6 кл.

Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся. Беседа школьного врача «Правильное питание – залог здоровья», 1 - 11кл.

5

Классный руководитель и родители

Круглый стол «Первые проблемы подросткового возраста» (психолог)

Собрание «Компьютер в жизни школьника»

Родительское собрание «Физическое развитие школьников»

Лекторий «Здоровая семья – здоровый образ жизни»

6

Классный руководитель и педагог-организатор, ПДО

Беседа инспектора ОДН «»Разрешение конфликтов без насилия»

И снова о вреде курения

Беседа инспектора ОДН «Уголовная ответственность несовершеннолетних»

Дискуссия «Согласны ли вы с тем, что в жизни надо пробовать все?»

7

Классный руководитель и учитель физической культуры

День здоровья.

Праздник пяти олимпийских колец.

День здоровья.

Праздник мяча.

День здоровья.

«Зимние забавы»

День здоровья.

«Папа, мама, я – здоровая семья»








7 класс

«Здоровье – это победа над собой!»

Не стремись победить других,

все победы начинаются

с победы над самим собой

№ п/п

Сотрудничество

Учебные четверти

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

1

Классный руководитель

Диаграмма «Мои жизненные ценности» (2 этап)

Поездка в бассейн

Кл. час «Если хочешь быть здоров

Практикум «Как бороться с конфликтами»

Поездка в бассейн

Беседа «Что для меня ценно?»

2

Классный руководитель ,психолог

Беседа с элементами анкетирования «Как я отношусь к себе и как ко мне относятся другие»

Психологическая игра «на пути к образованному человеку»

Классный час «Конфликты и пути их разрешения»


Тренинг «Как подготовиться к экзаменам и сохранить здоровье?»

3

Классный руководитель и учителя-предметники (в том числе ОБЖ, биологии)

ОБЖ. Урок «Наше питание. Что и как мы едим»


ОБЖ. Урок-игра «Как перехитрить грипп», 7 класс.

Биология. Урок «Профилактика нервных и психических заболеваний. Наркотики. Алкоголизм»

Изготовление памяток о правильном употреблении витаминов, 1- 11кл.

4

Классный руководитель и медицинские работники

Проведение профилактических прививок.

Сбор данных о состоянии здоровья обучающихся. Мини - исследование «Много ли ты употребляешь витаминов?»,5 – 8 кл.

Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся.



Мониторинг показателей здоровья обучающихся 1 - 11 классов. Анкетирование «Оценка обучающимися собственного здоровья»

Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся. Беседа школьного врача «Правильное питание – залог здоровья», 1 - 11кл.

5

Классный руководитель и родители

Дискуссия «Пока не поздно! Права и обязанности родителей, права и обязанности ребенка»

Собрание «Экология души ребенка. Ответственность родителей за нравственное и физическое здоровье детей»

Лекторий «Подготовка к взрослости»

Беседа «Навыки сохранения зрения и его коррекция»

Собрание «Положительные эмоции в жизни человека» (психолог)

6

Классный руководитель , психолог

Беседа «Алкоголь и его влияние на организм подростка»

Беседа инспектора ОДН «Шалость. Злонамеренный проступок. Вандализм»

Беседа «Токсикомания».

История о вредных привычках

7

Классный руководитель и учитель физической культуры

День здоровья

Школьные олимпийские игры

День здоровья

День бегуна

День здоровья

«Ледовые забавы»

День здоровья

День спортивной семьи.




8 класс

«Здоровье – это умение общаться!»

Для успеха в жизни

умение общаться с людьми

не менее важно, чем обладание талантом.

№ п/п

Сотрудничество

Учебные четверти

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

1

Классный руководитель


Театрализованная игра «Суд над сигаретой»

Беседа «Мои проблемы»

Кл. час «Я хочу пожелать вам «Здравствуйте!»

