Выбранный для просмотра документ Шкилёва НА МОАУ СОШ 13 Благовещенск Решение задач и уравнений в начальной школе.docx
Скачать материал "Приёмы решения задач и уравнений в начальной школе"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Шкилёва НА Решение задач и уравнений.pptx
Скачать материал "Приёмы решения задач и уравнений в начальной школе"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Из опыта работы Шкилёва Наталья Александровна учитель Ι категории МОАУ СОШ №13 г. Благовещенск Амурская область Июнь 2014 Решение задач и уравнений в начальной школе
2 слайд
«Математика выявляет порядок, симметрию и определённость, а это – важнейшие виды прекрасного» Аристо́тель (384-322 гг. до н.э.) - древнегреческий философ и учёный-энциклопедист.
3 слайд
Методы: объяснительно – иллюстративный - частично-поисковый - исследовательский
4 слайд
Людмила Георгиевна Петерсон
5 слайд
Задача В некотором царстве, в некотором государстве жил был Обжора. Однажды он съел за завтраком 7 пирожков, за обедом – в 5 раз больше пирожков, а за ужином столько пирожков, сколько за завтраком и за обедом вместе. Сколько пирожков съел Обжора в этот день? Во сколько раз больше пирожков съел он за ужином, чем за завтраком?
6 слайд
В учебнике уже есть такая схема: завтрак обед ужин В некотором царстве, в некотором государстве жил был Обжора. Однажды он съел за завтраком 7 пирожков, за обедом – в 5 раз больше пирожков, а за ужином столько пирожков, сколько за завтраком и за обедом вместе. Сколько пирожков съел Обжора в этот день? Во сколько раз больше пирожков съел он за ужином, чем за обедом?
7 слайд
Решение задачи завтрак обед ужин 7 (7 · 5) 7 + (7 · 5) -? -? + ? во ? раз > В некотором царстве, в некотором государстве жил был Обжора. Однажды он съел за завтраком 7 пирожков, за обедом – в 5 раз больше пирожков, а за ужином столько пирожков, сколько за завтраком и за обедом вместе. Сколько пирожков съел Обжора в этот день? Во сколько раз больше пирожков съел он за ужином, чем за обедом?
8 слайд
завтрак обед ужин 7 (7 · 5) 7 + (7 · 5) -? -? + ? во ? раз > 2) 7 + 35 = 42 (п.) съел за ужином. 1) 7 · 5 = 35 (п.) съел за обедом. 35 42 3) 7 + 35 + 42 = 84 (п.) съел за весь день. 84 42+ 42 = 84 (п.) 4) 42 : 7 = 6 (раз) съел за ужином больше, чем за завтраком 6 Ответ: 84 пирожков; в 6 раз.
9 слайд
Мониторинг Решение задач
10 слайд
24 : х + 5 = 18 : 2 Уравнения 24 : х + 5 = 9 24 : х = 9 - 5 24 : х = 4 х = 24 : 4 х = 6 24 : 6 + 5 = 18 : 2 6 = 6
11 слайд
Алгоритм решения составного уравнения по изменённой мной методике: 1. Упрощаем, если это необходимо, правую часть уравнения. 2. Указываем порядок арифметических действий. 3. Выделяем зелёным цветом последнее действие. 4. Определяем границы компонентов. 5. Подписываем компоненты. 6. Вспоминаем правило нахождения неизвестного компонента. 7. Выполняем вычисление по правилу. 8. Упрощаем уравнение. И так до конца, пока не найдём корень уравнения. Алгоритм решения составного уравнения по методике: 1. Находим последнее действие. 2. Определяем неизвестный компонент. 3. Находим неизвестный компонент по правилам. 4. Упрощаем уравнение. 5. Находим корень.
12 слайд
(180 : а + 15 ∙ 3) : 8 = 54 : 9 2 4 3 1 5 (180 : а + 15 ∙ 3) : 8 = 6 1 2 3 4 : делимое делитель частное (180 : а + 15 ∙ 3) = 8 ∙ 6 180 : а + 15 ∙ 3 = 48 4 класс
13 слайд
180 : а + 15 ∙ 3 = 48 1 2 3 180 : а + 45= 48 + 1 2 слагаемое слагаемое сумма 180 : а = 48 ─ 45 180 : а = 3 а = 180 : 3 а = 60
14 слайд
Проверка: (180 : 60 + 15 ∙ 3) : 8 = 54 : 9 1 2 3 4 5 3 45 48 6 6 =
15 слайд
Мониторинг Решение уравнений
16 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
На современном этапе становления начального образования под развивающем обучением понимается обучение младших школьников общим приемам умственной деятельности, а на уроках математики – общим приемам по усвоению математических понятий (наблюдению, анализу, сравнению и другим) и решению текстовых математических задач. Знакомство с приёмами решения задач с помощью схем, прописывая на ней каждое действие, которое помогает учащимся прослеживать весь алгоритм её решения.Оптимальный выход для детей, которые путаваются в решении составных уравнений.
6 663 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шкилёва Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.