П л а н с а м о о б р а з о
в а н и я
учителя начальных классов
(предмет)
МБОУ «СОШ с.
Кичкасс»
Нартайлаковой О.Ю.
(фио)
на 2013-2014 учебный год
с.Кичкасс
Содержание:
1.
План работы
над темой по самообразованию
на 2013-2014 учебный год.
2.
Этапы работы по теме
самообразования.
3.
Предполагаемый результат.
4.
Оценка эффективности программы
5. Формы
представления результата
5.1.
Сотрудничество
5.2.
Практический выход (доклады, уроки,
публикации)
5.3.
Обобщение собственного опыта
5.4.
Способы демонстрации результата
проделанной работы
1.
ЛИЧНАЯ
КАРТА УЧИТЕЛЯ (дата заполнения 01.09.2013г.
Ф.И.О. учителя: Нартайлакова О.Ю.
Дата рождения: 20.03.1964г
Образование (когда и какое учебное заведение
окончил): Оренбургский государственный педагогтческий университет. 2009 год
Специальность по диплому: педагогика, со
специализацией преподавание в начальных класах
Место
работы: МБОУ «СОШ с. Кичкасс»
Занимаемая
должность: учитель начальных классов
Дата назначения на должность: 15.08.2001г.
Общий стаж трудовой деятельности: 33 года
Педагогический стаж: 18 лет
Квалификационная категория, дата присвоения:
1-ая, 29.02.2012г.
Курсы повышения квалификации (с момента
последней аттестации): 3.06.2013-15.06.2013г.
2. ТЕМА ШКОЛЫ: «Совершенствование качества
образования через освоение компетентностного подхода в обучении, воспитании и
развитии обучающихся».
3. Тема МО учителей начальных классов- (
2013-2014 учебный год) «Проблемы профессиональнойкомпетентностипедагогических
кадров на уровне современных требований».
4. Индивидуальная тема самообразования:
«Использование элементов ФГОС на уроках в 4 классе»
- Актуальность выбранной темы самообразования.
Перед
Учителем – живые, вечно меняющиеся, непредсказуемые ученики, от которых не
всегда знаешь, чего ожидать.
Любой урок –имеет огромный потенциал для решения новых задач. Но решаются эти
задачи зачастую теми средствами,
которые не могут
привести к ожидаемому положительному результату. Как для учеников, так и для Учителя,
урок интересен тогда,
когда он
современен в самом широком понимании этого слова.
6. Сроки работы по теме самообразования:
2013-2014 учебный год.
1.
План работы
над темой по самообразованию на 2013-2014 учебный год.
|
№
|
Направление деятельности
|
Сроки
|
Форма результатов
|
|
1
|
Выбор темы и обоснование. Постановка
целей и задач. Определение этапов работы.
|
Август
|
|
|
2
|
Составление плана работы над темой
|
Сентябрь
|
|
|
3
|
Составление списка литературы по теме
|
Сентябрь
|
|
|
4
|
Изучение методической и научной
литературы, публикаций в журналах по теме
|
В течение года
|
|
|
5
|
Конспектирование статей
научно-методической литературы, составление алгоритма деятельности
|
В течение года
|
|
|
6
|
Посещение уроков коллег с целью
изучения опыта использования современных педагогических и компьютерных
технологий в учебной деятельности
|
В течение года
|
|
|
7
|
Разработка плана подготовки учащихся
к олимпиадам по русскому языку и математике
|
Сентябрь
|
|
|
8
|
Подготовка учеников к комплексным
работам части 1 и 2
|
Декабрь,
апрель
|
|
|
9
|
Мониторинг педагогической деятельности
/анализ результатов успеваемости,
|
В течение года
|
|
|
10
|
Подготовка выступлений на заседания
м/о
|
По плану
работы м/о
|
|
|
11
|
Участие в предметной неделе
|
Ноябрь
|
|
|
12
|
Систематизация материалов по теме
«использование злементов «ФГОС» на уроках в 4 классе
|
Апрель
|
|
|
13
|
Самоанализ педагогической
деятельности. Отчет о проделанной работе по самообразованию на заседании м/о
|
Май
|
|
|
№
|
Разделы плана
|
Содержание
деятельности
|
Сроки
|
Форма
результатов
|
|
1
|
Изучение
психолого-педагогической, методической литературы
|
1. Чтение
научно-методического литературы
2. Обзор в
Интернете информации по математике, педагогике, психологии, инновационным
технологиям
|
Систематически
|
Конспекты
И т.п.
|
|
2
|
Разработка
программно-методического обеспечения
(научно-методическая
работа)
|
1. Изучение и
внедрение в практику своей работы технологии на основе мотивации и
активизации учащихся.
2. Организация
проектно-исследовательской работы учащихся.
|
В течение
года
|
Программы и
Т.п.
|
|
3
|
Изучение информационно-коммуникационных
технологий.
|
1. Освоение новых
компьютерных программ и ТСО (интерактивная доска, компьютер).
|
В течение
года
|
Конспекты
уроков.
И т.п
|
|
4
|
Участие в
методических школьном и районном объединениях, в жизни школы
|
1. Проведение открытых
уроков, мероприятий для учителей школы
2. Выступление на
заседании школьного МО
3. Общение с
коллегами в школе, районе
|
В течение года, по
плану МО
|
Конспекты
мероприятий, и т.п.
|
|
5
|
Самообобщение
опыта
|
1. Разработка
конспектов уроков
2. Разработка
индивидуальных дифференцируемых заданий для учащихся.
3. Разработка
комплекта входных и выходных самостоятельных, контрольных работ, в том числе
и электронных тестов
4. Разработка
комплекта олимпиадных задач
5. Разработка
комплекта заданий по подготовке к
комплексным
экзаменам.
|
В течение года, по
плану МО
|
Комплекты и т.п.
|
|
6
|
Повышение
квалификации по математике
|
1. Решение задач,
тестов и других заданий по математике повышенной сложности или нестандартной
формы.
2. Посещение уроков
своих коллег.
3. Классификация и
решение заданий КЭ
4. Прохождение предметных
курсов в том числе и дистанционных
5.Курсы повышения
квалификации
|
В течение года
|
Комплекты и т.п.
|
1.
Этапы работы по
теме самообразования:
|
Этапы и сроки
|
Основные вопросы, намечаемые для изучения
|
|
Диагностический
2010-2011
|
1. Анализ профессиональных затруднений.
2. Определение целей и задач темы.
3. Составление плана работы по выбранной
теме самообразования.
4.Курсы повышения квалификации
учителей.
5.Подписка на методическую
литературу «Начальная школа»
6.Изучение методической, педагогической и
психологической литературы.
|
|
Прогностический
2011-2012
|
1. Выступление с отчетом по итогам
реализации практического этапа на МО учителей предметников школы.
2. Участие в научно - практической
конференции «Юный исследователь».
3. Изучение опыта работы педагогов по
выбранной теме.
4. Систематизация материалов
методической, педагогической и психологической литературы по теме.
5 .Корректировка работы
|
|
Практический
2012-2013
|
Открытые уроки на школьном и
районном уровне.
Участие на олимпиадах, конкурсах,
конференциях.
Посещение уроков у учителей начальных
классов школы.
Посещение семинаров.
Самоанализ и самооценка своих уроков.
Разработка модели образовательного процесса
в технологии здоровьесбережения.
Апробация разработанной модели на практике.
Внесение необходимых корректив.
|
|
Обобщающий
2013-2014
|
1.Анализ методов, форм, способов
деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.
2.Открытые уроки на школьном и
районном уровне.
3. Выступление на заседании районного МО
учителей начальных классов по теме самообразование.
4.Участие и результаты на районных
олимпиадах, конкурсах, конференциях.
5.Консультативная помощь учителям и
учащимся.
6.Оформление результатов работы.
|
|
сроки
|
Этапы проработки материала (основные вопросы, намечаемые для изучения)
|
|
2011-2012
|
На I этапе определяется теоретическая
база исследования: формулируется гипотеза, задачи исследования;
изучается и обобщается педагогический опыт по индивидуальному
подходу в воспитании школьника; выделяются основные концептуальные
идеи, базовые понятия исследования; изучается и анализируется
философская литература по проблеме исследования; реализуется пробный
этап эксперимента и осуществляется анализ его эффективности.
|
|
2012-2013
|
На II этапе отрабатываются и
проверяются научно-педагогические технологии образовательного
процесса, способствующего индивидуальному подходу в воспитании школьника,
уточняется гипотеза, проводится формирующий эксперимент,
анализируются его результаты.
|
|
2013-2014
|
На III этапе осуществляется работа
по организации заключительного этапа эксперимента: проверяются основные
положения гипотезы исследования, конкретизируются социально -
педагогические условия индивидуального подхода в воспитании школьника
обобщаются результаты и оформляется текст работы.
|
2.
Предполагаемый результат.
1.
Повышение качества преподаваемого предмета (средний балл по предмету не
ниже 3,7, отсутствие неуспевающих).
2.
Разработанные программы экспериментальной работы.
3.
Проведенные открытые уроки перед учителями школы, района.
4.
Проведенные мастер-классы перед учителями школы, района.
5.
Доклады и выступления.
6.
Разработка дидактических материалов.
7.
Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям.
8.
Создание комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий.
10.
Пакет материалов по различным педагогическим технологиям.
12.
Личная методическая веб-страница.
И т.п.
3.
Оценка эффективности программы
Эффективность
программы будет оцениваться по количественным и качественным показателям:
·
качество знаний и умений учителя в области новых
образовательных технологий (уровень мастерства педагогических кадров);
·
уровень обучаемости и обученности школьников;
·
Степень удовлетворенности учащихся и их родителей
учебно-воспитательным процессом;
·
Качество учебно-методического и технологического
обеспечения;
·
Качественное и количественное размещение
информации на веб-сайте педагога.
5. Формы представления результата
5.1. По теме самообразования
сотрудничаю:
|
Ф.И.О. учителя
|
Образовательное учреждение
|
сроки
|
Форма сотрудничества
|
|
Виноградова Р.Г.
|
МБОУ
«СОШ с. Кичкасс»
|
|
|
|
Ланге И.В.
|
МБОУ «СОШ с. Кичкасс»
|
|
|
|
Чернухина И.В.
|
МБОУ «СОШ с. Кичкасс»
|
|
|
|
Пеннер М. Д.
|
МБОУ «СОШ с. Кичкасс»
|
|
|
|
Решетова О.Ю.
|
МБОУ «СОШ с. Кичкасс»
|
|
|
|
Симонова И.А.
|
МБОУ «СОШ № 2 » п.
Переволоцкий
|
|
|
|
Ледовская О.В.
|
МБОУ «СОШ с. Кариновка»
|
|
|
|
Родина И.А.
|
МБОУ «СОШ с. Кариновка»
|
|
|
5.2. Имею практический выход в форме:
Выступлений с докладами:
|
Дата (ч.м.г.)
|
Тема доклада
|
Место выступления
|
Уровень
|
|
28.03.2014г
|
Система оценок учеников по ФГОС
|
44 кабинет
|
шмо
|
|
|
|
|
|
5.3. Открытые уроки:
|
Дата (ч.м.г.)
|
Тема урока, предмет
|
Место представления
|
Уровень
|
|
17.02.2013г.
|
Математика . Тема: Обобщение по теме
умножение двузначных чисел.
|
4 кабинет
|
шмо
|
|
23.11.2013г.
|
Чтение. Тема: Н.Кун
«Олимп
|
4 кабинет
|
шмо
|
Публикации
статей:
|
№
|
Название
|
Сайт
|
|
1
|
профессиональное сообщество «МЕТОДИСТЫ»
|
http://metodisty.ru/
|
|
2
|
RusEdu архив учебных программ и презентаций.
|
http://www.rusedu.ru/
|
|
3
|
портал ProШколу.ru
|
http://www.proshkolu.ru/
|
|
4
|
Современный учитель начальной школы
|
https://sites.google.com/site/portaluchitel/nasa-novaa-skola
|
|
5
|
Nachalka.com - сообщество
|
http://www.nachalka.com/
|
|
6
|
Личный кабинет на ИД «Первое сентября»
|
https://my.1september.ru/
|
|
7
|
Открытый класс
|
http://www.openclass.ru/
|
|
8
|
Личный сайт «МОРКОВКА.com»
|
http://nartolga2011.fo.ru/
|
|
9
|
Учительский портал
|
http://www.uchportal.ru/
|
|
10
|
Аккуант GOOGLE
|
https://accounts.google.com/
|
|
11
|
Необычные уроки в начальной школе, конспекты уроков ИЗО
1 - 4 класс, презентации уроков в начальных классах по теме "Народное
искусство"
|
http://www.1-kvazar.ru/
|
5.3.
Обобщение собственного опыта (по
теме СО):
|
Мероприятие
|
Тема выступления
|
Дата
|
|
Методическое объединение учителей начальных
классов
|
Система оценок по ФГОС
|
23.03.2014год
|
|
|
|
|
|
|
|
5.4.
Способы демонстрации результата
проделанной работы.
1. Систематизировать
материалы портфолио. Создать электронный вариант.
2. Принять
участие в создании портфолио старших вожатых.
3. Разработка
и проведение открытых уроков, внеклассных мероприятий по собственным
технологиям.
4. Создание
комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных
мероприятий.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.