№

п/п

Дата планируемая

Дата фактическая

Тема урока

ФГОС

Основные виды учебной деятельности учащихся или характеристика деятельности учащихся

Содержание урока

Планируемые результаты

Повторение (14 ч.)

1

Знакомство. Повторение букв, звуков.

Повторение букв, звуков, лексики, с. 4-5 упр. 1-3

Научится:

- Выборочно понимать необходимую информацию в ситуациях повседневного общения.

Читать вслух и про себя тексты, построенные на изученном языковом материале.

Получит возможность научиться:

- Расширять потенциальный словарь за счёт использования в речи простых устойчивых сочетаний

осуществление запроса информации, участие  в беседе на знакомую тему, выражение своего отношения к высказыванию партнёра

Составление небольших монологических высказываний.

2

Семья Браунов. Повторение лексики.

С. 6-7 упр. 5, слова, упр. 7- диалогическая речь.

Научится:

- Составлять небольшие монологические высказывания.

- Читать вслух и про себя тексты, построенные на изученном языковом материале.

Получит возможность научиться:

- составлять диалогические высказывания

осуществление запроса информации, участие  в беседе на знакомую тему

Совершенствовать навыки диалогической речи.

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Выразительно читать вслух небольшие тексты

3

Развитие навыков диалогичес кой речи.

С. 7-8 упр. 8-11, повторение лексики, клише, игра в парах

Научится:

- Читать вслух и про себя тексты, построенные на изученном языковом материале

- Выборочно понимать необходимую информацию в ситуациях повседневного общения.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию  в целом.

4

Числа до 12. Решение примеров.

С. 9-10 упр. 1-4, названия животных, конструкции.

Научится:

- вести счет до 10

- составлять небольшие монологические высказывания о животнных

Получит возможность научиться:

- Использовать глаголы в настоящем длительном времени в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах.

Находить в тексте необходимую информацию.

Составлять собственный текст по аналогии

5

Названия игрушек, цвета.

С. 14-15 упр. 1-4, повторение артиклей, клише, игры с картинками.

Научится:

 -использовать речевой образец в качестве опоры для построения собственного высказывания.

Получит возможность научиться:

- Использовать глаголы в настоящем длительном времени в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию  в целом.

6

Указательные местоимения. Предлоги.

С. 16-17 упр. 5, 7, работа с карточками, картинками, игрушками.

Научится:

- читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов;

-узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы;

Получит возможность научиться:

- догадываться о значении незнакомых слов по контексту

-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая собеседника и отвечая на его вопросы;

Выразительно читать вслух небольшие тексты.

Воспроизводить наизусть текст стихотворения.

Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клише.

Находить в тексте необходимую информацию.

7

Домашнее чтение «Моя маленькая сестра».

С.21-22 упр. 7, закрепление слов, выражений.

Научится:

- Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.

- использованию в речи простых устойчивых сочетаний «Я думаю», «я не думаю»

получит возможность научиться:

- участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая собеседника и отвечая на его вопросы;

осуществление запроса информации, участие  в беседе на знакомую тему, выражение своего отношения к высказыванию партнёра

Составление небольших монологических высказываний.

8

Виды спорта. Модальный глагол «мочь».

С. 24-26 упр. 1, 5, 7, введение новой лексики, отработка в речи

Научится:

- Оперировать изученной лексикой в процессе общения

-  употреблять модальный глагол «мочь»  в утвердительном и отрицательном предложениях

Получит возможность научиться:

- Выполнять письменные лексико-грамматические упражнения.

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Выразительно читать вслух небольшие тексты

9

Который час? Счет до 12.

С. 32 упр. 3, 4, игра с часами, безличные предложения

Научится:

- распознавать и употреблять в речи основную коммуникативную фразу

- распознавать и произносить время на изучаемом языке

Получит возможность научиться:

- распознавать время по часам

- вести диалог-расспрос, используя общие и специальные вопросы;

Находить в тексте необходимую информацию.

Составлять собственный текст по аналогии

10

Домашнее чтение.

С.33-34 упр. 7-развитие навыков чтения, умение работать с текстом.

Научится:

- читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале;

- письменно восстанавливать текст, вставляя в него пропущенные слова

Получит возможность научиться:

- строить самостоятельный связанный рассказ по образцу

- Пересказывать прочитанный текст.

осуществление запроса информации, участие  в беседе на знакомую тему, выражение своего отношения к высказыванию партнёра

Составление небольших монологических высказываний.

11

Прошедшее простое время.

С.36 упр. 1-2, правило чтения глаголов в прошедшем времени

Научится:

- Выполнять письменные лексико-грамматические упражнения.

- Оперировать изученной лексикой в процессе общения

Получит возможность научиться:

-

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию  в целом.

12

Правило чтения глаголов в прошедшем времени

С. 37 упр. 3, правило, глаголы

Научится:

- выполнять письменные лексико-грамматические упражнения

- Вербально или невербально реагировать на услышанное

Получит возможность научиться:

- строить самостоятельный связанный рассказ по образцу

Воспроизводить наизусть текст стихотворения.

Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клише.

13

Домашнее чтение «Хороший друг».

С. 38-39 упр. 6, изучение новых ЛЕ, умение работать с текстом

Научится:

- выразительно читать вслух текст, содержащий только изученный языковой материал

- письменно восстанавливать текст, вставляя в него пропущенные слова

Получит возможность научиться:

- догадываться о значении незнакомых слов по контексту

осуществление запроса информации, участие  в беседе на знакомую тему, выражение своего отношения к высказыванию партнёра

Составление небольших монологических высказываний.

14

Развитие навыков чтения.

С. 40-42 упр. 9, 6, игра с картинками по теме «еда»

Научится:

- читать вслух, соблюдая правила произношения  и соответствующую интонацию, тексты, построенные на изученном языковом материале

Получит возможность:

- догадываться о значении незнакомых слов по контексту

Находить в тексте необходимую информацию.

Составлять собственный текст по аналогии

Еда (14 часов)

15

Настоящее и прошедшее время.

С. 45 упр. 1, работа с карточками, картинками.

Научится:

- конструировать предложения в настоящем и прошедшем времени

- Выполнять письменные лексико-грамматические упражнения.

Получит возможность научиться:

- участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая

собеседника и отвечая на его вопросы;

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию  в целом.

16

Изучение лексики по теме «Еда».

С. 47-48 упр. 5, 9, игра с картинками, работа с карточками.

Научится:

- участвовать в беседе на знакомую тему

- восстанавливать текст

Получит возможность научиться:

- понимать на слух текст диалогического характера, построенный на знакомом языковом материале

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Выразительно читать вслух небольшие тексты

17

Развитие навыков чтения.

С. 51-52 упр. 6, фонетика, карточки, картинки.

Научится:

- Вербально или невербально реагировать на услышанное

- составлять небольшие монологические высказывания

Получит возможность научиться:

- высказываться на заданную тему с опорой на прочитанный текст

осуществление запроса информации, участие  в беседе на знакомую тему, выражение своего отношения к высказыванию партнёра

Составление небольших монологических высказываний.

18

Повторение пройденного в 1 четверти.

Игры с картинками по теме «еда», отработка в предл., фонетика по карточкам.

Научится:

- Использовать в речи устойчивые словосочетания, речевые клише.

- высказываться на заданную тему с опорой на картинки;

Получит возможность научиться:

- Задавать вопросы по изученным темам.

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Выразительно читать вслух небольшие тексты

19

Неправильные глаголы в прошедшем времени. Слова – подсказки.

С. 54-55 упр. 5-7, повторение слов по теме «еда» по картинкам, фонетика по карточкам, таблица глаголов. 

Научится:

- Выполнять письменные лексико-грамматические упражнения.

- Вести диалог-расспрос в рамках повторяемой темы

Получит возможность научиться:

- Описывать картинку, сообщать информацию

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Выразительно читать вслух небольшие тексты

20

Изучение новых слов по теме «Еда». Конструкция «Я бы хотел…»

С. 58-59 упр. 4-7, игра-цепочка, картинки, карточки, отработка в предложениях.

Научится:

- вести диалог, используя новые слова;

- построению различных видов предложений с конструкцией «Я бы хотел»

Получит возможность научиться:

- восстанавливать небольшой текст, содержащий только изученный языковой материал

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию  в целом.

21

Правила чтения. Отрицатель ные предложения в прошедшем времени.

С. 62-63 упр. 1, 6, новые слова по теме «еда», отработка в предложениях.

Научится:

- построению отрицательных предложений в прошедшем времени;

- Понимать на слух речь учителя и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале

Получит возможность научиться:

- Оперировать изученной лексикой в процессе общения

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Выразительно читать вслух небольшие тексты.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание

22

Глагол «быть» в прошедшем времени. Закрепление слов по теме «Еда».

С. 67-68 упр. 2,3,7, отработка звуков в словах, фонетическая зарядка, работа по картинкам.

Научится:

- Соблюдению норм произношения звуков английского языка.

- употреблять глагол «быть»  в прошедшем времени.

Получит возможность научиться:

- вести диалог-расспрос;

Находить в тексте необходимую информацию.

Составлять собственный текст по аналогии

23

Развитие навыков чтения. Повторение лексики по теме «Животные».

С. 73-74 упр. 6-8, работа по картинкам, карточкам.

Научится:

- читать  про себя и понимать основное содержание несложного текста, находить в нем нужную информацию

- составлять монологическое  высказывание, опираясь на грамматические модели;

Получит возможность научиться:

- Оперировать изученной лексикой в процессе общения

Выразительно читать вслух небольшие тексты.

Воспроизводить наизусть текст стихотворения.

24

Исчисляемые и неисчисляемые сущ.

С. 76-77 упр. 1-4, закрепление лексики, изучение новой, фонетика, карточки.

Научится:

- читать текст вслух, соблюдая соответствующую интонацию

- выражать своё отношение к высказыванию партнёра.

- применять свои грамматические навыки на практике

Получит возможность научиться:

- Оперировать изученной лексикой в процессе общения

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию  в целом.

25

Повторение пройденной лексики. Закрепление исчисл. и неисчисл. сущ.

Игры на повторение и закрепление пройденного материала, с. 81-82 упр. 5

Научится:

-восстанавливать предложения, в соответствии с решаемой учебной задачей;

Получит возможность научиться:

-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая

собеседника и отвечая на его вопросы;

-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Выразительно читать вслух небольшие тексты

26

Конструкция «есть, имеется, находится»

С. 88 упр. 1, отработка в предложениях по картинкам, карточки с фонетикой, повтор. предлогов 

Научится:

- использованию конструкции «есть, имеется, находится» в речи

- составлять небольшой монологический рассказ на основе картинки

Получит возможность научиться:

- восстанавливать небольшой текст, содержащий только изученный языковой материал

Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клише.

Находить в тексте необходимую информацию.

27

Конструкция «был, находился»

С. 88-89 упр. 1-3, отработка конструкций по картинкам в предложениях.

Научится:

- использованию конструкции «был, находился» в речи

- составлять небольшой монологические рассказ на основе картинки

Получит возможность научиться:

-догадываться о значении незнакомых слов по контексту

Находить в тексте необходимую информацию.

Составлять собственный текст по аналогии

28

Домашнее чтение.

С. 90-91 упр. 7- развитие навыков чтения, закрепление грамматики

Научится:

- читать про себя текст и полностью понимать прочитанное;

- искать и находить нужную информацию

Получит возможность научиться:

- читать текст вслух, соблюдая соответствующую интонацию;

осуществление запроса информации, участие  в беседе на знакомую тему, выражение своего отношения к высказыванию партнёра

Составление небольших монологических высказываний.

Праздники ( 11 часов)

29

Праздники. Рождество.

С. 95-96 упр. 8, изучение новой лексики, повтор. конструкций

Научится:

- выбирать необходимые лексические единицы в конкретных речевых ситуациях

- Понимать на слух речь учителя и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале

Получит возможность научиться:

- Оперировать изученной лексикой в процессе общения

Выразительно читать вслух небольшие тексты.

Воспроизводить наизусть текст стихотворения.

30

Развитие навыков чтения. Правила чтения.

С. 98 упр. 2-3. карточки с фонетикой, отработка чтения.

Научится:

- Выразительно читать вслух тексты, построенные на изученном языковом материале.

Получит возможность научиться:

- Выполнять письменные лексико-грамматические упражнения.

осуществление запроса информации, участие  в беседе на знакомую тему, выражение своего отношения к высказыванию партнёра

Составление небольших монологических высказываний.

31

Новый год. Изучение лексики.

С. 103 упр. 10, отработка чтения, новой лексики, фонетическая зарядка.

Научится:

- составлять диалогические высказывания на основе уже известных речевых клише.

- Описывать картину, сообщать информацию.

Получит возможность научиться:

- Воспроизводить наизусть тексты стихов, песен.

Составление небольших диалогических высказываний

Воспроизводить наизусть текст стихотворения.

Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клише.

32

Повторение пройденного во 2 четверти.

Игры на повторение пройденной лексики, грамматики, клише.

Научится:

- осуществлять запрос информации

- участвовать в беседе на знакомую тему.

Получит возможность научиться:

- Вести диалог-расспрос в рамках повторяемой темы.

- активизировать необходимые лексические единицы в зависимости от учебной задачи

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию  в целом.

33, 34

Количественные и порядковые числительные.

С. 106-107 упр. 1,2,5, фонетическая зарядка, карточки, плакат с правилом.

С. 110-111 упр. 1-3, 7. выполнение различных заданий на закрепление.

Научится:

- различать количественные и порядковые числительные визуально и на слух

- участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая

собеседника и отвечая на его вопросы;

Получит возможность научиться:

-использовать количественные или порядковые числительные в речи, в зависимости от контекста

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Выразительно читать вслух небольшие тексты

35

Числительные до 1000.

С. 115-116 упр. 1,2,5, плакат с правилом, работа с карточками.

Научится:

- Употреблять в речи количественные и порядковые числительные

- Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях

Получит возможность научиться:

- Оперировать изученной лексикой в процессе общения.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию  в целом.

36

Закрепление количественных и порядковых числительных.

С.119 упр. 9-11, тренировка по карточкам, таблице.

Научится:

- Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях

- вести счет до 1000

Получит возможность научиться:

- Оперировать изученной лексикой в процессе общения.

Находить в тексте необходимую информацию.

Составлять собственный текст по аналогии

37

Изучение новой лексики «Части тела»

С. 4-5 упр. 1,2,5, изучение новой лексики по картинкам.

Научится:

- Описывая картину сообщать информацию

- составлять небольшие монологические высказывания по теме;

Получит возможность научиться:

- участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая собеседника и отвечая на его вопросы;

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Выразительно читать вслух небольшие тексты

38

Модальный глагол «должен»

С. 9-10 упр. 1-3, отработка глагола в предложениях, составление предложений

Научится:

- Употреблять в речи модальный глагол «должен»

- составлению коротких предложений с новым грамматическим и лексическим материалом.

Получит возможность научиться:

- догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Выразительно читать вслух небольшие тексты.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание

39

Закрепление глагола «должен», закрепление лексики «части тела».

С. 15-16 упр. 1,2,4,5; развитие навыков чтения, игра на закрепление лексики.

Научится:

- Употреблять в речи модальный глагол «должен»

- участвовать в элементарном диалогическом

Получит возможность научиться:

-

Находить в тексте необходимую информацию.

Составлять собственный текст по аналогии

Животные (10 часов)

40

Дикие и домашние животные.

С. 21-22 упр. 1-4, закрепление пройденной лексики по картинкам.

Научится:

- Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова.

- совершенствовать навыки диалогической речи.

- Описывать картину, сообщать информацию.

Получит возможность научиться:

- Оперировать изученной лексикой в процессе общения

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию  в целом.

41

Степени сравнения прилагательных.

С. 27 упр.1, объяснение новой грамматической темы учителем.

Научится:

-  узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы;

- образовывать степени сравнения имен прилагательных и употреблять их в речи

Получит возможность научиться:

- Выполнять письменные лексико-грамматические упражнения.

Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клише.

Находить в тексте необходимую информацию.

42

Развитие навыков чтения. Правила чтения.

С. 28 упр. 4-отработка навыков чтения, закрепление лексики.

Научится:

- узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы;

-читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов;

Получит возможность научиться:

- Оперировать изученной лексикой в процессе общения

осуществление запроса информации, участие  в беседе на знакомую тему, выражение своего отношения к высказыванию партнёра

Составление небольших монологических высказываний.

43

Повторение названий диких и домашних животных.

С. 34-35 упр. 1-4, карточки, картинки на закрепление. 

Научится:

- оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей

Получит возможность научиться:

- Оперировать изученной лексикой в процессе общения

Воспроизводить наизусть текст стихотворения.

Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клише.

44

Степени сравнения многосложных прилагательных.

С. 40-41 упр. 1-2, объяснение новой темы, отработка в словах, плакат по теме.

Научится:

- писать короткие сообщения по образцу

- образовывать 3 формы сравнения многосложных прилагательных

Получит возможность научиться:

-догадываться о значении незнакомых слов по контексту

-использовать речевой образец в качестве опоры для построения собственного высказывания.

-использовать языковую догадку по звуковому образу слова.

Находить в тексте необходимую информацию.

Составлять собственный текст по аналогии

45

Домашнее чтение.

С. 42-43 упр. 6-отработка чтения, закрепление лексики, грамматики

Научится:

- Понимать и использовать в речи структуры, употреблять лексику по теме

Получит возможность научиться:

- Составлять собственный текст по аналогии

- использовать языковую догадку

осуществление запроса информации, участие  в беседе на знакомую тему, выражение своего отношения к высказыванию партнёра

Составление небольших монологических высказываний.

46

Степени сравнения прилагательных слова-исключения.

С. 45-46 упр. 1,2,4-тренировка в предложениях, отработка чтения.

Научится:

-выполнять тренировочные упражнения по теме: «степени сравнения прилагательных. Слова-исключения».

Получит возможность научиться:

-выполнению тренировочных упражнений на закрепление пройденного грамматического материала

Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клише.

Находить в тексте необходимую информацию.

47

Закрепление степеней сравнения прилагательных.

С. 50 упр. 1, правило, отработка по карточкам, индивидуальная работа.

Научится:

- оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей использовать контекстуальную и языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

- Распознавать и употреблять в речи изученные в пределах тематики начальной школы лексические единицы

Получит возможность научиться:

- выполнению тренировочных упражнений на закрепление грамматического материала

Находить в тексте необходимую информацию.

Составлять собственный текст по аналогии

48

Повторение правил чтения.

С. 54 упр. 1, отработка чтения в словах, предложениях, фонетическая зарядка.

Научится:

- узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы;

-читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов;

Получит возможность научиться:

-догадываться о значении незнакомых слов по контексту

-использовать речевой образец в качестве опоры для построения собственного высказывания.

-использовать языковую догадку по звуковому образу слова.

осуществление запроса информации, участие  в беседе на знакомую тему, выражение своего отношения к высказыванию партнёра

49

Домашнее чтение. Работа с текстом.

С. 56 упр. 7,8, изучение лексики, выполнение заданий по тексту.

Научится:

- узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы;

-читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов;

Получит возможность научиться:

-оперировать ранее изученной лексикой в процессе общения,

- использовать языковую догадку

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию  в целом.

Одежда. Времена года (20 часов)

50

Изучение лексики по теме «одежда». Повторение степеней сравнения прил.

С. 58 упр. 11,12,14, выполнение заданий на закрепление темы, карточки, картинки по теме «одежда»

Научится:

- Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале

- Понимать и использовать в речи структуры, употреблять лексику по теме

Получит возможность научиться:

- Оперировать изученной лексикой в процессе общения

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Выразительно читать вслух небольшие тексты

51

Закрепление лексики по теме «Одежда».

Карточки, картинки, игры на закрепление лексики, отработка в пр.

Научится:

- Понимать и использовать в речи структуры, употреблять лексику по теме

Получит возможность научиться:

-догадываться о значении незнакомых слов по контексту

-использовать речевой образец в качестве опоры для построения собственного высказывания.

-использовать языковую догадку по звуковому образу слова.

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Выразительно читать вслух небольшие тексты.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание

52

Повторение пройденного в 3 четверти.

Карточки, картинки, игры на повторение лексики, грамматики.

Научится:

- использовать контекстуальную и языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова. Распознавать и употреблять в речи изученные в пределах тематики начальной школы лексические единицы

Получит возможность научиться:

- Оперировать изученной лексикой в процессе общения

Воспроизводить наизусть текст стихотворения.

Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клише.

53

Будущее время. Вспомогательные глаголы.

С. 59-60 упр. 2-4, правило, примеры, таблица со временем.

Научится:

- Распознавать и употреблять в речи изученные в пределах тематики начальной школы лексические единицы

Получит возможность научиться:

- выполнять тренировочные упражнения на закрепление полученных грамматических знаний по теме: «Будущее время. Вспомогательные глаголы».

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию  в целом.

54

Развитие навыков чтения. Повторение будущего времени.

С. 61-62 упр. 6-7, карточки, плакат, правило, практика в предложениях

Научится:

- узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы;

-читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов;

Получит возможность научиться:

- Выполнению тренировочных упражнений на закрепление грамматических знаний по теме: «Будущее время»

Находить в тексте необходимую информацию.

Составлять собственный текст по аналогии

55

Вопросительные и отрицательные предложения в будущем времени. Слова – подсказки.

С. 65-66 упр. 1,2, отработка в предложениях, карточки, картинки, игра-цепочка, фонетическая зарядка.

Научится:

- составлять вопросительных и отрицательных предложений в будущем времени.

- выполнению тренировочных упражнений по теме

Получит возможность научиться:

- оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей

Выразительно читать вслух небольшие тексты.

Воспроизводить наизусть текст стихотворения.

Составление вопросительных и отрицательных предложений в будущем времени.

56

Закрепление будущего времени.

С. 71-72 упр. 1-4, отработка вопросительных предложениях, навыков чтения, карточки.

Научится:

- воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших доступных текстов, построенных на изученном языковом материале

Получит возможность научиться:

-догадываться о значении незнакомых слов по контексту

-использовать речевой образец в качестве опоры для построения собственного высказывания.

-использовать языковую догадку по звуковому образу слова.

Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клише.

Находить в тексте необходимую информацию.

57

Домашнее чтение.

С. 73-74 упр. 9, изучение лексики, отработка навыков чтения.

Научится:

- узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы;

-читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов;

Получит возможность научиться:

- использовать языковую догадку по звуковому образу слова.

осуществление запроса информации, участие  в беседе на знакомую тему, выражение своего отношения к высказыванию партнёра

Составление небольших монологических высказываний.

58

Изучение наречий. Развитие навыков чтения.

С. 76-77 упр. 2-4, отработка наречий в предложениях

Научится:

- узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы;

-читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов;

- выполнению тренировочных упражнений по теме: «Наречия»

Получит возможность научиться:

- использовать языковую догадку по звуковому образу слова.

Находить в тексте необходимую информацию.

Составлять собственный текст по аналогии

59

Повторение будущего времени, пройденной лексики.

С. 82-83 упр. 7, 10, карточки, картинки, плакат.

Научится:

- Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале

- Понимать и использовать в речи структуры, употреблять лексику по теме

Получит возможность научиться:

- Оперировать изученной лексикой в процессе общения

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию  в целом.

60

Безличные предложения. Времена года.

С. 88-89 упр. 3-5, правило, тренировка, картинки, плакат. 

Научится:

- выполнению тренировочных упражнений по теме: «Безличные предложению»

- составлению коротких монологов по теме: «Времена года»

Получит возможность научиться:

- восстанавливать небольшой текст, содержащий только изученный языковой материал

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Выразительно читать вслух небольшие тексты.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание

61

Времена года. Изучение лексики.

С. 92-93 упр. 1,2,4, отработка лексики в предложениях, картинки.

Научится:

- Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале

Понимать и использовать в речи структуры, употреблять лексику по теме

Получит возможность научиться:

- Оперировать изученной лексикой в процессе общения

Выразительно читать вслух небольшие тексты.

Воспроизводить наизусть текст стихотворения.

62

Изучение названий месяцев.

С. 96-97 упр. 3-5, развитие навыков чтения, картинки, карточки. 

Научится:

- Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале

- Понимать и использовать в речи структуры, употреблять лексику по теме

Получит возможность научиться:

-догадываться о значении незнакомых слов по контексту

-использовать речевой образец в качестве опоры для построения собственного высказывания.

-использовать языковую догадку по звуковому образу слова.

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Выразительно читать вслух небольшие тексты

63

Повторение конструкции «есть, имеется».

С.102 упр. 1,4, карточки, плакат по теме, отработка чтения.

Научится:

- использовать контекстуальную и языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

- Распознавать и употреблять в речи изученные в пределах тематики начальной школы лексические единицы

Получит возможность научиться:

-

Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клише.

Находить в тексте необходимую информацию.

64

Закрепление названий месяцев.

С. 107 упр. 3,4, картинки, отработка в предложениях, развитие навыков чтения.

Научится:

- Понимать и использовать в речи структуры, употреблять лексику по теме

Получит возможность научиться:

- Оперировать изученной лексикой в процессе общения

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию  в целом.

65

Развитие навыков чтения.

С. 113 упр. 3, фонетическая зарядка.

Научится:

- узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы;

-читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов;

Получит возможность научиться:

-догадываться о значении незнакомых слов по контексту

-использовать речевой образец в качестве опоры для построения собственного высказывания.

-использовать языковую догадку по звуковому образу слова.

осуществление запроса информации, участие  в беседе на знакомую тему, выражение своего отношения к высказыванию партнёра

Составление небольших монологических высказываний.

66

Повторение времен года.

Стр. 122-123 упр. 1,2,3,8, игры на закрепление пройденного материала

Научится:

-работать с прослушанным и письменным текстом;

-извлекать запрашиваемую информацию;

Получит возможность научиться:

-соотносить графический образ слова с его звуковым образом.

-узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы;

-использовать речевые образцы и план в качестве опоры при построении собственных высказываний.

Воспроизводить наизусть текст стихотворения.

Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клише.

67, 68

Повторение пройденного в 4 четверти.

Карточки, картинки, плакаты, игры на закрепление пройденного.

Научится:

- воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших доступных текстов, построенных на изученном языковом материале

Понимать и использовать в речи структуры, употреблять лексику по теме

Получит возможность научиться:

- Оперировать изученной лексикой в процессе общения

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Выразительно читать вслух небольшие тексты

69

КВН «Давайте поиграем»

Карточки, игры лексические

Научится:

-читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов;

-узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы;

-создавать текст по аналогии;

-участвовать в проектной деятельности

Получит возможность научиться:

-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

-использовать речевые образцы и план в качестве опоры при построении собственных высказываний.

-использовать языковую догадку при чтении

Воспроизводить наизусть текст стихотворения.

Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клише.