Вопросы для викторины по СПИДу

2

Классный руководитель и психолог

Факультативный курс «Психология общения»

Урок толерантности «Толерантность к проявлению чувств другими людьми»

Тренинг «В гармонии с собой и окружающими»

Классный час «Эмоции и чувства. Их влияние на здоровье человека»

Анкета «Насколько ты эмоционален»

3

Классный руководитель и учителя-предметники (в том числе ОБЖ, биологии)

ОБЖ. Распространение буклетов среди обучающихся о необходимости употребления витаминов, 1-11кл

Биология. Урок «Факторы, сохраняющие и разрушающие здоровье», 8 класс.


Литература. Урок. Н.В.Гоголь «Ревизор» (опьянение Хлестакова), 8 класс.

Изготовление памяток о правильном употреблении витаминов, 1- 11кл.

4

Классный руководитель и медицинские работники

Проведение профилактических прививок.

Сбор данных о состоянии здоровья обучающихся.

Беседа мед. работника «Последствия ранних половых связей и беспорядочной половой жизни для здоровья женщины» Мини - исследование «

Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся.

Анкетирование «Личный опыт школьников, относительно одурманивающих веществ».

Мониторинг показателей здоровья обучающихся 1 - 11 классов. Анкетирование «Оценка обучающимися собственного здоровья».

Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся. Беседа школьного врача «Правильное питание – залог здоровья», 1 - 11кл.

5

Классный руководитель и родители

Собрание «Не дай нам Бог судьбу ребенка увидеть на конце иглы»

Беседа «В здоровом теле – здоровый дух!»

Психологическая беседа с результатами исследования «Агрессия: ее причины и последствия»

Родительское собрание «Ребенок становится трудным» (социальный педагог)

6

Классный руководитель

Дискуссия «Алкоголю скажем «Нет!»

Беседа инспектора «Юридическая ответственность за злоупотребление ПАВ»

«Наркотики – мой яд!»

Анкета: употребление алкоголя, сигарет, наркотиков.

7

Классный руководитель и учитель физической культуры

День здоровья.

«Сильные, ловкие, дружные, смелые»

День здоровья.

«От спорта к здоровью»

День здоровья.

Клуб веселых спортсменов

День здоровья. Прогулка в лес.




9 класс

«Здоровье – это жизнь!»

Успешный человек тот,

кто научился учиться и знает,

как изменить себя


№ п/п

Сотрудничество

Учебные четверти

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

1

Классный руководитель

Поездка в бассейн

Беседа «Законы жизни».

Анкета информированности по вопросам ВИЧ – СПИДа

Беседа для девочек «Влияние стиля жизни на репродуктивное здоровье женщины»

Игра «Степень риска»


Классный час с элементами тестирования «Лидер на все времена»

Классный час с элементами тестирования «Стрессоустойчивость»

Тренинг «Уверенность» (подготовка к экзаменам, повышение самооценки

3

Классный руководитель и учителя-предметники (в том числе ОБЖ, биологии)

ОБЖ. Распространение буклетов среди обучающихся о необходимости употребления витаминов, 1-11кл

ОБЖ. «Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей. Основы здорового образа жизни. Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Понятие о привычках здорового образа жизни», 9 класс.


Обществознание. Урок «Семья и наркотики», 9 класс.


Изготовление памяток о правильном употреблении витаминов, 1- 11кл. Химия. Урок «Оксид углерода (II) и оксид углерода (IV)» (образование угарного газа при курении и действии его на организм), 9 класс

4

Классный руководитель и медицинские работники

Проведение профилактических прививок.

Сбор данных о состоянии здоровья обучающихся.

Беседа врача- гинеколога «Заболевания, передающиеся половым путем»

Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся.

Анкетирование «Личный опыт школьников, относительно одурманивающих веществ».

Мониторинг показателей здоровья обучающихся 1 - 11 классов.

Беседа «История контрацепции, виды контрацепции». Анкетирование «Оценка обучающимися собственного здоровья», 7 - 11 классы.

Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся. Беседа школьного врача «Правильное питание – залог здоровья», 1 - 11кл.





5

Классный руководитель и родители

Вечер «Твое свободное время и твое здоровье»

Конференция «Роль и ответственность семьи в профилактике табакокурения и алкоголизма»

Собрание «Жизненный ценности подростков» (психолог)

Беседа «Как подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам?»

