Инфоурок Физическая культура КонспектыКонспект урока по гандболу

Контрольная работа по теме «Гандбол» (10 класс)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
3
25.06.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Коркина Алиса Александровна

учитель

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Коркина Алиса Александровна. Образование профильное «Учитель русского языка и литературы», «учитель иностранного (английского) языка» Учитель первой категории. Педагогический стаж: 10 лет работы в гимназии. На данный момент занимаюсь частной практикой. Занимаюсь с обучающимися 1-11 классы ( русский язык, английский язык и литература), а также взрослыми от уровня А2( английский язык).
Подробнее об авторе
Контрольная работа предназначена для оценки усвоения ключевых знаний и представлений по теме «Гандбол» у учащихся 10 класса. Работа охватывает теоретическую базу и практическое понимание игры: правила, терминологию, игровую логику, действия на площадке и принципы тренировочного процесса. Гандбол — командный, динамичный вид спорта, требующий от игроков быстрой реакции, согласованности и тактического мышления. Контрольная работа построена таким образом, чтобы отразить эти особенности и оценить, насколько учащиеся освоили тему не только формально, но и содержательно. Структура контрольной работы: Контрольная включает шесть заданий, каждое из которых представляет собой отдельный тип учебной деятельности: - тестовые вопросы – проверяют знание основных правил игры, состава команды, временных рамок и особенностей зон на площадке; - задание на соответствие – требует от учащихся соотнести гандбольные термины с их определениями, что позволяет проверить осознанное понимание профессиональной лексики; -работа с терминами – требует самостоятельного определения понятий, что способствует развитию речевых и логических навыков; - заполнение пропусков в тексте – проверяет умение применять знания в конкретном контексте, активизируя память и внимание к деталям; - развёрнутый ответ – позволяет оценить глубину понимания тактики и стратегии командной игры, а также умение аргументировать свою точку зрения; - творческое задание – даёт возможность проявить инициативу, составить тренировочный план и применить знания в условной практической ситуации. Методическое значение работы: обеспечивает всестороннюю проверку знаний, включая теоретический материал, игровую логику и тренировочную составляющую; разные типы заданий способствуют развитию различных навыков — от запоминания фактов до аналитического и проектного мышления; контрольная помогает выявить не только объём знаний, но и уровень понимания смысла игровых действий; работа мотивирует к самостоятельному осмыслению роли игрока, команды и тренера в процессе подготовки и соревнований. Организационные параметры: - время выполнения: 20–25 минут; -максимальный балл: 20; - оценивание 17–20 баллов — «5» 12–16 баллов — «4» 7–11 баллов — «3» менее 7 баллов — «2» Практическая ценность: работа подводит итог раздела, структурируя знания о гандболе; помогает подготовиться к более глубокому изучению игровых видов спорта; может использоваться как итоговая, проверочная или диагностическая форма контроля; подходит для учащихся с разным уровнем подготовки благодаря балансу заданий разной сложности; развивает интерес к командным видам спорта и формирует уважение к роли тактики, дисциплины и командной координации.

Краткое описание методической разработки

Контрольная работа предназначена для оценки усвоения ключевых знаний и представлений по теме «Гандбол» у учащихся 10 класса. Работа охватывает теоретическую базу и практическое понимание игры: правила, терминологию, игровую логику, действия на площадке и принципы тренировочного процесса.

Гандбол — командный, динамичный вид спорта, требующий от игроков быстрой реакции, согласованности и тактического мышления. Контрольная работа построена таким образом, чтобы отразить эти особенности и оценить, насколько учащиеся освоили тему не только формально, но и содержательно.

Структура контрольной работы:

Контрольная включает шесть заданий, каждое из которых представляет собой отдельный тип учебной деятельности:

- тестовые вопросы – проверяют знание основных правил игры, состава команды, временных рамок и особенностей зон на площадке;

- задание на соответствие – требует от учащихся соотнести гандбольные термины с их определениями, что позволяет проверить осознанное понимание профессиональной лексики;

-работа с терминами – требует самостоятельного определения понятий, что способствует развитию речевых и логических навыков;

- заполнение пропусков в тексте – проверяет умение применять знания в конкретном контексте, активизируя память и внимание к деталям;

- развёрнутый ответ – позволяет оценить глубину понимания тактики и стратегии командной игры, а также умение аргументировать свою точку зрения;

- творческое задание – даёт возможность проявить инициативу, составить тренировочный план и применить знания в условной практической ситуации.

Методическое значение работы:

  • обеспечивает всестороннюю проверку знаний, включая теоретический материал, игровую логику и тренировочную составляющую;
  • разные типы заданий способствуют развитию различных навыков — от запоминания фактов до аналитического и проектного мышления;
  • контрольная помогает выявить не только объём знаний, но и уровень понимания смысла игровых действий;
  • работа мотивирует к самостоятельному осмыслению роли игрока, команды и тренера в процессе подготовки и соревнований.

Организационные параметры:

- время выполнения: 20–25 минут;

-максимальный балл: 20;

- оценивание

  • 17–20 баллов — «5»
  • 12–16 баллов — «4»
  • 7–11 баллов — «3»
  • менее 7 баллов — «2»

Практическая ценность:

  • работа подводит итог раздела, структурируя знания о гандболе;
  • помогает подготовиться к более глубокому изучению игровых видов спорта;
  • может использоваться как итоговая, проверочная или диагностическая форма контроля;
  • подходит для учащихся с разным уровнем подготовки благодаря балансу заданий разной сложности;
  • развивает интерес к командным видам спорта и формирует уважение к роли тактики, дисциплины и командной координации.
Развернуть описание

Конспект урока по гандболу

Скачать материал

5 класс        Конспект урока №1

 

Инструктаж по ТБ.

 

История гандбола.

     Эта увлекательная игра появилась довольно неожиданно.  Её придумал учитель Холтер Нильсон из маленького датского городка Ордруп.  В доме, в котором жила семья  Нильсона, было много детей. Они страстно любили всякие игры и, конечно, часто играли в футбол. Однако госпожа Нильсон была этим очень недовольна. Однажды у неё лопнуло терпение, и она заявила мужу: «Слушай, Холтер, мне надоело платить стекольщику Йенсену деньги. Неужели ты не можешь придумать такую игру, чтобы наши стёкла оставались целыми?» Нильсон пообещал что-нибудь придумать.

     Прошла неделя. Во дворе появилась пара ворот размером меньше футбольных, перед ними был начерчен полукруг. Опробовать новую игру Нильсон пригласил девочек из соседнего двора. Он долго и терпеливо объяснял им правила игры. Команды состояли из 7 игроков. Каждая из двух команд стремилась забить как можно больше голов в ворота противника. Игра понравилась девочкам, а особенно госпоже Нильсон: ведь брошенный рукой мяч не представлял угрозы окнам её квартиры.  И она категорично заявила: «В нашем дворе дети будут играть только в эту игру».

     Спустя некоторое время в местной газете появилась заметка, где сообщалось, что учитель из Ордрупа  Холтер Нильсон придумал новую спортивную игру – гандбол (в переводе на русский язык – ручной мяч). В газете было написано, что все, кто любит спортивные игры, с этого времени должны считать маленький городок Ордруп родиной нового вида спорта. Это случилось летом 1898 года.

     Гандбол довольно быстро завоевал популярность в европейских странах. В России эта игра появилась в 1909 году.

     Олимпийским видом спорта гандбол стал в 1972 году (играли только мужские команды), а с 1976 года выступают и женские команды.

 

Площадка и мяч для игры.

     9-14-летние школьники играют сначала в мини-гандбол. Площадка для мини-гандбола имеет в длину от 18 до 26 м, а в ширину от 9 до 14 м. Покрытие площадки может быть любым: обычный грунт, асфальт, трава, деревянный пол и т.д.

     Ширина всех линий-5 см, только линии ворот-8 см.

Площадь вратаря ограничивает линия, которую чертят с помощью натянутой верёвки. Один конец верёвки нужно прикрепить к стойке ворот, а к другому привязать кусок мела. Линию чертят, начиная от лицевой линии в 5 м от ворот. Вести её нужно до тех пор, пока между верёвкой и лицевой линией не образуется прямой угол (рис.1). Потом с другой стороны, также начиная в 5 м от ворот, проводится аналогичная линия. Обе полдуги соединяют прямой чертой.

     В 6 м от середины ворот – 50-сантиметровая линия штрафных бросков, а в 8 м от ворот – пунктирная линия свободных бросков. Точно по середине площадки проходит средняя линия.

     Высота ворот – 180 см, а ширина 270 см. Сбоку ширина верхней части ворот 80 см, а нижней 110 см.

