Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / «А.С. Пушкин: Чтение – вот лучшее учение!» (мероприятие, посвященное 215- летию со дня рождения А.С. Пушкина)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

«А.С. Пушкин: Чтение – вот лучшее учение!» (мероприятие, посвященное 215- летию со дня рождения А.С. Пушкина)

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА СЕЛА НОВОЕ ЧАПЛИНЛО»



XII Всероссийский конкурс «Лучший урок письма»







«А.С. Пушкин: Чтение – вот лучшее учение!»

(мероприятие, посвященное 215- летию

со дня рождения А.С. Пушкина)





Разработка: Ятта Антонина Владимировна,

учитель русского языка и литературы





















2014 год

Цели:

1. Обучающая: знакомство с творчеством А.С. Пушкина;

2. Воспитывающая: любовь к русскому писателю; знание творчества Пушкина; широкое влияние на творчество поэтов Чукотки.

3. Развивающая: продолжить изучение творчества русского поэта; исследовать биографию, темы творчества А.С. Пушкина.

Задачи:

1. Обсудить тему мероприятия.

2. Чтение стихотворений по творчеству А.С. Пушкина.

3. Межпредметные связи: ИЗО, музыка на стихи Пушкина, русский язык.

4. Связь с современностью: Пушкин сегодня.

Оборудование:

1. Экран.

2. Мультимедийная техника: показ презентации, прослушивание музыки по произведениям Пушкина.

3. Портрет А.С. Пушкина.

4. Иллюстрации по произведениям А.С. Пушкина.

5. Музыка на произведения А.С. Пушкина.

6. Выставка книг по Пушкину.

7. Выставка книг: стихотворения чукотских и эскимосских поэтов Чукотки.

8. Рисунки учащихся школы.

















СОДЕРЖАНИЕ.

1. Тема, цели, задачи мероприятия.

2. Буквенные значения в имени и фамилии писателя. Значение имени.

3. Детство писателя.

4. Лицейские годы.

5. Основные мотивы в творчестве А.С. Пушкина.

6. Влияние А.С. Пушкина на творчество чукотских и эскимосских поэтов.

7. Пушкин и мы.

8. Памятники Пушкину.

9. В.Г. Белинский о Пушкине.





































ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

(СЛАЙД № 1 – тема мероприятия)

(СЛАЙД № 2 – портрет А.С. Пушкина)

I. Тема, цели и задачи мероприятия.

Здравствуйте, уважаемые учащиеся, родители, гости! Сегодняшнее мероприятие мы посвящаем Александру Сергеевичу Пушкину. В этом году ему исполняется 215 лет со дня рождения.

На нашем мероприятии вспомним его творчество, темы, прочтем стихотворения. А также обратим внимание на то, какой вклад внес русский поэт в творчество наших чукотских и эскимосских поэтов. Интересно будет послушать музыку на стихи Александра Сергеевича.

(СЛАЙД № 3 – эпиграф)

Эпиграфом к нашему мероприятию послужат слова украинского писателя Николая Васильевича Гоголя: «При имени Пушкина тотчас осеняет мысль о русском национальном поэте. В самом деле, никто из поэтов наших не выше его и не может более назваться национальным; это право решительно принадлежит ему…это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится чрез двести лет. В нем русская природа, русская душа, русский язык, русский характер отразились в такой же чистоте, в такой очищенной красоте, в какой отражается ландшафт на выпуклой поверхности оптического стекла.

Самая жизнь его – совершенно русская».

II. Буквенные значения в имени и фамилии писателя. Значение имени.

Прежде чем начать говорить о творчестве известного русского поэта, интересно будет вам познакомиться с буквенными значениями в имени и фамилии писателя, а также, что означает его имя. Ведь многие качества присущи Пушкину.

(СЛАЙД № 4)

Имя и судьба человека тесно связаны друг с другом. Легко заметить определенное сходство между тезками, а в прежние времена представителей знатных семей и царских династий и вовсе совершенно сознательно называли одинаковыми именами, как бы передавая вместе с ними и характер, и склонности.