6

Классный руководитель и психолог

Ток – шоу «Большая перемена» (о проблеме табакокурения)

Беседа «Причины пристрастий»

Беседа инспектора ОДН «Как не стать жертвой преступления»

Беседа «Свобода выбора – это уход от зависимости»

7

Классный руководитель и учитель физической культуры

День здоровья.

Научно-спортивная экспедиция «В мире здоровья»

День здоровья.

Игровая программа «Все дело в спорте»

День здоровья.

Школа выживания.

День здоровья.

День спортивной семьи.




10 класс

«Здоровье нации –больше информации»


«Я – здоровый человек» на 2011 - 2012 учебный год.

п/п

Сотрудничество

Учебные четверти

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

1

Классный руководитель

Сочинение-рассуждение «Что такое здоровье?»


Кл. час «Учебные нагрузки и физиологические возможности организма подростка.

Кл. час « Социальная позиция и активность как условия успеха и карьеры в жизни человека».

ПДД. Дорожные «ловушки»

Тренинг. Юношеские проблемы и причины депрессионных состояний: формы проявления психической неустойчивости и депрессии.


2

Классный руководитель и педагог-психолог

Сопровождение адаптационного процесса

Психологический тренинг «Учебные проблемы и приёмы их преодоления».

Психологическое занятие «Дружеский десерт»

Проведение дней психологической адаптации «Мы старшеклассники».



«Психология личности»

3

Классный руководитель и учителя-предметники (в том числе ОБЖ, биологии)

Кл. час. Правильный режим дня и здоровый образ жизни как условия сохранения работоспособности.


Уч. Физк. Двигательные и дыхательные упражнения , методы и приёмы расслабления после физической нагрузки.

Природоведение. Урок «Роль режима труда и отдыха в сохранении здоровья человека».

.

Негативные и позитивные факторы городской среды и здоровья населения.

4

Классный руководитель и медицинские работники

Проведение профилактических прививок.


Мониторинг санитарно-гигиенических условий

Сбор данных о состоянии здоровья обучающихся.


Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся.

Мониторинг показателей здоровья обучающихся.. Ритм и режим учебной работы в школе и дома.

Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся. Беседа школьного врача «Правильное питание – залог здоровья».

5

Классный руководитель и родители

Психологическая беседа «Особенности адаптационного периода» (педагог-психолог).

Психологическая беседа «Трудности приспособления к темпу школьной жизни и их причины» (психолог)

Собрание «Как сохранить здоровье ребенка?»

Проблемы компьютерной зависимости.

Родительское собрание «Семейное воспитание и здоровье наших детей» (психолог)

6

Классный руководитель

Формирование культуры безопасного поведения у подростка в городской среде.

Беседа «Остановись у преступной черты»

Проблемы бытового травматизма.

Озеленение кабинета как позитивный фактор создания экологически комфортной среды.

7

Классный руководитель и учитель физической культуры

День здоровья.

Озеленение пришкольного участка.

День здоровья.

Игровая программа «Спортлото»

День здоровья.

«Мы часть природы»..

День здоровья.

День здоровой семьи.



11 класс.

«Здоровье нации больше информации.!»



№ п/п

Сотрудничество

Учебные четверти

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

1

Классный руководитель


Беседа «Я и здоровый образ жизни.»

Анкета режимные моменты в структурировании здорового образа жизни старших подростков.

Беседа «Влияние стиля жизни на репродуктивное здоровье подростка».

Тренинг. Что такое здоровый образ жизни.

2

Классный руководитель и педагог-психолог

Курс по выбору «Культура эмоций»

Курс по выбору «Конфликтология»

Кл. час. Учебные проблемы и приёмы их преодоления: культура контроля за успеваемостью и успехами старших подростков.

Классный час с элементами тестирования «Лидер на все времена»

Классный час с элементами тестирования «Стрессоустойчивость»

Тренинг «Уверенность» (подготовка к экзаменам, повышение самооценки

3

Классный руководитель и учителя-предметники (в том числе ОБЖ, биологии)

ОБЖ. Распространение буклетов среди обучающихся о необходимости употребления витаминов.

