1593661
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииБатылдық

Батылдық

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Кмж Батылдык.docx

библиотека
материалов

Оңтүстік Қазақстан облысы Отырар ауданы «Қоғам» жалпы орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі Байдуллаева Ақнұр Ерманқызы


Пәні әдебиеттік оқу

Сынып 2«Ә»

Мерзімі 11.03.2014 ж

Тақырыбы Батылдық

Мақсаты

Мәтінді түсініп оқу, кейіпкердің іс-әрекетін бағалау дағдысын дамыту

Күтілетін нәтиже

Оқушылар мәтінді түсініп оқиды, кейіпкердің іс-әрекетін бағалайды, өз ойларын дәлелдей алады

Әдісі

«Өрмекшінің торы», «Миға шабуыл»,топпен жұмыс, «Бес жолды өлең»

Кіріктірілген модульдер

АКТ, СТО, ОЖӘТ, ОЖЕСО, ОүБ мен ОБ

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Дерек көздер

Кіріспе

3-мин

  • «Өзгертулерді тап!» ойынын ойнату

Балалар жұптасып тұрады. Бір-біріне қарама-қарсы тұрып,10-15 секундтай мұқият қарап алу керек. Сырт айналып тұрып, сыртқы пішіндеріне қандай да болмасын 3 өзгерту енгізу керек. Бір-біріне қарап 3 өзгертуді табуы керек..

Бейнеролик

Таныстырылым

3-мин

  • Топқа бөлу Сипап сезу арқылы топқа бөлу

Балалар көзін жұмып отырады, мұғалім олардың кез-келген дене мүшесін (құлағын, көзін, мұрнын,қасын) ұстап кетеді. Балалар есіне сақтап отырады. Сол сезім мүшелері арқылы топқа бөлінеді.

Музыка, фишкалар

2-мин

Сабақтың мақсатымен таныстыру



5-мин

  • «Өрмекшінің торы» (жеке жұмыс)

Оқушылар «Өрмекшінің торы» әдісі арқылы өткен сабақты бір сөйлемнен айтып, қорытындылайды.

Жіп



І

























Негізгі

Негізгі


5-мин

  • Миға шабуыл (постермен жұмыс)

-Батылдық деген не?

-Ол қандай адамдарда кездеседі?

Балалар топпен кеңесіп, постер қорғайды.

Постер, маркер

7-мин

  • Оқулықпен жұмыс

«Батылдық» мәтінін бір сөйлемнен оқытып мазмұнын айтқызу

Балалар өзіне берілген сөйлемді түсіне оқиды. Оқып болған соң түсіндіреді.


7-мин

  • Топпен жұмыс

Топтарға тапсырмалар беру

1-топ- Мәтінге жоспар құру

2-топ- Суретке қарап, әңгіме тақырыбын өзгерту

3-топ- Кейіпкерлерге мінездеме беру

4-топ- Сен не істер едің?

Балалар топпен жұмыс істейді

Қима тапсырмалар

2-мин

  • Сәйкестендіру (жеке жұмыс)


Қояндай қалтырау

Қорқыныш


қабағы қарс жабылу

Екі езуі екі құлағына жету

Қуаныш


мәз-мейрам

Жуан білекті

Батырлық


екі көзі шарасынан шығу

Жүрегінің түгі бар

Ашу


түтігу


Балалар ортадағы сөздерге тән сипаттауларды сызық арқылы қосады.

Қима тапсырмалар

2-мин

Сергіту сәті

«Кел, билейік»

«Кел, билейік» бейнеролигіне би билейді.

музыка

Қорытынды Қорытынды

3-мин

  • «Мені түсін» әдісі

Мұғалім мәтіннен 10 белгілі сөз жазып келеді де, балаларға мәтіндегі сөздерден негізгі 10 сөз жазуды тапсырады. Топпен бірге жазылған сөздерін салыстырады. Қай топта сәйкестік көп болса сол топ жеңеді.

Балалар жеке жазады. Топта талқылайды, ұсынады.

АКТ

2-мин

Бағалау парағы

Аты-жөні


Өрмекшінің торы

Миға шабуыл

Мәтінді оқу

Топпен жұмыс

Сәйкестендіру

Мені түсін

Қорытынды баға

1









2









3









4









5










Балаларды бағалау парақшалары арқылы топ басшысы бағалайды. Мұғалім қорытынды бағаны шығарады. Сабақты «Бағдаршам әмірімен» бағалайды.

Бағалау парақшалары, смайликтер


2-мин

  • Кері байланыс

«2 жұлдыз, 1 тілек»

стикерлер

2-мин

  • Үйге тапсырма

Түсініп оқу, «Батылдық» тақырыбына өлең шығару.


Қорытынды: Сабақты бағалауда не сәтті, не сәтсіз өтті?


Қайсысы ойдағыдай өткен жоқ? Сабақ жоспарға сай өтілді, бірақ тапсырмалар көп болғандықтан уақыт жетіспеді.

Не ойдағыдай болған жоқ? Кері байланыста кейбір оқушылардың өз пікірін білдіре алмауы.

Сәтті өткені: Бағалау әділ өтті, 4-топтың топтық жұмысы «Сен қайтер едің?» проблемасын шешуде топта зерттеушілік әңгіменің көрініс тапты.

Сәтсіз өткені: Бір топқа үлгерімі төмен оқушыларым жиналып қалды, олардың топтық жұмыс істеуде қиналғандары байқалды.

Сіз қандай күшті жақтарға сүйенесіз? Мұғалім мен оқушы арасындағы қатынасқа.

Сіз нені дамытар едіңіз? Топ мүшелерінің әділдікпен жұмыс жасауын қадағалауым керек.

Сіз нені өзгерткіңіз келеді? Рольдердің жұмыстарын дұрыс жүргізуін.



Выбранный для просмотра документ ПрезентацияВ2 Акнур.pptx

библиотека
материалов
Отырар ауданы «Қоғам» жом Байдуллаева Ақнұр Ерманқызы Әдебиеттік оқу 2-сынып...
Уақыт Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушыныңіс-әрекеті 3-мин «Өзгертулерді тап!» ойын...
Сабақтағы модульдердің көрінісі Оқыту мен оқуда АКТ-ны қолдану Жас ерекшелікт...
Жаңа әдіс – тәсілдер қандай нәтиже берді? Топқа бөлінуде қызығушылық пайда бо...
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Отырар ауданы «Қоғам» жом Байдуллаева Ақнұр Ерманқызы Әдебиеттік оқу 2-сынып
Описание слайда:

Отырар ауданы «Қоғам» жом Байдуллаева Ақнұр Ерманқызы Әдебиеттік оқу 2-сынып Батылдық Мақсаты: Мәтінді түсініп оқу, кейіпкердің іс-әрекетін бағалау дағдысын дамыту Күтілетін нәтиже: Оқушылар мәтінді түсініп оқиды, кейіпкердің іс-әрекетін бағалайды, өз ойларын дәлелдей алады

2 слайд Уақыт Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушыныңіс-әрекеті 3-мин «Өзгертулерді тап!» ойын
Описание слайда:

Уақыт Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушыныңіс-әрекеті 3-мин «Өзгертулерді тап!» ойынын ойнату Сырт айналып тұрып, сыртқы пішіндеріне қандай да болмасын 3 өзгерту енгізу керек. Бір-біріне қарап 3 өзгертуді табуы керек.. 3-мин Топқа бөлуСипап сезу арқылы топқа бөлу Балалар көзін жұмып отырады, мұғалім олардың кез-келген дене мүшесін (құлағын, көзін, мұрнын, ауызын) ұстап кетеді. Балалар есіне сақтап отырады. Сол сезім мүшелері арқылытопқа бөлінеді. 2-мин Сабақтың мақсатымен таныстыру 5-мин «Өрмекшінің торы»(топпен,жекежұмыс) Оқушылар «Өрмекшінің торы» әдісі арқылы өткенсабақты сұраққажауап беру арқылықорытындылайды. 5-мин Миға шабуыл(постермен жұмыс) -Батылдық деген не?-Ол қандай адамдарда кездеседі? Балалар топпен кеңесіп, постер қорғайды. 7-мин Оқулықпенжұмыс«Батылдық» мәтінін бір сөйлемненоқыту,мазмұнынайтқызу Балалар өзіне берілген сөйлемді түсіне оқиды. Оқып болған соң түсіндіреді. 7-мин Топпенжұмыс 1-топ- Мәтінге жоспар құру 2-топ- Суретке қарап, әңгіме тақырыбын өзгерту 3-топ- Кейіпкерлерге мінездеме беру 4-топ- Сен не істер едің? Балалар топпен жұмыс істейді 2-мин Сәйкестендіру (жеке жұмыс) Балалар ортадағы сөздерге тән сипаттауларды сызық арқылы қосады. 2-мин Сергіту сәті «Кел,билейік!» 3-мин «Мені түсін» әдісі Мұғалім мәтіннен 10 белгілі сөз жазыпкеледі.Балаларғамәтіндегі сөздерден 10 сөз жазуды тапсырады. Топпен бірге жазылған сөздерін салыстырады. Қай топта сәйкестік көп болса сол топ жеңеді. Балалар жеке жазады.Жұпта, топтаталқылайды, ұсынады. 2-мин Бағалау Балаларды бағалау парақшалары арқылы топ басшысы бағалайды. Мұғалім қорытынды бағаны шығарады. Сабақты «Бағдаршам әмірімен» бағалайды. 2-мин Кері байланыс «2 жұлдыз, 1 тілек» 2-мин Үйге тапсырма Түсініп оқу, өлең.

3 слайд Сабақтағы модульдердің көрінісі Оқыту мен оқуда АКТ-ны қолдану Жас ерекшелікт
Описание слайда:

Сабақтағы модульдердің көрінісі Оқыту мен оқуда АКТ-ны қолдану Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқытуды басқару және көшбасшылық Талантты және дарынды балаларды оқыту Топтық әңгіме «Өрмекшінің торы» әдісі Топ ішінде бағалау Оқушыларға бағыт-бағдар беру Сергіту сәті «Мені түсін!» ойыны Постер қорғау

4 слайд Жаңа әдіс – тәсілдер қандай нәтиже берді? Топқа бөлінуде қызығушылық пайда бо
Описание слайда:

Жаңа әдіс – тәсілдер қандай нәтиже берді? Топқа бөлінуде қызығушылық пайда болды Бағалауды үйренді Постер қорғауды үйрене бастады Кері байланысқа төселді Бірлесе жұмыс жасауға үйренді Сыни тұрғыдан ойлаулары дами бастады

5 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Оңтүстік Қазақстан облысы Отырар ауданы «Қоғам» жалпы орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі Байдуллаева Ақнұр Ерманқызы   Пәніәдебиеттік оқу Сынып 2«Ә» Мерзімі 11.03.2014 ж Тақырыбы  Батылдық Мақсаты Мәтінді түсініп оқу, кейіпкердің іс-әрекетін бағалау дағдысын дамыту Күтілетін нәтиже Оқушылар мәтінді түсініп оқиды, кейіпкердің іс-әрекетін бағалайды, өз ойларын дәлелдей алады Әдісі «Өрмекшінің торы», «Миға шабуыл»,топпен жұмыс, «Бес жолды өлең» Кіріктірілген модульдер АКТ, СТО, ОЖӘТ, ОЖЕСО, ОүБ мен ОБ № Уақыты              Мұғалімнің іс-әрекеті       Оқушының іс-әрекеті        Дерек көздер Кіріспе 3-мин ·         «Өзгертулерді тап!» ойынын ойнату Балалар жұптасып тұрады. Бір-біріне қарама-қарсы тұрып,10-15 секундтай мұқият қарап алу керек. Сырт айналып тұрып, сыртқы пішіндеріне қандай да болмасын 3 өзгерту енгізу керек. Бір-біріне қарап 3 өзгертуді табуы керек.. Бейнеролик  Таныстырылым 3-мин ·         Топқа бөлу      Сипап сезу арқылы топқа бөлу Балалар көзін жұмып отырады, мұғалім олардың кез-келген дене мүшесін (құлағын, көзін, мұрнын,қасын) ұстап кетеді. Балалар есіне сақтап отырады. Сол сезім мүшелері арқылы топқа бөлінеді. Музыка, фишкалар 2-мин Сабақтың мақсатымен таныстыру     5-мин ·         «Өрмекшінің торы»  (жеке жұмыс) Оқушылар «Өрмекшінің торы» әдісі арқылы өткен сабақты бір сөйлемнен айтып, қорытындылайды. Жіп   І                                                                                                    Негізгі                                                 Негізгі   5-мин ·         Миға шабуыл    (постермен жұмыс)     -Батылдық деген не?      -Ол қандай адамдарда кездеседі? Балалар топпен кеңесіп, постер қорғайды. Постер, маркер 7-мин ·         Оқулықпен жұмыс «Батылдық» мәтінін бір сөйлемнен оқытып мазмұнын айтқызу Балалар өзіне берілген сөйлемді түсіне оқиды. Оқып болған соң түсіндіреді.   7-мин ·         Топпен жұмыс Топтарға тапсырмалар беру 1-топ-  Мәтінге жоспар құру  2-топ- Суретке қарап, әңгіме тақырыбын өзгерту 3-топ- Кейіпкерлерге мінездеме беру 4-топ- Сен не істер едің? Балалар топпен жұмыс істейді Қима тапсырмалар 2-мин ·         Сәйкестендіру (жеке жұмыс)   Қояндай қалтырау                                                   Қорқыныш   қабағы қарс жабылу                  Екі езуі екі құлағына жету                                                Қуаныш   мәз-мейрам Жуан білекті Батырлық   екі көзі шарасынан                                                                                                шығу Жүрегінің түгі бар Ашу   түтігу Балалар ортадағы  сөздерге тән сипаттауларды сызық арқылы қосады. Қима тапсырмалар 2-мин Сергіту сәті «Кел, билейік» «Кел, билейік» бейнеролигіне би билейді. музыка  Қорытынды                                           Қорытынды 3-мин ·         «Мені түсін»  әдісі    Мұғалім мәтіннен 10 белгілі сөз жазып келеді де, балаларға мәтіндегі сөздерден негізгі 10 сөз жазуды тапсырады. Топпен бірге жазылған сөздерін салыстырады. Қай топта сәйкестік көп болса сол топ жеңеді.   Балалар жеке жазады. Топта талқылайды, ұсынады. АКТ 2-мин Бағалау парағы № Аты-жөні   Өрмекшінің торы Миға шабуыл Мәтінді оқу Топпен жұмыс Сәйкестендіру Мені түсін Қорытынды баға 1                 2                 3                 4                 5                 Балаларды бағалау парақшалары арқылы топ басшысы бағалайды. Мұғалім қорытынды бағаны шығарады. Сабақты «Бағдаршам әмірімен» бағалайды. Бағалау парақшалары, смайликтер   2-мин ·         Кері байланыс «2 жұлдыз, 1 тілек» стикерлер 2-мин ·         Үйге тапсырма Түсініп оқу, «Батылдық» тақырыбына өлең шығару.   Қорытынды: Сабақты бағалауда не сәтті, не сәтсіз өтті?   Қайсысы ойдағыдай өткен жоқ? Сабақ жоспарға сай өтілді, бірақ тапсырмалар көп болғандықтан уақыт жетіспеді. Не ойдағыдай болған жоқ? Кері байланыста кейбір оқушылардың өз пікірін білдіре алмауы.  Сәтті өткені:  Бағалау әділ өтті, 4-топтың топтық жұмысы «Сен қайтер едің?» проблемасын шешуде топта зерттеушілік әңгіменің көрініс тапты. Сәтсіз өткені:  Бір топқа үлгерімі төмен оқушыларым жиналып қалды, олардың топтық жұмыс істеуде қиналғандары байқалды. Сіз қандай күшті жақтарға сүйенесіз? Мұғалім мен оқушы арасындағы қатынасқа. Сіз нені дамытар едіңіз? Топ мүшелерінің әділдікпен жұмыс жасауын қадағалауым керек. Сіз нені өзгерткіңіз келеді? Рольдердің  жұмыстарын дұрыс жүргізуін.  
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.