81176
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыКонспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие в страну геометрических фигур»

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие в страну геометрических фигур»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе «Геометрические фигуры, обобщение»

Автор: Галимова Виктория Сергеевна, воспитатель, МБДОУ Детский сад комбинированного вида №6, г.Усолье-Сибирское

Описание материала: предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе «Геометрические фигуры, обобщение». Данный материал будет полезен воспитателям старшей группы. Этот конспект направлен на развитие и формирование математических представлений.

Цели

  1. Закрепить и обобщить знания детей о свойствах геометрических фигур: круга, овала, квадрата, прямоугольника, треугольника.

  2. Совершенствовать навыки устного счета в пределах десяти.

Материалы:

Изображение ворот; карта путешествия; изображение улицы, где живут овалы и круги; квадраты и прямоугольники; треугольники; индивидуальный набор геометрических фигур для педагога и детей.



- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране Геометрических фигур. Для того, чтобы туда попасть, надо открыть ворота (ворота прикреплены на доске). Но это непросто сделать. Для этого нужно отгадать загадки.

С детства я знакомый твой,

Каждый угол здесь прямой.

Все четыре стороны одинаковой длины.

Вам представиться я рад.

А зовут меня… (квадрат).


Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На крыльцо, на колесо. (Круг)

Моя загадка коротка:

Три стороны и три угла,

Кто я? (Треугольник)


-Молодцы! Ваши отгадки-ключ к этим воротам. (Ворота открываются, там прикреплена карта путешествий)

- Давайте отправимся по нашей карте к первому городу.

- Как вы думаете, какие жители там живут? (Педагог демонстрирует иллюстрацию улицы, где всё круглое и овальное.)

- Правильно, здесь живут круги и овалы.

- Как вы думаете, почему они живут вместе? (Они очень похожи)

- Чем похожи эти фигуры? ( Нет сторон, углов)

-Чем же отличаются? (Овалы вытянуты)

- А сейчас давайте поиграем. Посмотрите внимательно, чем отличаются дома на одной стороне улицы от домов на другой стороне? (Окошки в домах на одной стороне улицы овальные, на другой стороне – круглые) Но посмотрите на эту картинку: на этой улице все перепуталось. Давайте наведем здесь порядок. ( Дети прикрепляют к домам окошки нужной формы.)

- Всё правильно?

- Сколько овальных окошек с одной стороны?

- Сколько круглых окошек с другой стороны?

- Каких больше?

Итак, теперь в городе овалов и кругов полный порядок и отправляемся в другой город.

Педагог демонстрирует карты с изображением улицы, где всё квадратное и прямоугольное.

- Какие фигуры живут в этом городе?

- Чем похожи эти фигуры? (4 угла, 4 стороны)

- Чем отличаются? (у квадрата все стороны равны)

- Ребята, посмотрите, у них тоже что – то не так, какой то непорядок. ( Около квадрата и прямоугольника спрятались круг и овал.)

Правильно, здесь лишние фигуры, они из другого города, наверное, заблудились, давайте их отправим домой.

- Ребята, в городе каких фигур мы ещё не побывали? Правильно, мы отправляемся к треугольникам. (Демонстрация изображения улицы, где все предметы треугольной формы.)

- Ребята, что вы знаете про треугольники, чем они отличаются от других фигур? (3 угла, 3 три стороны.)

- Ребята, треугольникам тоже надо помочь. В их городе построили новые дома, но в них невозможно попасть. Как вы думаете, почему? (Дети рассматривают картинку с изображением треугольных домов, в которых круглые, овальные и квадратные двери.)

Педагог подытоживает ответы детей и предлагает заменить двери «неправильной» формы на треугольные. (Дети приклеивают треугольники вместо квадратов, овалов, кругов.)

- Ребята, давайте посчитаем, сколько дверей мы поменяли.

Минутка для отдыха

Раз, два, три, четыре, пять!

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже-

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше,

И легко-легко подышим.

Раз, два, три, четыре, пять!

Топаем ногами!

Раз, два, три, четыре, пять!

Хлопаем руками!

Подтянитесь на носочках столько раз,

Ровно столько, сколько пальцев на руке у нас!

- А сколько пальцев на руке у нас? (Пять)

- А сколько геометрических фигур у нас в гостях сегодня? (Пять: овал, круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.)

- Наше путешествие по стране геометрических фигур подходит к концу. А чтобы у всех жителей этой станы всегда было хорошее настроение, давайте выложим из знакомых фигур весёлые картинки. (Дети выкладывают картинки в соответствии с образом из лежащих у них на столе геометрических фигур.)

Итог

Педагог подводит итог занятия, основываясь на впечатлениях детей.







Краткое описание документа:
Предлагаю  конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие в страну геометрических фигур». Данный материал будет полезен воспитателям старшей группы. Этот конспект направлен на развитие и формирование математических представлений, как закрепление пройденного материала на тему геометрические фигуры. Необходимо приготовить следующие Материалы: Изображение ворот; карта путешествия; изображение улицы, где живут овалы и круги; квадраты и прямоугольники; треугольники; индивидуальный набор геометрических фигур для педагога и детей.
Общая информация

Номер материала: 128790061854

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.