ОБЖ. «Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей. Основы здорового образа жизни. Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Понятие о привычках здорового образа жизни».


Обществознание. Урок «Социальная позиция и активность как условия успеха и карьеры в жизни человека».


Кл. рук. Уч. Биологии. Проблемы здорового отдыха. Как нужно отдыхать. Что нужно нашему организму для отдыха.

4

Классный руководитель и медицинские работники

Проведение профилактических прививок.

Сбор данных о состоянии здоровья обучающихся.

Беседа врача- гинеколога «Заболевания, передающиеся половым путем»

Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся.


Мониторинг показателей здоровья обучающихся .

Беседа «История контрацепции, виды контрацепции». Анкетирование «Оценка обучающегося собственного здоровья»..

Регулярное проведение профилактических медицинских осмот­ров обучающихся. Беседа школьного врача «Правильное питание – залог здоровья».

5

Классный руководитель и родители

Вечер «Твое свободное время и твое здоровье»

Конференция «Роль и ответственность семьи в профилактике вредных привычек».

Собрание «Жизненный ценности подростков» (психолог)

Беседа «Как подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам?»

6

Классный руководитель и пед, ПДО

Ток – шоу проблемы вредных привычек.

Беседа «Причины пристрастий»

Беседа инспектора ОДН «Как не стать жертвой преступления»

Беседа «Свобода выбора – это уход от зависимости»

7

Классный руководитель и учитель физической культуры

День здоровья.

Научно-спортивная экспедиция «В мире здоровья»

День здоровья.

Игровая программа «Все дело в спорте»

День здоровья.

Школа выживания.

День здоровья.

День спортивной семьи.








18


Краткое описание документа:

НЕОБХОДИМОСТЬ СОЗДАНИЯ ПРОГРАММЫ: Ухудшение здоровья обучающихся в связи с изменениями экологической обстановки города и района, низкий уровень физического развития  и психофизической подготовленности,  снижения уровня социального благополучия и отношения к своему здоровью. ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:  Создание  благоприятных  условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся.       ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ: Отработать систему выявления уровня здоровья обучающихся и целенаправленного отслеживания в течение периода обучения; осуществлять медико-физиологический и психолого-педагогический мониторинг и диагностики за состоянием здоровья учащихся;Создать информационный банк о состоянии здоровья всех учащихся начиная с детского сада и до окончания школы; создать индивидуальные электронные  междисциплинарные (мед.служба, социально-педагогическая служба и др.) паспорта здоровьяОрганизовать систему профилактической работы по формированию ЗОЖ, вести просветительскую работу с обучающимися, родителями,Четко отслеживать санитарно-гигиеническое состояние зданий центра образования; Отслеживать гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объема домашних заданий и режима дня;Спланировать и организовать освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения школьников, использование технологий урока, сберегающих здоровье учащихся;Отследить организацию  полноценного  сбалансированного  питания учащихся с учетом особенностей состояния их здоровья;Организовать систему  взаимодействия   психолого-логопедо-медико-педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физиологического состояния учащихся; Привлечь  руководителей  кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся;Участвовать  в обобщении опыта путем ознакомления с работой Школ Здоровья, посещения научно-практических конференций, семинаров, лекций по данной проблеме.     ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ПРОГРАММЫ: 1.     Поддержание интереса к двигательной и познавательной активности. 2.     Учёт познавательной активности в двигательной деятельности. 3.     Единство физического и психического развития. 4.     Наглядность. 5.     Принцип целостности человека, его психосоматического, социокультурного единства. При этом приоритетными компонентами деятельности должны выступают самореализация, саморазвитие и творчество, находящиеся в гармонии с двигательной активностью человека. 6.     Принцип непрерывности физического воспитания и образования личности на всех этапах жизнедеятельности. 7.     Принцип дифференцированного подхода к организации мероприятий по развитию физической культуры. 8.     Учёт возрастно-половых особенностей учащихся в содержании учебного материала.
Автор
Дата добавления 16.06.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров828
Номер материала 127574061649
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

5 месяцев назад

Спасибо! Прекрасная программа

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх