ТЕМА:
«РУССКОЕ УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО».
ЗАДАЧИ УРОКА: 1. Расширять знания детей о русском устном
народном
творчестве.
2.
Способствовать развитию интереса к изучению этих
произведений.
3. Развивать творческие способности детей, их память,
внимание.
4. Способствовать воспитанию патриотических чувств,
прививать любовь к русскому устному народному
творчеству.
ХОД УРОКА.
1.
ПОСТАНОВКА ЗАДАЧ
УРОКА.
(Урок начинается с
исполнения детьми русской народной песни «Калинка-малинка»).
- Так необычно,
чудесной русской народной песней «Калинка-малинка» начинается наш урок,
посвященный русскому устному народному творчеству.
Русское устное
народное творчество возникло в глубокой древности, когда еще не было
письменности. Оно включает в себя разные виды произведений: обрядовые песни,
сказки, пословицы, загадки, былины, частушки, потешки, скороговорки, - да всего
и не перечислишь. Все эти произведения называются фольклором.
- Так что же такое
«фольклор»? что об этом слове говорится в толковом словаре Ожегова? (Дети
читают толкование слова в словаре)
- Как же
передавались эти произведения из поколения в поколение?
- Кто являлся их
автором?
- Из поколения в
поколение передается народная мудрость, и эта преемственность может прерваться,
если мы с вами разучимся петь народные песни, частушки, играть в народные игры,
ценить свое прошлое. Сегодня мы с вами наполним вот этот чудесный короб
замечательными творениями русского народа.
2.
ИЗУЧЕНИЕ
ПРОИЗВЕДЕНИЙ РУССКОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА.
- На книжной
выставке и на ваших столах я вижу много книг, из которых вы, наверное, с
интересом и удивлением узнали, что оказывается, устное народное творчество
сопровождает нас всю жизнь.
- И в самом деле –
вы родились и над вашей колыбелью зазвучали колыбельные русские песни.
(Девочки
качают своих кукол и поют):
Баю-баюшки-баю,
Не ложися на краю!
Придет серенький
волчок,
Он ухватит за
бочок.
Котя,-котинька,
коток,
Котик, серенький
хвосток!
Приди, котик,
ночевать,
Мою детоньку
качать,
Прибаюкивать!
- Дитя
потягивается и ему приговаривают:
Тяги, тяги,
потягушеньки!
На дочку
подрастушеньки,
Ты расти здоровая
все времечко,
Как пшеничное
тестечко.
-
Заболит пальчик:
У лисы боли,
У медведя боли,
А Петенькины боли
Уходите за горы!
-
Купают ребенка – приговаривают:
С гуся вода, с
лебедя вода,
А с моего дитятки
вся худоба –
На пустой лес, на
чистую воду,
Под гнилую колоду!
- Строго разговаривают:
Не ходи за селом,
Там Яга с помелом.
Не ходи во потьмах
–
Ходит страх во
кустах.
- Ласкает дочку:
Ах, ты, моя
девочка,
Сладкая конфеточка,
Сиреневая веточка!
- А как
играют с детьми? Вы, наверное, и не знали, что это, оказывается, всё народные
песенки, потешки, прибаутки.
Ладушки, ладушки!
Испечем оладушки.
На окно поставим –
остывать заставим.
Воробышки
прилетели, все оладушки поели.
Кыш! И улетели! На
головку сели.
- А помните
потешку про сороку-воровку? Ну-ка, все вместе!
Сорока-воровка!
Кашу варила, деток
кормила:
Этому дала, этому
дала,
А самому
маленькому – шишок под носок.
- А с каким
удовольствием маленькие дети заучивают наизусть такие песни-потешки:
Водичка, водичка!
Умой мое личико!
Чтобы глазоньки
блестели,
Чтобы щечки
горели,
Чтоб смеялся
роток,
Чтоб кусался
зубок!
- Много
народных песенок посвящено животным:
- Кисонька –
мурысенька,
Ты где была?
- На
мельнице!
- Кисонька –
мурысенька,
Что там делала?
- Муку
молола.
- Кисонька –
мурысенька,
Что из муки
пекла?
-
Прянички!
- Кисонька –
мурысенька,
С кем прянички
ела?
- Одна!
- Не ешь одна!
Не ешь одна!
- А как
задорно звучит песенка про коровушку. А ну-ка, ребята, спойте ее.
Уж как я ль мою
коровушку люблю,
Сытна пойла я
коровушке налью!
Кушай досыта,
Буренушка моя,
Чтобы сливочек ты
детушкам дала!
- Подрастают
детки, начинаются игры с товарищами во дворе. А как обойтись в игре без
считалочки? Ну-ка, детки, в круг!
Раз-два-три-четыре-пять!
Вышел зайчик
погулять.
Вдруг охотник
выбегает,
Прямо в зайчика
стреляет.
Пиф! Паф! Не
попал!
Серый зайчик
убежал.
- А в какие
замечательные русские народные игры играли ваши бабушки: лапта, горелки и
многие другие.
- Поиграли,
детки, отдохнули, а теперь давайте порассказываем небылицы, прибаутки, шутки.
- Здорово, кума!
- Да на рынке
была.
- Никак ты глуха?
- Купила петуха!
- Прощай, кума!
- Пять рублей
дала!
- Федул, чего губы
надул?
- Да кафтан сжег!
- Зашить можно.
- Иглы нету.
- А велика ли
дыра-то?
- Один воротник
остался.
- А сколько
тараторок, скороговорок придумал русский народ! Давайте их почитаем.
(Дети читают скороговорки)
- Ну что ж,
всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь. Пора и за дело
браться. Ведь тяжелая работа на Руси издавна сопровождалась песнями.
( Девочки
поют русскую народную песню «Уж я сеяла, сеяла ленок»,
сопровождая ее движениями)
- Ух, устали!
А теперь шире круг! Веселые частушки! Смоленские! Тверские! Костромские!
Рязанские!
Эх топни нога,
топни правенькая.
Все равно плясать
пойду,
Хоть и маленькая!
Не хотела я
плясать
И ребят
стеснялася.
А гармошка
заиграла –
Я не удержалася!
По деревне я шла
И Ванюшу видела.
Под кустом сидел и
плакал,
Курица обидела.
Я плясал в три
ноги,
Потерял сапоги.
Оглянулся назад –
Сапоги мои лежат!
Сидит ежик на
березе,
Белая рубашка,
На головке сапоги,
На ноге – фуражка!
На горе стоит
телега,
Слезы капают с
дуги.
Под горой стоит
корова,
Надевает сапоги.
На окошке два
цветочка
Голубой и
аленький.
Я парнишка боевой,
Хоть и ростом
маленький.
Ты не стой у
ворот,
Не маши
картузиком.
Все равно гулять
не буду
С таким
карапузиком.
- А сколько
пословиц, загадок, поговорок придумал русский народ. Давайте вспомним их.
(
Дети называют русские народные пословицы, поговорки,
загадывают
друг другу загадки)
- Истоки
русского фольклора берут свое начало в глубине веков. Исстари человек верил в
магическую силу слов. Ими он заклинал природу, обращаясь за помощью к солнцу,
земле, ветру, воде:
Солнышко –
ведрышко,
Выгляни в
окошечко.
Твои детки плачут,
По камушкам
скачут.
- Русский
народ всегда отмечал свои календарные праздники обрядовыми песнями. В деревнях
и селах существовал обычай накануне Нового года обходить крестьянские дворы и
петь поздравительные песни – колядки. Колядовали отдельно парни, отдельно
девушки, дети, а в некоторых деревнях и пожилые крестьяне. Ребята приходили
колядовать в масках различных животных. У одних колядовщиков через плечо висели
большие холщовые сумки, другие держали в руках длинные кии – палки. Заводила с
колокольчиком изображал коляду. Они шли гурьбой по селу и пели:
Уж и ходим
мы, Щедрый вечер, Уж и будем брать,
Уж и бродим
мы Добрый вечер, Будем брать – скупать –
По проулочкам,
Добрым людям Все калачики, все горячие.
По заулочкам.
На весь вечер!
- Подойдя к
одному из домов, стучали киями в ворота и просили хозяев:
Уж ты, тетушка,
подай,
Ты, лебедушка,
подай.
Ты подай-ка пирог
–
С рукавичку широк.
Подавай, не ломай
И начинку не
теряй.
Уж ты не скупись,
С нами, тетя,
поделись.
- Когда,
наконец, хозяева выносили колядовщикам угощение: пшеничные или ржаные лепешки,
сало, хлеб, - им желали в Новом году счастья, благополучия:
Счастья вам хозяин
с хозяюшкой!
С Новым годом! Со
всем родом!
- А какие
чудесные сказки сочинил русский народ! Какие русские народные сказки принесли
вы с собой?
- А давайте
вспомним сказки, которые вы сами сочиняли. Ведь они тоже являются русскими
народными сказками. (Дети читают свои сказки).
- Вот этот сборник
«Чудесный короб», из которого мы брали очень много полезного и интересного
материала, составил Георгий Маркович Науменко, причем многие произведения он
записал в Смоленской области.
3.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
УРОКА.
- Вот и полон
наш чудесный короб. Чем же мы его заполнили? (Русскими песнями, потешками,
прибаутками, скороговорками, пословицами, загадками, небылицами).
- Как же
назвать одним словом все эти произведения?
- Многим из
вас, я думаю, захочется прочитать произведения, услышанные вами на уроке. Эти
книги перед вами на книжной выставке и на партах. Читая их, вы узнаете историю
русского народа, почувствуете красоту русского фольклора.
- Обратите
внимание на слова русского поэта Николая Алексеевича Некрасова: «Русские
песни, предания, пословицы…Наконец, русские сказки - память нашего давно
минувшего, хранилище русской мудрости.»
- Пронесите
любовь к русскому устному народному творчеству через всю свою жизнь. Подарите
ее не только своим младшим братьям и сестрам, но и своим детям и даже внукам.
- Урок
окончен.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.