Интегрированный
урок
математика и познание
мира (2 класс)
Математика.
Тема: Закрепление изученного материала.
Познание
мира. Тема: Человек, растения и животные.
Виртуальная экскурсия в зимний лес.
Цель: совершенствовать вычислительные навыки с
переходом через десяток; расширить
и углубить знания
учащихся о зимнем периоде жизни лесных зверей,
о взаимосвязи человека,
растений и животных.
Задачи:
§
формирование
вычислительных навыков учащихся с переходом через десяток, знаний учащихся о
взаимосвязи компонентов действий сложения и вычитания, умения решать составные
текстовые задачи и задачи геометрического характера.
Расширение
и углубление знаний учащихся о зимнем периоде жизни лесных зверей.
§
развитие
логического мышления, внимания, устной грамотной математической и связной речи
учащихся, применение знаний
на практике.
§
воспитание любви к
живой природе.
Оборудование: интерактивная
доска, картина с изображением зимнего леса, слайд – презентация зимнего леса,
музыка П.И. Чайковского «Времена года. Зима», рабочие листы, разноцветные
магниты, ёлочка из бумаги (для релаксации).
Ход урока
1.Организационный момент. Психологический настрой
учащихся
Учитель:
Громко
прозвенел звонок –
Начинается
урок.
Наши
ушки на макушке,
Глазки
хорошо открыты.
Слушаем,
запоминаем,
Ни
минутки не теряем
2. Тема, цели урока
-
Сегодня мы совершим экскурсию в зимний лес. В зимнем лесу можно увидеть много
интересного и увлекательного.
-
Чем мы будем заниматься на уроке, мы узнаем, отгадав ребусы и анаграммы.
ПА ,3
Ж 7, ЕНА АИ 100,
5, НИЦА
Решать,
считать, размышлять, узнаем, как зимуют лесные звери.
3. Устный счёт.
Учитель:
-
Чтобы отправиться в зимний лес, мы должны вспомнить правила поведения в лесу.
Чего нельзя делать в лесу?
7 + 4 кричать
6 + 8 ломать ветви
9 + 3 бросать мусор
Учитель: - Итак,
отправляемся в путь.
-
Чтобы не потеряться в лесу, мы должны знать, сколько человек отправилось на
экскурсию.
§
На лыжную прогулку вышли 12 детей, а
взрослых на 4 человека меньше. Сколько взрослых людей пошли на экскурсию?
Сколько всего человек пошли на прогулку?
Учитель:
-
А вот и лес. Помните, что мы в гостях у природы. «Здравствуй лес,
дремучий лес, полный сказок и чудес!» А вот и первое чудо.
-
Что это за круглый шар на ветках ели? Кто в нём живёт?
§ С
ветки на ветку
Быстрый как мяч,
Прыгает по лесу рыжий циркач.
Вот на лету он шишку сорвал,
Прыгнул на ствол,
И в дупло убежал. (Белка)
-
Как зимует белка? (ответы учащихся)
Учитель: - Белки делают
гнёзда в дуплах выстилают их мохом, и спят, прижавшись друг к другу,
прикрывшись пушистыми хвостиками. Зимнее гнездо белочки называется - гайно. Оно
имеет форму шара.
§
Задание от белки.
-
Какое число лишнее? Почему?
20,30,50,33.
7,9,11,5,6
Учитель:
-Чей
это пушистый хвост мелькнул за кустами?
За
деревьями, кустами
Промелькнуло
быстро пламя.
Промелькнула,
пробежала –
Нет
ни дыма, ни пожара.
-
Как зимует лиса? (ответы учащихся)
§
Задание от лисы
|
1 слагаемое
|
8
|
|
8
|
|
2 слагаемое
|
|
3
|
8
|
|
Значение сумма
|
14
|
9
|
|
|
уменьшаемое
|
18
|
|
16
|
|
вычитаемое
|
|
3
|
9
|
|
Значение разности
|
14
|
9
|
|
Учитель: - Какие деревья
можно встретить в лесу? (рисунки деревьев)
-
На какие группы можно разделить их? (лиственные и хвойные).
-
Как выглядят зимой хвойные деревья? А лиственные?
Ø
Весёлая задача.
-
Росли 2 берёзы. На каждой берёзе по 2 ветки, на каждой ветке по 2 груши.
Сколько всего груш?
Учитель:
-
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо падает, ложится.
(звучит
музыка)
Учитель: - Чем служит снег
для травы, корней деревьев? (ответы детей)
-
Оказывается, температура снега под снегом составляет 0 градусов, даже если на
улице мороз 25 – 30 градусов ниже ноля.
Учитель: - И на наше
следующее задание упали снежинки. Нам нужно расставить знаки так и числа так,
чтобы равенства были верными:
а) 17 * = 10 б) 12 + 6 * 50
26 * = 20 12 – 2 * 50
§
Зубовато, серовато,
По полю рыщет,
Телят, овец ищет.
- Как ведёт себя волк зимой? (ответы учащихся)
4. Работа в тетради
§
Задание от волка
Решить
уравнения (с комментированием)
х
- 4 = 7 а + 7 = 13
§
Не барашек и не кот,
Носит
шубу круглый год.
Шуба
серая - для лета,
Для
зимы – другого цвета.
-
Как зимует зайцы? (ответы учащихся)
§
Задание от зайцев.
Решите
примеры с объяснением
7
+ 4 12 – 4 + 9=
6
+ 5 11 – 6 + 7 =
9
+ 9 6 + 6 - 9 =
5. Физкультминутка
Мы
писали, мы считали
А
теперь все дружно встали
Вы
скачите мальчики,
Как
солнечные зайчики.
Прыг
– скок, прыг – скок.
Попрыгайте
девочки,
Как
рыженькие белочки.
Прыг
– скок, прыг –скок
Прискакали
во лесок.
Учитель:
-
Что это может быть под сугробом под сосной?
§ Загадка:
Главный он в тайге хозяин,
Летом, осенью гуляет,
С наступлением зимы
Он в берлоге смотрит сны. (Медведь)
-
Как же зимует медведь?
Учитель: - А знаете ли вы,
что в феврале у медведицы появляется потомство. Вес новорождённого 500
граммов и он такой маленький, что может уместиться на ладони взрослого
человека. Вы все слышали выражение, что медведь зимой сосёт лапу. В
действительности же, у медведя на лапах начинает облезать кожа, и он её
отдирает языком.
§
Задание от медведя.
6. Решение задачи.
Медвежата
ловили рыбу. 1 медвежонок съел 8 рыбок, а второй на 3 рыбки больше. Сколько
рыбок съели медвежата?
Учитель: - В лесу зимуют не
только звери, но и птицы. Что нужно делать, чтобы птицам было легче
перезимовать, пережить бескормицу и холода?
(ответы
детей)
Стихотворение
читает ученица
Покормите
птиц зимой!
Пусть
со всех концов
К
вам слетятся, как домой,
Стайки
на крыльцо.
Не
богаты их корма,
Горсть
зерна нужна,
Горсть
одна – и не страшна
Будет
им зима.
7. Решение геометрической задачи
Кормушка
имеет прямоугольную форму. Найдите её периметр, если:
а
= 7 дм Р = а + в + а + в
в
= 4 дм Р = 7 + 4 +7 +4
Р
=? Р = 20 дм
8. Итог урока
-
Понравился ли вам урок?
-
Что нового вы узнали?
-Какие
задания вызвали у вас затруднения?
-
А какие задания были для выполнения лёгкими?
9.Заполнение таблицы.
Отметить
знаком «+», как зимуют животные
9. Оценивание учащихся за работу на уроке
10. Рефлексия: нарядить
ёлочку для лесных зверей.
Красный
цвет - мне понравился урок, у меня всё получилось и у меня отличное
настроение.
Синий
цвет - мне не всё удалось, но я не расстраиваюсь, на следующем уроке я
обязательно справлюсь со всеми заданиями. У меня хорошее настроение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.