200317
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыКонспект коучинг занятия «Групповая работа»

Конспект коучинг занятия «Групповая работа»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект коучинг занятия «Групповая работа»



Тема коучинг занятия

Групповая работа

Цель коучинг занятия

оказать содействие в расширении представления о сотрудничестве и взаимодействии через обучение в группе

Задачи коучинг занятия

раскрыть понятие «групповая работа»

показать принципы формирования групп и взаимодействия участников группы

Ожидаемые результаты

участники коучинг занятия будут иметь представление о групповой работе, будут знать, как формировать группы и организовывать деятельность внутри нее

Ключевые идеи

Групповая работа

Сотрудничество

Взаимодействие

Материалы и оборудование

проектор, доска, флипчарты, маркеры

Ход занятия

этапы проведения коучинг занятия

время

действия преподавателя и действия участников коучинга

приветствие и установление благоприятного климата

3 мин

коуч приветствует участников, сообщает тему и цель коучинг занятия и читает следующее:

В жизни можно по - разному жить.

Можно в беде, а можно в радости.

Вовремя есть, вовремя пить

Вовремя делать гадости.

А можно так:

На рассвете встать

И, помышляя о чуде,

Рукой обожженной солнце достать

И подарить его людям.

затем предлагает коучинг занятия встать в круг подарить себе и друг другу, говоря друг другу хорошие слова, например: «Здравствуйте, я рад Вас видеть! Вы сегодня так классно выглядите!»

деление на группы

3 мин

коуч предлагает участникам коучинг занятия по цепочке произнести фразу «Я –учитель» с разными интонациями - с радостью, задумчиво, с удовольствием, с гордостью. (интонация задается при помощи карточки с названием чувств.)

участники делятся на группы по : с радостью, задумчиво, с удовольствием, с гордостью

принятие правил работы в группе во время коучинг занятия


5 мин

коуч предлагает участникам коучинг занятия выработать правила работы в группе на коучинг занятии, предложив им первый пункт: «Отключить сотовые телефоны!» записывая его на флипчарте, вывешенного на доске заранее, после совместного обсуждения каждого пункта правила принимаются путем голосования

составление алгоритма

10 мин

коуч дает задание коучинг занятия выработать путем обсуждения в группе алгоритм «Снятие заработной платы через карточку банкомата», затем после этого вывесить его на доске и презентовать другим участникам коучинг занятия, после задает следующие вопросы:

  • Насколько было сложно выработать единый алгоритм?

  • Учитывалось ли мнение каждого участника группы? Если нет, то почему?

  • - Как вы думаете, легче ли было вам ответить одному?(Нет)

  • - Почему?

  • Соблюдались ли правила работы в группе?

  • Кто из вас применяет такую форму работы на практике?

  • В чем заключается значимость групповой работы?

  • В чем заключается роль педагога во время деятельности групп

Прием «Понятийное колесо»

7 мин

коуч дает участникам коучинг занятия написать ассоциации к понятию «Групповая работа», затем по очереди озвучить по одной ассоциации, не повторяя уже названных

разминочное упражнение под видео клип “Macarena

3 мин

коуч предлагает участникам коучинг занятия проделать небольшое разминочное упражнение и повторять движения героя видеоклипа

распределение ролей

3 мин

коуч предлагает участникам коучинг занятия распределить роли между участниками группы, например как, тайм-кипер, лидер, спикер, секретарь, наблюдатель затем задает вопрос: « Как вы думаете, зачем я распределила между вами роли?», «Как вы считаете, полезно ли будет распределение ролей между учащимися при групповй работе на уроке?»

закончить рассказ

7 мин

коуч предлагает участникам коучинг занятия работая в группе закончит и презентовать конец рассказа:

«Жила-была пчелка. Полетела однажды пчелка на базар за продуктами. А денег взять забыла», при выполнении данного задания группа должна не забывать что между ними были распределены роли и они должны работать согласно им

рефлексия

«Где я?»

4 мин

коуч предлагает участникам коучинг занятия подвести итоги коучинг занятия – путем прикрепления стикера на цветок лепестка, на котором на лепестках которого написаны следующие слова:

  • ожидание

  • наслаждение

  • просветление

  • неопределенность

  • недоумение

  • радость






























Краткое описание документа:

Данный конспект коучинг занятия на тему «Групповая работа» предназначен для учителей заинтересованных в прохождении трёх уровневых курсов педагогических работников Республики Казахстан, так как они знакомят с одним из напралений программы второго ( среднего) уровня таким как «коучинг».

Кроме того они ознакомятся с различными видами заданий для выполнения при групповой работе. также здесь приведены примеры разработки правил при работе в группе, распределение ролей, деление на группы. Кроме этого данный конспект -неообходимая методическая помощь при разработки и планирования коучинг занятия согласно идеям семи модулей программы.

Ход занятия

Деление на группы 3 мин коуч предлагает участникам коучинг занятия по цепочке произнести фразу «Я –учитель» с разными интонациями - с радостью, задумчиво, с удовольствием, с гордостью. (интонация задается при помощи карточки с названием чувств.) Участники делятся на группы по: с радостью, задумчиво, с удовольствием, с гордостью

Принятие правил работы в группе во время коучинг занятия

5 мин коуч предлагает участникам коучинг занятия выработать правила работы в группе на коучинг занятии, предложив им первый пункт: «Отключить сотовые телефоны!» записывая его на флипчарте, вывешенного на доске заранее, после совместного обсуждения каждого пункта правила принимаются путем голосованиясоставление алгоритма 10 мин коуч дает задание коучинг занятия выработать путем обсуждения в группе алгоритм «Снятие заработной платы через карточку банкомата», затем после этого вывесить его на доске и презентовать другим участникам коучинг занятия, после задает следующие вопросы:

  • Насколько было сложно выработать единый алгоритм?
  • Учитывалось ли мнение каждого участника группы?
  • Если нет, то почему?
  • Как вы думаете, легче ли было вам ответить одному?(Нет)
  • Почему?
  • Соблюдались ли правила работы в группе?
  • Кто из вас применяет такую форму работы на практике?
  • В чем заключается значимость групповой работы?
  • В чем заключается роль педагога во время деятельности групп?

Прием «Понятийное колесо»

7 мин коуч дает участникам коучинг занятия написать ассоциации к понятию «Групповая работа», затем по очереди озвучить по одной ассоциации, не повторяя уже названных разминочное упражнение под видео клип “Macarena” 3 мин коуч предлагает участникам коучинг занятия проделать небольшое разминочное упражнение и повторять движения героя видеоклипа

Распределение ролей

3 мин коуч предлагает участникам коучинг занятия распределить роли между участниками группы, например как, тайм-кипер, лидер, спикер, секретарь, наблюдатель затем задает вопрос: « Как вы думаете, зачем я распределила между вами роли?», «Как вы считаете, полезно ли будет распределение ролей между учащимися при групповй работе на уроке?»

Закончить рассказ

7 мин коуч предлагает участникам коучинг занятия работая в группе закончит и презентовать конец рассказа:«Жила-была пчелка. Полетела однажды пчелка на базар за продуктами. А денег взять забыла», при выполнении данного задания группа должна не забывать что между ними были распределены роли и они должны работать согласно им

Рефлексия «Где я?»

4 мин коуч предлагает участникам коучинг занятия подвести итоги коучинг занятия – путем прикрепления стикера на цветок лепестка, на котором на лепестках которого написаны следующие слова:

  • ожидание
  • наслаждение
  • просветление
  • неопределенность
  • недоумение
  • радость
Общая информация

Номер материала: 12832092410

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.