(СЛАЙД № 5)

А – символизирует начало, стремление к духовному и физическому комфорту

Л – сильно развитое чувство прекрасного, артистизм, стремление поделиться знаниями и ощущениями

Е – говорит о потребности к самовыражению, общению, проницательности

К – выносливость, умение хранить тайну, кредо «все или ничего»

С – здравый смысл, стремление к прочному материальному положению

Н – внутренняя сила, ум, здоровье и добросовестность

Д – рассудительность, готовность помочь, привязанность к семье

Р – способность вникать в суть вещей, самоуверенность, храбрость, жажда действия

П – устойчивые мнения и забота о своей внешности

У – развитое воображение, великодушие, умение сопереживать

Ш – обостренное внимание, скромность, хорошее чувство юмора

И – духовность, доброта, миролюбие

(СЛАЙД № 6 – имя Александр)

Это имя греческого происхождения, которое можно перевести как «защитник людей». Маленькие Саши, Шурики, Алексы не отличаются богатырским здоровьем, но, как правило, переболев всеми детскими хворями, вырастают крепкими и сильными. Взрослые Александры – обычно люди целеустремленные, упрямо идущие к выбранным целям. Из них получаются справедливые, грамотные руководители, уважающие и понимающие своих сотрудников, умеющие ценить достоинства подчиненных.

Личная жизнь Александров редко бывает спокойной и ровной. Они любят женщин, умеют ухаживать за ними, делать комплименты – в общем, обворожительны и неотразимы. Они совершенно искренне влюбляются и, клянясь в вечной любви, ни на миг не сомневаются, что говорят правду. Однако для них редко существует единственная женщина на всю жизнь.



Действительно, убедились в том, что Пушкин был целеустремлен, шел к намеченной цели, а жизнь была редко спокойной и ровной. А женой была Наталья Гончарова. Дети Пушкиных: Мария, Александр, Григорий, Наталья.

(СЛАЙД № 7 – портрет Натальи Гончаровой)

III. Детство писателя.

(СЛАЙД № 8 – Пушкин в детстве)

Александр Сергеевич Пушкин родился в Москве 25 мая (6 июня) 1799 года.

(СЛАЙД № 9)

Он рос вместе со старшей сестрой Ольгой и младшим братом Львом.

(СЛАЙД № 10 – отец Пушкина)



Отец поэта, отставной майор Сергей Львович Пушкин, принадлежал к старинному, но обедневшему роду.

(СЛАЙД № 11 – мать Пушкина)

Мать, Надежда Осиповна, была внучкой Ибрагима Ганнибала, выходца из Северной Абиссинии, нареченного в России Абрамом Петровичем

Пушкин рос задумчивым и рассеянным, что вызывало у родителей недоумение. А это свидетельствовало о ранней внутренней сосредоточенности, о погружении в особый, еще детский, но уже поэтический мир.

Его первыми учителями были бабушка Марья Алексеевна, няня Арина Родионовна, сказочница и певунья, и дядька Никита Козлов, прошедший с Пушкиным весь его жизненный путь.

Читать научился рано. Порой поздно вечером забирался в библиотеку и тайком читал книги, поэтому усвоил дух и склад живой родной речи.

(СЛАЙД № 12 – лексикон Пушкина)

Сравним интересные числа:

17-томный Словарь современного русского литературного языка

120480

Словарь произведений А.С. Пушкина

21000

Словарь взрослого человека, имеющего высшее образование

12000

Словарь младшего школьника

3600

IV. Лицейские годы (1811-1917)

(СЛАЙД № 13 – Пушкин в лицее)

В 1811 году Пушкин поступил в только что открывшийся Царскосельский лицей, куда его привез его дядя Василий Львович. Цель учебы в лицее: подготовка воспитанников для государственной деятельности и приравнивался к российским университетам. Срок обучения: шесть лет и делился на два курса – начальный и окончательный

Из всех профессоров Пушкин выделил профессора нравственных наук А.П. Куницына. Молодой талантливый учитель сумел увлечь поэта и его товарищей любовью к свободе, ненавистью к деспотизму и позорному крепостному праву. В одном из стихотворений вспомнил о любимом профессоре:

Куницыну дар сердца и вина!

Он создал нас, он воспитал наш пламень,

Поставлен им краеугольный камень,

Им чистая лампада возжена…

(«19 октября». 1825)

Лицей был создан в грозную для России пору: Отечественная война 1812 года. Через Царское Село шли войска.

Вы помните: текла за ратью рать,

Со старшими мы братьями прощались

И в сень наук с досадой возвращались,

Завидуя тому, кто умирать

Шел мимо нас…

(«Была пора…» 1836)

Эта война сблизила лицеистов, сдружила, и всех их охватило глубокое патриотическое воодушевление. Причастность к исторической судьбе во многом предопределила дальнейшее творчество Пушкина как русского национального поэта.

Особенно лицеисты мужали и сплачивались в спорах и поэтических состязаниях. Вскоре среди них обнаружилось много стихотворцев. Это были Кюхельбекер, Дельвиг, Илличевский, Корсаков и Яковлев, но Пушкина признавали все. Поэтому ему преподаватели предложили написать и прочесть стихотворение на экзамене 8 января 1815 года в присутствии знатных вельмож. Это была ода «Воспоминания в Царском Селе» (в нем он прославил победу русского оружия в Отечественной войне 1812 года; упоминался и Державин – первый поэт XVIII века). Державин был среди гостей, и он был очень растроган этим стихотворением. Впервые Пушкин подписал полным именем: Александр Пушкин. Среди прочих стихотворений он написал «Певец», «Лицинию», «Городок», «Пирующие студенты».

(СЛАЙД № 14 – итоги лицейского периода)

Таким образом, лицейский период – пора ученичества и поисков самостоятельного пути – патриотический подъем 1812 года, тесная лицейская дружба, первые волнения сердца, свободолюбивые стихи, и, конечно, начало поэтической славы.

V. Основные мотивы в творчестве А.С. Пушкина.

1) Сказочные мотивы.

(СЛАЙД № 15 – Арина Родионовна)

Сказки связаны с самой жизнью поэта. С детства он слышал их от своей няни Арины Родионовны – искусной сказительницы. Это простая крестьянка была самым преданным другом.

(СЛАЙД № 16)

Именно ей он посвятил стихотворение «Няне»:

Подруга дней моих суровых,

Голубка дряхлая моя!

Одна в глуши лесов сосновых

Давно, давно ты ждешь меня.

Ты под окном своей светлицы

Горюешь, будто на часах,

И медлят поминутно спицы

В твоих наморщенных руках.

Глядишь в забытые вороты

На чёрный отдаленный путь:

Тоска, предчувствия, заботы

Теснят твою всечасно грудь.

Арина Родионовна была большой мастерицей петь песни. Александр Сергеевич любил слушать ее песни и сказки. Поэт их записывал и перекладывал на стихи.

- Какие сказки знаете? («Поэма «Руслан и Людмила», «Сказка о золотой рыбке», «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о рыбаке и рыбке»).

- Чтение отрывков из сказок.

(СЛАЙД № 17)

Сказка о попе и о работнике его Балде.

Жил-был поп,

Толоконный лоб.

Пошел поп по базару

Посмотреть кой-какого товару.

Навстречу ему Балда

Идёт, сам не зная куда.

«Что, батька, так рано поднялся?

Чего ты взыскался?»

Поп ему в ответ: «Нужен мне работник:

Повар, конюх и плотник.

А где мне найти мне такого

Служителя не слишком дорогого?»

Балда говорит: «Буду служить тебе славно,

Усердно и очень исправно,

В год за три щелка тебе по лбу.

Есть же мне давай варёную полбу».

(СЛАЙД № 18)


Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди.

Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

«Кабы я была царица,

Говорит одна девица, -

То на весь крещёный мир

Приготовила б я пир».-

«Кабы я была царица,-

Говорит её сестрица,

То на весь бы мир одна

Наткала бы полотна».-

«Кабы я была царица,-

Третья молвила сестрица, -

Я б для батюшки –царя

Родила б богатыря».

Только вымолвить успела,

Дверь тихонько заскрипела,

И в светлицу входит царь,

Стороны той государь.

Во всё время разговора

Он стоял позадь забора;

Речь последней по всему

Полюбилася ему.

«Здравствуй, красная девица, -

Говорит он, - будь царица

И роди богатыря

Мне к исходу сентября.

Вы ж, голубушки –сестрицы,

Выбирайтесь из светлицы,

Поезжайте вслед за мной,

Вслед за мной и за сестрой:

Будь одна из вас ткачиха,

А другая повариха… »

(СЛАЙД № 19)


Руслан и Людмила

У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый

Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей,

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей;

Там лес и дол видений полны;

Там о заре прихлынут волны

На брег песчаный и пустой,

И тридцать витязей прекрасных

Чредой из вод выходят ясных,

И с ними дядька их морской;

Там королевич мимоходом

Пленяет грозного царя;

Там в облаках перед народом

Через леса, через моря

Колдун несёт богатыря;

В темнице там царевна тужит,

А бурый волк ей верно служит;

Там ступа с Бабою Ягой

Идёт-бредёт сама собой;

Там царь Кащей над златом чахнет;

Там русский дух…там Русью пахнет!

И там я был, и мёд я пил;

У моря видел дуб зелёный;

Под ним сидел и кот учёный

Свои мне сказки говорил.

Одну я помню: сказку эту

Поведаю теперь я свету…


- (Прослушивание музыки на сказку Пушкина «Руслан и Людмила»).

- Просмотр рисунков к сказкам.

- Просмотр иллюстраций к сказкам.



2) Пейзажная лирика.

(СЛАЙД № 20)

Пушкину нравились два времени года – это зима и осень. Большую часть своих стихов он посвятил именно этим временам года, но весна для него была совсем другим значением:

Весна, весна пора любви,

Так тяжко мне твоё явленье,

Какое томное волненье

В моей душе, в моей крови…

Как чуждо сердцу наслажденье…

Всё, что ликует и блестит,

Наводит скуку и томленье.

Отдайте мне метель и вьюгу

И зимний долгий мрак ночей.

(СЛАЙД № 21)

Зима ему нравилась потому, что в это время были вьюги, снег блестел и скрипел под ногами:

Зимнее утро.

Мороз и солнце; день чудесный!

Ещё ты дремлешь, друг прелестный, -

Пора, красавица, проснись6

Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись!

Вечор, ты помнишь вьюга злилась,

На мутном небе мгла носилась;

Луна, как бледное пятно,

Сквозь тучи мрачные желтела,

И ты печальная сидела –

А нынче …погляди в окно:

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит;

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

Вся комната янтарным блеском

Озарена. Весёлым треском

Трещит затопленная печь.

Приятно думать у лежанки.

Но знаешь: не велеть ли в санки

Кобылку бурую запречь?

Скользя по утреннему снегу,

Друг милый, предадимся бегу

Нетерпеливого коня

И навестим поля пустые,

Леса, недавно столь густые,

И берег, милый для меня.


(из романа «Евгений Онегин»)

Вот север, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл – и вот сама

Идёт волшебница – зима.

Пришла, рассыпалась; клоками

Повисла на суках дубов;

Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов;

Брега с недвижною рекою

Сровняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз. И рады мы

Проказам матушки зимы.

(СЛАЙД № 22)

Ни одно время года не вызывало в поэте такого очарования, как осень. Обычно осень в поэзии связана с настроениями грусти.

Пушкин же само увядание природы изображает как могучее проявление жизни. Пушкин нашел подлинную красоту и прелесть в скромной осенней природе:


Осень

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдалённые седой зимы угрозы.


(Из романа «Евгений Онегин»)

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.


3) Любовная лирика.

(СЛАЙД № 23)

Для Пушкина любовь – одно из самых сильных человеческих чувств. Не случайно у Пушкина любовь и поэзия – родные сёстры. В своих стихах он стремился нарисовать совершенный образ женской красоты. Стихотворение это посвятил Анне Керн.


К*** («Я помню чудное мгновенье…»)

Я помню чудное мгновенье:

Передо мной явилась ты,

Как мимолётное виденье,

Как гений чистой красоты.

В томленьях грусти безнадёжной,

В тревогах шумной суеты,

Звучал мне долго голос нежный

И снились милые черты.

Шли годы. Бурь порыв мятежный

Рассеял прежние мечты,

И я забыл твой голос нежный,

Твои небесные черты.

В глуши, во мраке заточенья

Тянулись тихо дни мои

Без божества, без вдохновенья,

Без слёз, без жизни, без любви.

Душе настало пробужденье:

И вот опять явилась ты,

Как мимолётное виденье

Как гений чистой красоты.

И сердце бьётся в упоенье,

И для него воскресли вновь

И божество, и вдохновенье,

И жизнь, и слёзы, и любовь

(СЛАЙД № 24)

Каждый раз, когда поэт говорит о любви, душа его просветляется. В стихотворении «Я Вас любил…» чувство Пушкина тревожно, любовь его еще не остыла, она еще живет в нем. Светлая печаль вызвана не приходом любви, а безответной сильной любовью. Стихотворение посвящено Анне Олениной.

«Я вас любил… »

Я вас любил: любовь ещё, быть может,

В душе моей угасла не совсем;

Но пусть она вас больше не тревожит;

Я не хочу печалить вас ничем.

Я вас любил безмолвно, безнадёжно,

То робостью, то ревностью томим;

Я вас любил так искренне, так нежно,

Как дай вам Бог любимой быть другим.


VI. Влияние А.С. Пушкина на творчество чукотских и эскимосских поэтов.


(СЛАЙД № 25)


Когда появилась письменность на Чукотке, то в 1931-11934 годах были изданы сказки на языках народностей Севера, в том числе и на чукотском, и на эскимосском языках.

К концу 30-х годов зреют ростки литератур Севера. Появление во многом связано с переводами произведений русских писателей на северные языки, с приобщением северных народностей к русской, а через неё и к мировой культуре.

Влияние русской литературы на национальные литературы Севера огромно и плодотворно.

В 1938 году один из учителей Чукотки Лев Беликов перевел на чукотский язык «Сказку о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина. Михаил Вуквол в то время учился в Ленинграде, познакомился с переводом Беликова и дал высокую оценку, внес некоторые поправки, касающиеся более точного перевода неизвестных чукчам слов типа «корыто».

Благодаря переводческой работе русской классики, в частности А.С. Пушкина, ощутимо было становление северных поэтов, писателей.


VII. Пушкин и мы.


(СЛАЙД № 26)


Литературные произведения, созданные в двадцатом веке, неразрывно связаны с творениями писателей и поэтов девятнадцатого. Среди множества шедевров XIX века особое место занимают произведения А.С. Пушкина. Не случайно ему посвящали и посвящают до сих пор стихи поэты XX века.

Вывод: самые яркие имена предшествующих веков живут в памяти поколений.


Константин Дмитриевич Бальмонт

Пушкин.

Отрывки из поэмы.

Я полюбил его на утре детских лет,

Когда его слова, родным касаньем ласки,

Переплелись во мне с мечтой народной сказки,

И я в саду искал волшебниц тайный след.

…………………………………………………

Если мчишься ты свободно

На горячем скакуне, -

Если сердце с ветром сродно,

Извиваясь на огне, -

Если далью голубою,

Синью моря ты томим,

Если хочешь счастья с бою

Взять своё, упиться им –

Если в медленной пустыне

Давит душу небосклон, -

Знай, что прежде, как и ныне,

В этом всём с тобою он.


VIII. Памятники Пушкину.

(СЛАЙД № 27 – памятник Пушкину в Перми.)


Во многих городах России установлены памятники Пушкину. Люди помнят и чтут имена. Особенно связано с именем Александра Сергеевича Пушкина.

В России насчитывается более 190 монументов, а в мире – более 270.


IX. В.Г. Белинский о Пушкине


(СЛАЙД № 28- слова Белинского)


«Пушкин, - по словам Белинского, - принадлежит к вечно живущим и движущимся явлениям, не останавливающимся на той точке, на которой застала их смерть, но продолжающим развиваться в сознании общества. Каждая эпоха произносит о них своё суждение, и как бы ни верно поняла она их, но всегда оставит следующей за ней эпохе сказать что-нибудь новое и более верное».





ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

1. О.Б.Беломестных, М.С. Корнеева, И.В. Золотарёва. Поурочные разработки по литературе. 5 класс Москва «ВАКО», 2004 г. (стр.157-161)

2. Н.И. Громов, Н.А. Спицына, В.И. Коровин, Н.К. Семенова. Русская литература. Учебник для 8 класса средней школы. Под редакцией А.Г. Алексина. Москва «Просвещение», 1986 г. (стр.86-87, 107-108, 118-119, 125-126, 157).

3. Т.Ф. Курдюмова. Литература. 5 класс. В двух частях. Часть 1. Москва «Дрофа», 2004 г. (стр.122-124, 172, 227).

4. Т.Ф. Курдюмова. Литература. 5 класс. В двух частях. Часть 2. Москва «Дрофа», 2003 г. (стр.5, 9-10).

5. Е.И. Никитина. Уроки русского языка. Книга для учителя в 5 классе. 4-е издание. Москва «Просвещение», 2003 г. (стр.119)

6. А.С. Пушкин. Стихи и сказки. Москва «Детская литература», 1983 г.(стр.13, 20, 23, 25, 29, 36-37, 47-48, 98-99

7. Н. Скатов. Пушкин. Очерк жизни и творчества. Ленинград «Детская литература» Ленинградское отделение, 1990 г. (стр.5)














Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Здравствуйте, уважаемые учащиеся, родители, гости! Сегодняшнее мероприятие мы посвящаем Александру Сергеевичу Пушкину. В этом году ему исполняется 215 лет со дня рождения. На нашем мероприятии вспомним его творчество, темы, прочтем стихотворения. А также обратим внимание на то, какой вклад внес русский поэт в творчество наших чукотских и эскимосских поэтов. Интересно будет послушать музыку на стихи АлександраСергеевича.Из всех профессоров Пушкин выделил профессора нравственных наук А.П. Куницына. Молодой талантливый учитель сумел увлечь поэта и его товарищей любовью к свободе, ненавистью к деспотизму и позорному крепостному праву. В одном из стихотворений  вспомнил о любимом профессоре: Куницыну дар сердца и вина! Он создал нас, он воспитал наш пламень, Поставлен им краеугольный камень, Им чистая лампада возжена… («19 октября». 1825)
Автор
Дата добавления 17.06.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1605
Номер материала 127918061756
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх