1025245
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокФизикаПрезентацииУрок + презентация по физике для 7 класса «Относительность механического движения»

Урок + презентация по физике для 7 класса «Относительность механического движения»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ план урока.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по физике в 7 классе по учебнику Г.Н. Степановой

Тема: Относительность механического движения

Цели:

Образовательная: Ввести понятие относительности механического движения, закон сложения скоростей.

Развивающая: формировать навыки логического мышления, умения анализировать, делать выводы, исследовательской деятельности, развитие познавательного интереса учащихся.

Воспитательная: Воспитание любознательности, интереса к предмету.

Тип урока: изучение нового материала.

Демонстрации: относительность формы траектории, относительность пути, относительность координаты тела, относительность перемещения, относительность скорости.

Оборудование: центробежная машина, штативы, линейка, брусок, диск, листы бумаги.

Ход урока

  1. Оргмомент.

Здравствуйте, ребята, меня зовут София Раятовна и сегодня мы вместе с вами узнаем об относительности в физике.

Но сначала, прошу вашей помощи. Вчера прочитала такой диалог. И сама сомневаюсь в правильном ответе.

Слайд.

Едут два мальчика в автобусе и спорят:

-Саша, я тебе говорю, мы движемся.

-Нет, мы не движемся.

-Нет, ты не прав, мы же проехали большое расстояние от школы, а значит движемся.

-Нет, Вова, мы с тобой стоим на одном месте и по автобусу не бегаем, следовательно, находимся в покое.

Как вы считаете, кто из мальчиков прав?

Ответы учащихся: высказывают свое мнение.

(Правильный ответ: оба мальчики правы! Мальчики движутся относительно школы, и покоятся относительно автобуса.)

Вывод учителя: Следовательно движение и покой относительны, то есть зависят от выбора системы отсчета.

Итак, тема нашего сегодняшнего урока: «Относительность механического движения». Запишем ее в тетради.

  1. Изучение нового материала

Так как речь идет о движении, то какие физические величины характеризуют движение?

Ответы учащихся…..

Слайд.

Траектория, путь, перемещение, скорость и координата.

Учитель: какие из этих понятий встречаются на уроках физики и математики?

Учащиеся…

Учитель: А как вы думаете, будут ли эти величины, так же, как и в первой задаче, зависеть от выбора системы отсчета? Какова ваша гипотеза?

Учащиеся….

Итак, вы считаете, что эти величины зависят от выбранной системы отсчета.

Слайд.

Наша гипотеза:

Относительность движения проявляется в том, что форма траектории, путь, координаты тела, его перемещение и скорость движения зависят от выбора системы отсчета.

Ну а сейчас наша задача доказать или опровергнуть эту гипотезу.

  1. Демонстрация опыта.

Сейчас мы с вами проделаем опыт для того, чтобы ответить на следующий вопрос

Слайд. Зависит ли форма траектории и путь от выбора системы отсчета?

Данный прибор называется центробежная машина. Мне нужна будет помощь одного из вас. Саша, помоги мне, пожалуйста. Саша будет вращать ручку центробежной машины, в результате чего диск будет вращаться. Я возьму линейку и вдоль нее проведу мелом прямую линию на вращающемся диске.

По какой траектории движется мел относительно линейки?

Ответы учащихся: прямая линия.

По какой траектории движется мел относительно круга?

Ответы учащихся: спираль.

(прямая – относительно учащихся, спираль – относительно центра диска).

Демонстрация спирали на диске.

А теперь выясним, какой же путь проделал мел относительно линейки и относительно вращающегося диска?

Учащиеся:

А теперь ответим на вопрос, зависит ли форма траектории и путь от выбора системы отсчета?

Учащиеся: да

  1. Демонстрация опыта:

Проделаем следующий опыт для того, чтобы ответить на вопрос

Слайд. Зависят ли координата, перемещение и скорость одного и того же тела от выбора СО?

На демонстрационном столе стоит штатив, обозначенный цифрой 1 – это первая система отсчета. Второй штатив, обозначенный цифрой 2, установлен на линейке – это вторая система отсчета. На этой же линейке покоится лежит брусок, за движением которого относительно этих двух систем отсчета мы будем наблюдать.

В данный момент брусок неподвижен в обеих СО. Если перемещать линейку вдоль стола, будет ли изменяться координата бруска в обеих СО?

Ответы учащихся:

А будет ли меняться перемещение?

Ответы учащихся:

А будет ли изменяться скорость?

А теперь ответим на вопрос, зависит ли скорость, координата и перемещение одного тела от выбора СО?

Учащиеся: да, зависит.

Учитель: Таким образом, что получилось? Доказали мы нашу гипотезу?

Слайд. Относительность движения проявляется в том, что форма траектории, путь, координаты тела, его перемещение и скорость движения зависят от выбора СО.

Учащиеся: да, доказали

Запишем это утверждение в тетрадь!

Учитель: У вас на столах лежат бумажные диски. В центре диска расположена т.О. Если мы будем катить диск по столу, какую траекторию будет описывать т.О относительно стола?

Учащиеся: Прямая (вместе с ними чертим траекторию на листах)

А будет ли двигаться т.О относительно диска?

Учащиеся: нет, не будет.

На диске также отмечена т.В. давайте рассмотрим траекторию движения т.В относительно стола. (Демонстрирую на доске и говорю, что это нужно будет доделать дома)

Слайд: рисунок системы Птолемея

Относительное движение – очень важная тема, еще во II веке Птолемей высказал идею, что Земля – центр Мира, и все планеты движутся вокруг нее. Действительно: то, что он видел, то он говорил.

Слайд: рисунок системы Коперника.

В XVI веке Коперник высказал идею, что Солнце – центр Мира, и все планеты движутся вокруг него. Он был прав только отчасти.

Слайд: Эйнштейн.

В XX веке немецкий ученый Эйнштейн создал СТО, эта физическая теория оказала большое воздействие и на развитее науки и на планету и на человечество. С уточнения понятия «относительности» началась новая эра в физике.

  1. Закрепление нового материала

Учитель:

Давайте поработаем с учебником, откройте страницу 90 рисунок 1. На рисунке изображен маятник. Принцип действия этого маятника такой: на подвесе висит воронка, в которой находится или песок, или какая-то краска. Если маятник двигается, то мы сможем увидеть траекторию его движения. На рисунке маятник двигается слева направо, под ним расположена двигающаяся лента. Обратите внимание на то, какова форма траектории движения маятника относительно двигающейся ленты. Что это за траектория?

Криволинейная траектория – синусоида.

А какова будет форма траектории относительно неподвижной ленты?

Прямая.

Давайте, посмотрим на рисунок 2. На движущемся поезде стоит девочка и набивает мячик. Относительно девочки какова траектория движения мальчика?

Прямая.

Рядом с поездом стоит мальчик. Какую траекторию движения мяча видит мальчик?

Криволинейная траектория – парабола. (нарисовать на доске)

А теперь давайте решим задачу на странице 91. Четвертый абзац сверху со слов… «скорость пассажира…» Миша, прочитай условие задачи.

Скорость пассажира (по отношению к поезду) равна 5 км/ч. Можно ли найти скорость пассажира относительно Земли, если известно, что поезд движется относительно нее со скоростью 70 км/ч?

Давайте ответим на этот вопрос.

Есть 3 ситуации

Посмотрите на рисунок 5. Поезд движется, девочка стоит в поезде. Какова ее скорость относительно Земли?

А теперь обратимся к рисунку 6. Поезд движется, девочка движется по направлению поезда. Какова ее скорость относительно Земли?

На рисунке 7 Поезд движется, девочка движется против движения поезда. Какова ее скорость относительно Земли?

На основании этой задачи мы получили знаменитый закон сложения скоростей:

C:\Users\София\Desktop\дебют\подготовка\физика\2 - копия.jpg



Если вспомнить, что скорость – векторная величина, то эти формулы можно записать так:

C:\Users\София\Desktop\дебют\подготовка\физика\2.jpg


Домашнее задание: П.17 пересказ, выучить вывод об относительности движения, задача с диском.

Итог урока:

Рефлексия:

Итак, урок подходит к завершению. И последнее, о чем я вас попрошу – это продолжить фразы на слайде

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

Мне очень понравилось с вами работать. Спасибо за урок!

Раннева Коркинский муниципальный район

София

Раятовна

Выбранный для просмотра документ урок1.ppt

библиотека
материалов
 Раннева София Раятовна
Едут два мальчика в автобусе и спорят: -Саша, я тебе говорю, мы движемся. -Не...
 Траектория Путь Перемещение Скорость Координата
Относительность движения проявляется в том, что форма траектории, путь, коор...
 Зависит ли форма траектории и путь от выбора системы отсчета?
Зависят ли координата, перемещение и скорость одного и того же тела от выбор...
Относительность движения проявляется в том, что форма траектории, путь, коор...
Параграф 17 Выучить вывод об относительности движения Задача про диск.
я узнал… было интересно… было трудно… я понял, что…
Оля катается на карусели, а Миша стоит рядом. - Миша, когда я каталась, все в...
Пассажир сидит в вагоне движущегося поезда. Относительно каких тел пассажир...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Раннева София Раятовна
Описание слайда:

Раннева София Раятовна

2 слайд Едут два мальчика в автобусе и спорят: -Саша, я тебе говорю, мы движемся. -Не
Описание слайда:

Едут два мальчика в автобусе и спорят: -Саша, я тебе говорю, мы движемся. -Нет, мы не движемся. -Нет, ты не прав, мы же проехали большое расстояние от школы, а значит движемся. -Нет, Вова, мы с тобой стоим на одном месте и по автобусу не бегаем, следовательно, находимся в покое. Как вы считаете, кто из мальчиков прав?

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд  Траектория Путь Перемещение Скорость Координата
Описание слайда:

Траектория Путь Перемещение Скорость Координата

5 слайд Относительность движения проявляется в том, что форма траектории, путь, коор
Описание слайда:

Относительность движения проявляется в том, что форма траектории, путь, координаты тела, его перемещение и скорость движения зависят от выбора системы отсчета.

6 слайд  Зависит ли форма траектории и путь от выбора системы отсчета?
Описание слайда:

Зависит ли форма траектории и путь от выбора системы отсчета?

7 слайд Зависят ли координата, перемещение и скорость одного и того же тела от выбор
Описание слайда:

Зависят ли координата, перемещение и скорость одного и того же тела от выбора системы отсчета?

8 слайд Относительность движения проявляется в том, что форма траектории, путь, коор
Описание слайда:

Относительность движения проявляется в том, что форма траектории, путь, координаты тела, его перемещение и скорость движения зависят от выбора системы отсчета.

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Параграф 17 Выучить вывод об относительности движения Задача про диск.
Описание слайда:

Параграф 17 Выучить вывод об относительности движения Задача про диск.

13 слайд я узнал… было интересно… было трудно… я понял, что…
Описание слайда:

я узнал… было интересно… было трудно… я понял, что…

14 слайд Оля катается на карусели, а Миша стоит рядом. - Миша, когда я каталась, все в
Описание слайда:

Оля катается на карусели, а Миша стоит рядом. - Миша, когда я каталась, все вокруг меня двигалось – и ты, и дома, и деревья, и люди. - Оля, ты что? Мы вовсе не двигались. Ты двигалась! Кто из ребят прав?

15 слайд Пассажир сидит в вагоне движущегося поезда. Относительно каких тел пассажир
Описание слайда:

Пассажир сидит в вагоне движущегося поезда. Относительно каких тел пассажир двигается? Относительно каких тел он покоится?

16 слайд
Описание слайда:

Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3118239 материалов.
Искать
Рейтинг материала: 4.67
Проголосовало пользователей: 3
Краткое описание документа:

Конспект урока по физике для 7 класса к учебнику Г.Н.Степановой «Относительность механического движения» + презентация. 

Демонстрации: относительность формы траектории, относительность пути, относительность координаты тела, относительность перемещения, относительность скорости.

Оборудование: центробежная машина, штативы, линейка, брусок, диск, листы бумаги.

Ход урока

1. Оргмомент.

дравствуйте, ребята, меня зовут София Раятовна и сегодня мы вместе с вами узнаем об относительности в физике. Но сначала, прошу вашей помощи. Вчера прочитала такой диалог. И сама сомневаюсь в правильном ответе.Слайд. 

Едут два мальчика в автобусе и спорят:-Саша, я тебе говорю, мы движемся.

-Нет, мы не движемся.

-Нет, ты не прав, мы же проехали большое расстояние от школы, а значит движемся.

-Нет, Вова, мы с тобой стоим на одном месте и по автобусу не бегаем, следовательно, находимся в покое.

Как вы считаете, кто из мальчиков прав? Ответы учащихся: высказывают свое мнение.(Правильный ответ: оба мальчики правы! Мальчики движутся относительно школы, и покоятся относительно автобуса.)Вывод учителя: Следовательно движение и покой относительны, то есть зависят от выбора системы отсчета.

Учитель: какие из этих понятий встречаются на уроках физики и математики?Учащиеся…

Учитель: А как вы думаете, будут ли эти величины, так же, как и в первой задаче, зависеть от выбора системы отсчета? Какова ваша гипотеза?Учащиеся….Итак, вы считаете, что эти величины зависят от выбранной системы отсчета.Слайд.

Наша гипотеза: Относительность движения проявляется в том, что форма траектории, путь, координаты тела, его перемещение и скорость движения зависят от выбора системы отсчета.Ну а сейчас наша задача доказать или опровергнуть эту гипотезу.

1. Демонстрация опыта. 

Сейчас мы с вами проделаем опыт для того, чтобы ответить на следующий вопрос. Слайд. Зависит ли форма траектории и путь от выбора системы отсчета? Данный прибор называется центробежная машина. Мне нужна будет помощь одного из вас. Саша, помоги мне, пожалуйста. Саша будет вращать ручку центробежной машины, в результате чего диск будет вращаться. Я возьму линейку и вдоль нее проведу мелом прямую линию на вращающемся диске.По какой траектории движется мел относительно линейки

?Ответы учащихся: прямая линия.По какой траектории движется мел относительно круга?Ответы учащихся: спираль.(прямая – относительно учащихся, спираль – относительно центра диска).Демонстрация спирали на диске.А теперь выясним, какой же путь проделал мел относительно линейки и относительно вращающегося диска?

Учащиеся:А теперь ответим на вопрос, зависит ли форма траектории и путь от выбора системы отсчета?

Учащиеся: да

2. Демонстрация опыта:

Проделаем следующий опыт для того, чтобы ответить на вопросСлайд. Зависят ли координата, перемещение и скорость одного и того же тела от выбора СО?На демонстрационном столе стоит штатив, обозначенный цифрой 1 – это первая система отсчета. Второй штатив, обозначенный цифрой 2, установлен на линейке – это вторая система отсчета.

На этой же линейке покоится лежит брусок, за движением которого относительно этих двух систем отсчета мы будем наблюдать.В данный момент брусок неподвижен в обеих СО. Если перемещать линейку вдоль стола, будет ли изменяться координата бруска в обеих СО?

Ответы учащихся: А будет ли меняться перемещение?Ответы учащихся:А будет ли изменяться скорость?А теперь ответим на вопрос, зависит ли скорость, координата и перемещение одного тела от выбора СО?Учащиеся: да, зависит.Учитель: Таким образом, что получилось? Доказали мы нашу гипотезу?Слайд. Относительность движения проявляется в том, что форма траектории, путь, координаты тела, его перемещение и скорость движения зависят от выбора СО.

Учащиеся: да, доказалиЗапишем это утверждение в тетрадь!

Учитель: У вас на столах лежат бумажные диски. В центре диска расположена т.О. Если мы будем катить диск по столу, какую траекторию будет описывать т.О относительно стола?Учащиеся: Прямая (вместе с ними чертим траекторию на листах)А будет ли двигаться т.О относительно диска?

Учащиеся: нет, не будет.На диске также отмечена т.В. давайте рассмотрим траекторию движения т.В относительно стола. (Демонстрирую на доске и говорю, что это нужно будет доделать дома)Слайд: рисунок системы ПтолемеяОтносительное движение – очень важная тема, еще во II веке Птолемей высказал идею, что Земля – центр Мира, и все планеты движутся вокруг нее. 

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.