«Все действия с десятичными дробями».
Ход урока:
1. Оргмомент.
а) Положительный настрой на урок
«Представьте себе, что у вас есть надежное убежище, в котором вы можете укрыться в любой момент, когда пожелаете. Совсем необязательно чтобы это место существовало на самом деле. Это может быть выдуманное место (уголок природы, сказка, рядом с выдуманными животным или героем мультфильма). Можете представить себе какую-либо хижину в горах, шалаш в лесу, лесную поляну, лужайку которую никто кроме вас не знает. Мысленно окажитесь там, подробно рассмотрите. Что вас окружает. Вы знаете, что самое безопасное место, здесь вас никто не может обидеть, здесь вы хозяин и король. Вы можете в этом месте слушать музыку, играть, читать книгу, смотреть телевизор, разговаривать с другом и т. д.
Вам очень хорошо и спокойно в этом укромном месте, вас ничто не может напугать и разозлить, вы успокойтесь, расслабляетесь, отдыхаете. Теперь мысленно возвращаетесь в реальность, в класс, вы чувствуете уверенность в себе, вам хорошо и спокойно, вы готовы работать и учиться, вам ничего не угрожает, вы сильные и счастливые».
2. Основная часть.
Учитель: Ну что, начнём наше путешествие в «Страну десятичных дробей». Теорию мы повторили на прошлом уроке, а сегодня закрепим наши практические навыки при работе с десятичными дробями.
1)Сначала зарядка для ума - устный счет
5,2 + 3,5 0,3 * 3
0,12 +1,7 1,5 * 2
4,03+1,71 12 * 0,3
2,15+1,39 15 * 0,1
1,3 – 0,7 24 * 0,01
5,9 - 3,42 2,4 * 0,1
3,21 – 2,7 25 * 0,001
3,12 * 10 35 : 10
2.) В это время у доски работает ученик. Он решает задачу , записанную на карточке, имеющей форму капли.
Задача.
По окончании устного счета разбор задачи
Далее обзор:
3) Учитель: Запишите в тетради число . Сейчас мы с вами поиграем в самую любимую игру жителе страны « Десятичные дроби» - « Поле чудес».
Я предлагаю вам отгадать слово из четырёх букв. Это одно из имён известного математика древности. По одному заданию на каждую букву. Начали!
Далее идёт игра « Поле чудес». Работают гиперссылки со слайда на слайд.
Первая гиперссылка на слове
1 задание.
Найдите координаты точек А, В, С, Д.
 |
|
|
|
|
|
|
После того, как дети ответят на вопрос нажать на
и щелчком по 1 прямоугольнику открыть 1 букву
2 задание
Найдите неизвестное число Х
Х : 1,8 = 0,15
После того, как дети ответят на вопрос нажать на
и открыть 2 букву.
3 задание
Решите задачу:
Поезд прошёл 3 часа со скоростью 48,4 км/ч и 5 ч со скоростью 56,6 км/ч.
Какой путь прошёл поезд за всё время?
После того, как дети ответят на вопрос нажать на
и открыть 3 букву.
4 задание
Вычислить удобным способом:
7,8 * 4,6 + 2,2 * 4,6
После того, как дети ответят на вопрос нажать на
и открыть 4 букву.
4)Учитель: « Молодцы! Отгадали!
Кто же такой этот Каши? Полное имя этого учёного аль – Каши Джамшид ибн Масуд. Он работал в г. Самарканд в начале 15 века. Он подробно описал правила вычисления с десятичными дробями. Записывал аль – Каши десятичные дроби так же как и принято сейчас, но не использовал запятую. Дробную часть он записывал красными чернилами или отделял вертикальной чертой.
5) Физкультминутка
А теперь немного разомнемся!
6) Самостоятельная работа:
Вот и
пришла пора показать жителям страны свои знания . Сейчас мы напишем
самостоятельную работу. Внимание на экран.
На слайде , где угаданное слово нажать на и перейти к самостоятельной работе.
1) Вычислить
296,2- 2,7 6,6 + 6 : 0,15 398,6 -3,8 7,7 + 3 : 0,06
2) Решите задачу:
Длина прямоугольника Длина коридора прямоугольной
8,3см, а ширина на 1,7 см формы на 5,3 м больше ширины.
меньше. Найдите пло- Найдите площадь этого коридора, если его
щадь прямоугольника. ширина 2,4 м.
После завершения самостоятельной работы взаимопроверка
7) Рефлексия
8) Домашнее задание.
Работа в тетради с печатной основой. Тест № 15. Другой вариант.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
«Все действия с десятичными дробями». Ход урока: 1. Оргмомент. а) Положительный настрой на урок «Представьте себе, что у вас есть надежное убежище, в котором вы можете укрыться в любой момент, когда пожелаете. Совсем необязательно чтобы это место существовало на самом деле. Это может быть выдуманное место (уголок природы, сказка, рядом с выдуманными животным или героем мультфильма). Можете представить себе какую-либо хижину в горах, шалаш в лесу, лесную поляну, лужайку которую никто кроме вас не знает. Мысленно окажитесь там, подробно рассмотрите. Что вас окружает. Вы знаете, что самое безопасное место, здесь вас никто не может обидеть, здесь вы хозяин и король. Вы можете в этом месте слушать музыку, играть, читать книгу, смотреть телевизор, разговаривать с другом и т. д. Вам очень хорошо и спокойно в этом укромном месте, вас ничто не может напугать и разозлить, вы успокойтесь, расслабляетесь, отдыхаете. Теперь мысленно возвращаетесь в реальность, в класс, вы чувствуете уверенность в себе, вам хорошо и спокойно, вы готовы работать и учиться, вам ничего не угрожает, вы сильные и счастливые». 2. Основная часть. Учитель: Ну что, начнём наше путешествие в «Страну десятичных дробей». Теорию мы повторили на прошлом уроке, а сегодня закрепим наши практические навыки при работе с десятичными дробями. 1)Сначала зарядка для ума - устный счет 5,2 + 3,5 0,3 * 3 0,12 +1,7 1,5 * 2 4,03+1,71 12 * 0,3 2,15+1,39 15 * 0,1 1,3 – 0,7 24 * 0,01 5,9 - 3,42 2,4 * 0,1 3,21 – 2,7 25 * 0,001 3,12 * 10 35 : 10 2.) В это время у доски работает ученик. Он решает задачу , записанную на карточке, имеющей форму капли. Задача. По окончании устного счета разбор задачи Далее обзор: 3) Учитель: Запишите в тетради число . Сейчас мы с вами поиграем в самую любимую игру жителе страны « Десятичные дроби» - « Поле чудес». Я предлагаю вам отгадать слово из четырёх букв. Это одно из имён известного математика древности. По одному заданию на каждую букву. Начали! Далее идёт игра « Поле чудес». Работают гиперссылки со слайда на слайд. Первая гиперссылка на слове 1 задание. Найдите координаты точек А, В, С, Д. После того, как дети ответят на вопрос нажать на и щелчком по 1 прямоугольнику открыть 1 букву 2 задание Найдите неизвестное число Х Х : 1,8 = 0,15 После того, как дети ответят на вопрос нажать на и открыть 2 букву. 3 задание Решите задачу: Поезд прошёл 3 часа со скоростью 48,4 км/ч и 5 ч со скоростью 56,6 км/ч. Какой путь прошёл поезд за всё время? После того, как дети ответят на вопрос нажать на и открыть 3 букву. 4 задание Вычислить удобным способом: 7,8 * 4,6 + 2,2 * 4,6 После того, как дети ответят на вопрос нажать на и открыть 4 букву. 4)Учитель: « Молодцы! Отгадали! Кто же такой этот Каши? Полное имя этого учёного аль – Каши Джамшид ибн Масуд. Он работал в г. Самарканд в начале 15 века. Он подробно описал правила вычисления с десятичными дробями. Записывал аль – Каши десятичные дроби так же как и принято сейчас, но не использовал запятую. Дробную часть он записывал красными чернилами или отделял вертикальной чертой. 5) Физкультминутка А теперь немного разомнемся! 6) Самостоятельная работа: Вот и пришла пора показать жителям страны свои знания . Сейчас мы напишем самостоятельную работу. Внимание на экран. На слайде , где угаданное слово нажать на и перейти к самостоятельной работе. 1) Вычислить 296,2- 2,7 6,6 + 6 : 0,15 398,6 -3,8 7,7 + 3 : 0,06 2) Решите задачу: Длина прямоугольника Длина коридора прямоугольной 8,3см, а ширина на 1,7 см формы на 5,3 м больше ширины. меньше. Найдите пло- Найдите площадь этого коридора, если его щадь прямоугольника. ширина 2,4 м. После завершения самостоятельной работы взаимопроверка 7) Рефлексия 8) Домашнее задание. Работа в тетради с печатной основой. Тест № 15. Другой вариант.
6 661 606 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Орлова Любовь Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.