     На ворота сзади и сбоку натянута сетка. Ещё можно повесить внутри них свободную, не натянутую сетку. Она охраняет основную сетку от сильно брошенных мячей, которые могут порвать её.

     Гандбольные мячи круглые, кожаные, одноцветные. Можно играть и резиновым мячом. Важно, чтобы его масса была 250-280 г, а окружность 44-46 см.

 

                                

 Стойка и перемещения.

     Основная стойка: ноги расставлены на ширину плеч, колени полусогнуты. Согнутые в локтях руки чуть отведены от туловища. Туловище слегка наклонено вперёд.

 

     Для перемещения по площадке гандболист использует ходьбу, бег, остановки, прыжки. Изучив эти приёмы, можно освобождаться от опеки защитников, выбирать удобное место для завершающего броска мяча по воротам, а также умело противодействовать нападающим противника.

     Движение гандболиста на площадке подразделяется на движение в защите и в нападении. Способы движения в защите – приставными шагами в сторону, резкий выход вперёд и возвращение назад. Эти способы используют, когда необходимо преградить путь опасному нападающему. Основной способ движения гандболиста в защите – приставными шагами влево или вправо. Двигаясь таким образом, гандболист должен стараться постоянно держать согнутые в коленях ноги на ширине плеч. Ни в коем случае не скрещивая ноги, иначе нападающий команды соперников сможет обойти тебя и - как результат - забросить мяч в ворота.

     Отразив атаку, игрок должен спиной назад возвращаться к линии площадки своего вратаря. Чтобы избежать ошибок в защите, никогда не нужно забывать об основной стойке гандболиста, так как, стоя на выпрямленных ногах, игрок не успеет среагировать на действия нападающего или избежать опеки защитника. Руки должны быть обязательно согнуты в локтях, чтобы было легче ловить мяч, посланный партнёром, или мешать нападающему бросать мяч в ворота.

     Стойка гандболиста в нападении напоминает его стойку в защите. Ноги слегка согнуты в коленях. Руки тоже слегка согнуты в локтях, ладони на уровне груди.

 

1.     Равномерный бег по прямой и ломаным линиям, с изменением скорости и направления бега.

2.     Подвижные игры «Салки» и «Вызов номеров».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по гандболу"
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

5 класс        Конспект урока Инструктаж по ТБ.   История гандбола.Площадка и мяч для игры.9-14-летние школьники играют сначала в мини-гандбол. Площадка для мини-гандбола имеет в длину от 18 до 26 м, а в ширину от 9 до 14 м. Покрытие площадки может быть любым: обычный грунт, асфальт, трава, деревянный пол и т.д.      Ширина всех линий-5 см, только линии ворот-8 см. Площадь вратаря ограничивает линия, которую чертят с помощью натянутой верёвки. Один конец верёвки нужно прикрепить к стойке ворот, а к другому привязать кусок мела. Линию чертят, начиная от лицевой линии в 5 м от ворот. Вести её нужно до тех пор, пока между верёвкой и лицевой линией не образуется прямой угол (рис.1). Потом с другой стороны, также начиная в 5 м от ворот, проводится аналогичная линия. Обе полдуги соединяют прямой чертой.      В 6 м от середины ворот – 50-сантиметровая линия штрафных бросков, а в 8 м от ворот – пунктирная линия свободных бросков. Точно по середине площадки проходит средняя линия.      Высота ворот – 180 см, а ширина 270 см. Сбоку ширина верхней части ворот 80 см, а нижней 110 см.      На ворота сзади и сбоку натянута сетка. Ещё можно повесить внутри них свободную, не натянутую сетку. Она охраняет основную сетку от сильно брошенных мячей, которые могут порвать её.      Гандбольные мячи круглые, кожаные, одноцветные. Можно играть и резиновым мячом. Важно, чтобы его масса была 250-280 г, а окружность 44-46 см.Стойка и перемещения.1.    Равномерный бег по прямой и ломаным линиям, с изменением скорости и направления бега. 2.    Подвижные игры «Салки» и «Вызов номеров».

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 363 950 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 17.06.2014 1971
    • DOCX 3.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мирошникова Ирина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мирошникова Ирина Васильевна
    Мирошникова Ирина Васильевна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3632
    • Всего материалов: 3

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 349 306 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Политическое проектирование и международные отношения"

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 18 человек

Мини-курс

Семейная психология: построение здоровых отношений в сложных ситуациях

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Эффективное целеполагание в организации: методологии, измеримость и управление ресурсами

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса