Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Социальный проект «С чего начинается Родина!»

Социальный проект «С чего начинается Родина!»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

E:\титульник.png


hello_html_333fc88c.gifhello_html_333fc88c.gifhello_html_333fc88c.gifhello_html_m24fc86bc.gifhello_html_333fc88c.gifhello_html_333fc88c.gif




Актуальность

Важнейшей составной частью воспитательного процесса в современной российской школе является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально-гражданском и духовно – нравственном развитии личности ученика. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности.

Младший школьный возраст характеризуется повышенной восприимчивостью внешних влияний, верой в истинность всего, чему учат, что говорят, в безусловность и необходимость нравственных норм. Именно в этом возрасте возникают большие возможности для систематического и последовательного нравственного воспитания детей. Опираясь на то новое положительное, что появилось в психике ребенка, начальная школа пытается формировать чувства патриотизма, интернационализма, товарищества, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям труда. С малых лет необходимо дать детям представление, пусть даже самое простое, о месте и роли их страны в мире. Тот, кто работает с младшими школьниками, хорошо знает, насколько трудно сформировать у детей 7-10 лет хоть какое-то представление о малой и большой родине. Но делать это, тем не менее, необходимо. Без любви к Отечеству и уважению к его истории и культуре невозможно воспитать гражданина и патриота, сформировать у ребенка чувство собственного достоинства, привить ему положительные качества. 

Цель проекта: формирование основ патриотизма у младших школьников (воспитание  качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной идентичности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории родного края).

 Задачи проекта

Изучение природы, истории и культуры Отечества и родного края. Формирование ведущих интегративных качеств личности. Воспитание и развитие национальных начал и национального образа жизни, в то же время уважения и интереса ко всем нациям. Воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории, культуры края, сохранения традиции. 






МБОУ СОШ № 4 г. Муром

«Воспитательное пространство класса

на основе социального проектирования»



Целевая группа

Учащиеся школы первой ступени (1-4 класс), родители и все участники образовательного процесса.

Механизм реализации проекта

Этапы реализации проекта построены по принципу Приобретение школьником социальных знаний Формирование ценностного отношения к социальной реальности Получение опыта самостоятельного социального действия. Обозначенные выше задачи проекта решаются с помощью систематических и последовательно реализуемых этапов: опросов, тренинговых и дискуссионных форм, подкрепленных аналитическими отчетами.

Используемые методы, технологии и методики являются эффективными и прошли апробацию в ходе системной воспитательной работы в лицее, а также на окружных и городских площадках.

Формы работы:

        Мероприятия, посвящённые важным историческим датам;

        Деловые игры;

        Классные часы;

        Беседы, диспуты, викторины;

        Коллективные творческие дела;

        Смотры-конкурсы, выставки;

        Соревнования;

        Экскурсии;

        Трудовые дела.

Технологии:

Знакомство с историческим прошлым малой родины и Отечества;

Знакомство с традициями и обычаями русского народа, фольклором;

Организация экскурсий в краеведческий музей и музей живой природы;

Проведение творческих конкурсов, демонстрирующих отношение учащихся к  истории народа, знание истории;

Исследовательская деятельность, направленная на самостоятельное добывание знаний по истории родного города, края.

Ожидаемые результаты реализации программы

Реализация данной программы  рассчитана на 4 года и ориентирована  на младший школьный возраст (7 – 10 лет).








МБОУ СОШ № 4 г. Муром

«Воспитательное пространство класса

на основе социального проектирования»


Данная программа  предполагает:

  • повышение у младших школьников краеведческих знаний;

  • устойчивого интереса к историческому прошлому своей малой родины и России;

  • уважительное и бережное отношение к памятникам архитектуры и культуры;

  • любовь и бережное отношение к родной природе;

  • посильное служение Отечеству;

  • интерес к познанию, стремление к самовыражению и самореализации;

  • инициативность и творчество в труде, бережное отношение к результатам труда;

  • осознание значимости труда;

  • честность, уважительное и доброжелательное отношение к людям;

  • самоуважение и соблюдение правил культуры;

  • организованность, развитие пунктуальности и требовательности к себе.

Этапы работы над проектом

  • Формирование проектной группы

  • Составление плана проведения мероприятий

  • Проведение входного социологического опроса в лицее по теме «Самое красивое место моей малой родины»

  • Представление проанализированных результатов опроса на серии классных часов в начальной школе «Наша Родина – Россия».

  • Проведение серии дискуссионных занятий «Методика Джеффа».

  • Проведение серии тренинговых занятий «Принятие групповых решений»

  • Проведение выходного социологического опроса

  • Анализ реализации социального проекта, подготовка отчета

Ожидаемые результаты

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

  1. Ценностное отношение к России, к своей малой родине, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, русскому и родному языку, народным традициям; к Конституции и законам Российской Федерации; к старшему поколению;









МБОУ СОШ № 4 г. Муром

«Воспитательное пространство класса

на основе социального проектирования»





  1. Элементарные представления: об институтах гражданского общества, государственном устройстве и социальной структуре российского общества; о наиболее значимых страницах истории страны; об этнических традициях и культурном достоянии малой Родины; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

  2. Первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

  3. Опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

  4. Опыт социальной и межкультурной  коммуникации;

  5. Начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.


Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

  1. начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе  об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;

  2. нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

  3. уважительное отношение к традиционным российским религиям;

  4. неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие  к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

  5. способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

  6. почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;

  7. знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.









МБОУ СОШ № 4 г. Муром

«Воспитательное пространство класса

на основе социального проектирования»






Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

  1. ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества;

  2. ценностное и творческое отношение к учебному труду;

  3.  трудолюбие;

  4. элементарные представления о различных профессиях;

  5.  первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

  6. осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;


  1. первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

  2. потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;

  3. мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

  1. ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

  2. элементарные представления о взаимной обусловленности физического, социального и психического здоровья человека, о важности нравственности в сохранении здоровья человека;

  3. первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

  4. первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

  5. знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.









МБОУ СОШ № 4 г. Муром

«Воспитательное пространство класса

на основе социального проектирования»




Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

  1. ценностное отношение к природе;

  2. первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

  3. элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;

  4. первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

  5. личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.



Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

  1. первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;

  2. первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

  1. элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;

  2. первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;

  3. первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;

  4. первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

  5. мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи.












МБОУ СОШ № 4 г. Муром

«Воспитательное пространство класса

на основе социального проектирования»

























Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Младший школьный возраст характеризуется повышенной восприимчивостью внешних влияний, верой в истинность всего, чему учат, что говорят, в безусловность и необходимость нравственных норм. Именно в этом возрасте возникают большие возможности для систематического и последовательного нравственного воспитания детей. Опираясь на то новое положительное, что появилось в психике ребенка, начальная школа пытается формировать чувства патриотизма, интернационализма, товарищества, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям труда. С малых лет необходимо дать детям представление, пусть даже самое простое, о месте и роли их страны в мире. Тот, кто работает с младшими школьниками, хорошо знает, насколько трудно сформировать у детей 7-10 лет хоть какое-то представление о малой и большой родине. Но делать это, тем не менее, необходимо. Без любви к Отечеству и уважению к его истории и культуре невозможно воспитать гражданина и патриота, сформировать у ребенка чувство собственного достоинства, привить ему положительные качества. 

Общая информация

Номер материала: 127780061617

Похожие материалы