Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Творческий проект «Организация исследовательской деятельности учащихся на основе современных педагогических технологий»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Творческий проект «Организация исследовательской деятельности учащихся на основе современных педагогических технологий»

библиотека
материалов

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ. ИСТОРИЯ . 10 КЛАСС

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ УЧЕБНОГО ПРОЕКТА.


Данный творческий проект предназначен для осуществления учащимися 10 класса МБОУ СОШ №78 г.о. Самара деятельности на элективном курсе «История мировых цивилизаций».


1.Тема учебной проектной деятельности:

«Особенности развития ведущих стран в период Древнего мира и

Средних веков».

2. Образовательные и воспитательные цели:

    1. Вовлечение каждого ученика в активный познавательный процесс.

    2. Воспитание у школьников интереса к истории, историческому прошлому нашего общества.

    3. Формирование поисковой, исследовательской деятельности, навыков самостоятельного учебного труда.

3.Задачи учебно – педагогические:

1)Приобщение к самостоятельной учебной деятельности.

2)Развитие творческих способностей.

3)Формирование навыков исследовательской деятельности.

4)Овладение навыками работы со справочной, энциклопедической

художественной, исторической литературой.

4.Работу выполняет группа учащихся 10 класса:

А.Абрамов, С.Ваняшин, Д.Володина, М.Чивилева, А.Захаркина, Д.Требунских

5. Время работы над проектом: октябрь-ноябрь-декабрь .

6. Режим работы:

1 час в неделю (четверг 6-й урок) и работа дома самостоятельно.

7. Материально-техническое и учебно-методическое оснащение:

1) Учебно-методическая литература кабинета истории, школьной

библиотеки.

2) Бумага, ватман, цветная бумага, канцелярские принадлежности.

8. Дополнительно привлекаемые участники – учителя литературы,

географии, школьный библиотекарь.

9. ЗУН и общеучебные навыки, необходимые для работы учащихся;

  • владение навыками тезисной работы;

  • владение сквозными понятиями и определёнными знаниями истории,

обществознания, географии и литературы;

  • умение работать с информационным текстом, с дополнительной

литературой,

  • умение выделять главную мысль, вести поиск нужной информации;

  • умение использовать множество дидактических приёмов.

10. Мотивация к работе:

  • личный интерес учащихся к истории;

  • самомотивация от удовлетворения собственным трудом,

  • самореализация расширить базовый уровень изучаемого курса истории.

11. Предполагаемые приращивания:

новое содержание по каждой теме истории развития каждой исследуемой страны.

  • Новые практические приёмы:

конструирование и оформление материала в форме книжек-раскладушек, объёмных газет и т.д.

  • Новые методические приёмы:

обобщение понятий, воплощение представлений, полученных в ходе работы над проектом, в схемы и конструкции из бумаги.

  • Знания, на получение которых нацелен результат проекта:

  1. Особенности развития основных государств Мировой цивилизации в период Древнего мира и Средних веков.

  2. Сходство и различие в развитии европейских государств.

  3. Сходство и различие в развитии европейских государств и нашего государства Российского.

  4. Использование наработанных материалов в качестве методического пособия.


  • Развитие навыков:

самостоятельной работы с источниками информации,

самостоятельного принятия решений при осуществлении проекта, при подготовке презентаций;

коммуникативность при обмене информацией, как результат мыслительной деятельности при проектировании, планирование, работа с источниками информации, анализ, синтез, структурирование информации.


ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЕКТА.


  1. ЭТАП: организационный запуск проекта.


Конец сентября – элективный курс 10 класса – группа учащихся-4 человека.

  1. Знакомство учащихся со смыслом проектного подхода.

  2. Мотивация учащихся на проектную деятельность.

  3. Учащиеся определяются с основной проблемой:

недостаточное знание Всеобщей истории мешает усвоению истории России.

  1. Учащиеся выбирают темы для работы.

  2. Учащиеся определяются с целями работы.

  3. Получают необходимую информацию по историческим источникам, консультируются по вопросам планирования работы.

  4. Устанавливается время и режим работы.

  5. Обсуждается результат, желаемый итог работы.




  1. ЭТАП: планирование.


1.Распределение обязанностей.

2.Каждый определил задачи и спланировал работу:

а) определили исторические источники, списки литературы.

б) определили способ сбора и анализа информации.

в) определили способ представления результатов.

г) установили процедуру и критерии оценки результатов.

Роль учителя – предложение идей.



  1. ЭТАП: исследование.

Работа осуществлялась самостоятельно каждым учеником по своему графику. Моя роль учителя сводилась к наблюдению, советам при необходимости и косвенному руководству действиями учащихся.

Ученики собирали информацию, решали промежуточные задачи по изучению, обобщению и систематизации информации.



  1. ЭТАП: результаты и выводы.

Оформляли продукт проектной деятельности для презентации.

Анализ информации, формирование выводов.


  1. ЭТАП: презентация.

Самоанализ в виде презентации.

Результат представляется учащимся 10, 11 класса на конференции и педагогам школы на заседании педагогического совета «Метод учебного проекта ОУ» на обсуждение в виде работы:

1– двухметровый ватман- разворот с материалом следований по

истории 4-х западно-европейских государств в Средние

века.

2.- объёмная газета «Древний Рим»,

3. – альбом «Древняя Греция»

4 – книга «Древний Восток».

В ходе работы над проектом и в ходе презентации были сделаны снимки и оформлен альбом «Метод учебного проекта при изучении истории».



ОБЩИЕ ВЫВОДЫ:

Осуществление данного проекта позволяет учащимся развить свои навыки работы с учебниками, справочной, энциклопедической и другой литературой.

Участие в проекте позволяет учащимся углубить знания в Мировой истории,

что способствует более успешному усвоению отечественной истории.

Следует отметить, что полученные знания в ходе осуществления проекта извлекаются с конкретной целью и являются объектом заинтересованности ученика. Это способствует их глубокому усвоению.

В целом, работа прошла успешно.

Группа из 4 человек, работая над проектом, включилась в различные виды деятельности: работали группой, в парах, индивидуально.

Материал, собранный и представленный в виде творческих работ, будет использоваться при изучении соответствующих тем на уроках обществознания, права, географии.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данный творческий проект предназначен для осуществления учащимися10 класса МБОУ СОШ №78 г.о. Самарадеятельности на элективном курсе «История мировых цивилизаций».   1.Тема учебной проектной деятельности: «Особенности развития ведущих стран в период Древнего мира и Средних веков».  2.Образовательные и воспитательные цели: 1)     Вовлечение каждого ученика в активный познавательный процесс. 2)     Воспитание у школьников интереса к истории, историческому прошлому нашего общества. 3)     Формирование поисковой, исследовательской деятельности, навыков самостоятельного учебного труда. 3.Задачи учебно – педагогические: 1)Приобщение к самостоятельной  учебной деятельности. 2)Развитие творческих способностей. 3)Формирование навыков  исследовательской деятельности. 4)Овладение навыками работы со справочной, энциклопедической художественной, исторической литературой.

Общая информация

Номер материала: 128249061748

Похожие материалы