Инфоурок Информатика КонспектыПроект: «Сохраним природу родного края вместе!»

Рабочий лист Природа родного края

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
12067
133
29.09.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Скворцова Элла Владимировна

Методист

Об авторе

Методист Районного сектора истории и краеведения отдела туризма и связей с общественностью. Автор более 200 методических разработок ООО "Инфоурок". Лауреат I степени муниципального конкурса инновационных социокультурных и методических проектов, на лучшую организацию работы по методическому сопровождению деятельности учреждений культуры "Перспектива" в 2019 и 2021 году.
Подробнее об авторе
Рабочий лист дает возможность провести урок с максимальной пользой, помогает изучать родной край. Подходит для продуктивной работы на уроке. Различные типы заданий, позволяют интересно провести урок. Ребенок начинает больше интересоваться местом где он живет. Рабочий лист состоит из 3х страниц формата А4, включает в себя 6 заданий.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист дает возможность провести урок с максимальной пользой, помогает изучать родной край. Подходит для продуктивной работы на уроке. Различные типы заданий, позволяют интересно провести урок. Ребенок начинает больше интересоваться местом где он живет. Рабочий лист состоит из 3х страниц формата А4, включает в себя 6 заданий.

Проект: «Сохраним природу родного края вместе!»

Скачать материал

План – конспект открытого занятия по ритмике

«Сохраним природу Родного края вместе!»

 

Автор: Красных Ирина Анатольевна

учитель ритмики МБОУ «Гимназия»

г.Черногорск, Республика Хакасия

 

Направление внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное

Курс внеурочной деятельности: ритмика

Целевая аудитория: 1 класс

Тема занятия: «Сохраним природу Родного края вместе!»

Тип занятия: закрепление знаний

Цель занятия: Закрепление двигательных навыков, развитие общей физической подготовки учеников на основе их творческой активности. Формирование любви к «малой Родине».

Задачи:

- совершенствовать физические навыки и умения в выполнении упражнений различной педагогической деятельности и психофизического содержания;

- развивать творческую инициативу и способность к самовыражению в движении;

- воспитывать способность сопереживания к бедам природы, желание бороться за ее сохранение.

Форма работы: групповая, парная, игровая.

Методы обучения: практический, словесный.

Предшествующая работа: разучивание разминки «Воробьиная дискотека», упражнения «танец Розового Фламинго», танца «Весна идёт», упражнения «У природы много дней».

Материально-техническое обеспечение: магнитофон, аудиозаписи, CD записи, коврики для занятий, обручи,  вырезанные из цветного картона два цветика - семицветика.

Ход занятия

I      Организационный момент

Организованный вход детей в зал  под песню «Если с другом вышел в путь», построение в линии, поклон – приветствие.

II     Мотивационно-целевой этап

Учитель:

- Здравствуйте, ребята! Я рада встречи с вами. Сегодня  мы с вами  отправимся в  путешествие по экологической тропе нашей малой Родины - Хакасии. Экологическая тропа – это маршрут, где человек изучает природу, учится охранять зверей и птиц, деревья и травы. В  пути  вам очень пригодятся  знания и  смекалка, дружба и  находчивость.  Вы готовы? Тогда пора  в путь – дорогу. А  наше путешествие мы начнем такими словами:

Отправляемся в поход,

Сколько нас открытий ждёт.

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зелёным лугом.

- А теперь повторим все вместе.

(Дети повторяют стихи вместе с учителем)

III    Организационно – исполнительский этап

Учитель:

- Вот мы и оказались в лесу (звучит фонограмма пения птиц). Ребята, вы слышите, как звонко и весело поют птицы? Это воробьи   устроили  дискотеку. Давайте и мы вместе с вами присоединимся к ним.

Разминка в виде «статического танца»

(Песня композитора Ю.Антонова «Воробьиная дискотека»)

И.п. – 6 позиция ног, руки  внизу немного раскрыты в стороны, кисти натянуты.

Вступление:

          1-2 -  поворот головы в правую сторону;

          3-4 -  поворот головы в левую сторону;

          5-6 - наклон головы к правому  плечу;

          7-8 - наклон головы к левому плечу;

          9-16 - повторить движения счёта 1-8.

Первый куплет:

I        1-2 – полуприседание по 6 позиции;

          3-4 - два быстрых полуприседания;

          5-8 – повторить движения счёта 1-8.

II       1-3 - три шага вперёд с правой ноги;

          4 -  полуприсед на правой ноге,  левую согнуть и поднять коленом вверх;

          5-7 – три шага назад с левой ноги;

          8 - полуприсед на левой  ноге,  правую согнуть и поднять коленом вверх.

          1-2 - шаг в сторону правой ногой в полуприсед, левую согнуть и поднять коленом вверх;

          3-4 - шаг в сторону левой ногой в полуприсед, правую согнуть и поднять коленом вверх;

          5-8 – опустить правую ногу  к левой в и.п., корпус наклонить немного вперёд и натянутыми вдоль корпуса руками исполнить четыре хлопка по бёдрам.

III     1-2 – наклон корпуса вправо, руки подняты вверх;

3-4 - наклон корпуса влево, руки  подняты вверх.

          5-6 –  шаг правой ногой вперёд, левую приставить в полуприсед, руки внизу, немного раскрыты в стороны, кисти натянуты;

          7-8 – шаг левой ногой назад, правую подставить  в полуприсед.

IV     1 - шаг правой ногой в сторону с наклоном корпуса вперёд,   руки  в стороны (смотреть прямо);

          2 - приставляя правую ногу к левой вернуться в и.п., руки  вниз;

3-4 – исполнить движение с левой ноги.

          5-8 – повторить движения счёта 1-4.

Припев

I        1-2 – прыжок;

          3-4 – приседая и вставая, повернуть колени вправо-влево (хвостики);

          5-8 – повторить движения счёта 1-4.

II       1-2 - отогнуть от колена правую ногу в сторону (чарльстон);

          2-4 –отогнуть от колена левую ногу (чарльстон);

          5-8 – повторить движения счёта 1-4.

III     1 – подняться на носки, руками взмах вверх;

          2 – опуститься в упор присед, руки опустить вниз;

          3-4 – повторить движения счёта 1-2;

          5-8 – поворот вокруг себя, прыгая на носочках в положении упор         присед, руки внизу.

Второй куплет

I        1 – шаг правой ногой в сторону, приседая на ней, руки в стороны

2 – приставляя правую ногу к левой вернуться в и.п., руки опустить    вниз;

          3-4 – исполнить движение с левой ноги;          

          5-8 - кружение на носочках вокруг себя, руки обхватывают  голову.

II       1-4 - повторить все движения I части счёта 1-4;  

          5-8 – кружение  на носочках вокруг себя,  руки  внизу, мелкое потряхивание кистями рук.

Припев

- повторить упражнения Припева

Проигрыш

I        1 – шаг правой ногой в сторону, руки  в стороны;

          2 – с поворотом направо горизонтальный наклон вперёд  за левой рукой, правая рука вдоль корпуса назад;

          3 – выпрямить корпус , руки  в стороны;

          4 – приставляя правую ногу к левой вернуться в и.п.,  руки  вниз.

          5-8  – исполнить движения счёта 1-4  в левую сторону.

II       1-8 – повторить движения I части счёта 1-8.  

Третий куплет

- повторить движения первого куплета I и II части

Припев

- повторить движения Припева

 

Учитель:

- Молодцы! Очень весело было! Ребята, на территории Хакасии  отмечено 334 вида птиц. Из них  57 видов внесены в Красную книгу Хакасии, так как их осталось мало. Что должны мы сделать, чтобы их было больше в Хакасии? (Ответы детей)

Учитель:

- Ребята, я хочу вам рассказать про один хакасский обычай: если юноша поймает фламинго, то он может идти свататься с этой птицей к любой девушке. Родные избранницы не имеют право ему отказать, даже если она – богачка, а у него нет ничего за душой. Многие, узнав про этот обычай, думают что это – красивая легенда. Или насмешка над теми, у кого не получается сосватать девушку мечты своими силами. Но, скептики не правы. Традиция имеет под собой реальную почву: фламинго на самом деле в Хакасии встречаются. Правда, такие случаи – единичные. Но учёные их подтверждают. Дело в том, что во время магнитных аномалий, обусловленных сильными волнениями на солнце, фламинго сбиваются с пути. Это известный в научных кругах факт. Обычно такое случается с молодыми птицами. И нам сегодня с вами очень сильно повезло, мы   увидим танец розового фламинго.

Упражнение «танец Розового Фламинго»

(Музыка Поля Мариа «В мире животных»)

И.п. – 6 позиция ног, руки опущены вниз.

I        1 – правую ногу согнуть и поднять коленом вверх , руки  плавно вверх;

          2 – правую ногу вытянуть на воздух вперёд;

          3-4 – шаг на правую ногу вперёд, левую  подставить к правой, руки плавно опускаются вниз.   

          5-6 – подняться на носки, руки плавно вверх;

         7-8 – опуститься на всю стопу, руки плавно  вниз.

          9-16 – повторить движения счёта 1-8.

II       1 - прыжок правой ногой вверх одновременно левую поднять        невысоко сзади правой, руками взмах вверх;

          2 – закончить прыжок  на полуприседании в 6 позиции, руки вниз;

          3-4 – пауза.

          5-8 – исполнить движение счёта 1-4 с левой ноги.

          9-16 – повторить движения счёта 1-8.

 

Учитель:

- Ребята, оглянитесь вокруг, среди деревьев вьётся узенькая тропинка, давайте побежим по ней.

Под музыкальное сопровождение дети бегут друг за другом

и   перестраиваются из квадрата в круг.

 

Учитель:                                         

- Наш путь пролегает через поляну, на которой росли удивительные цветы. Но подул сильный ветер, и  лепестки разлетелись в разные стороны.  Надо найти и собрать лепестки каждого цветика-семицветика. Давайте разобьемся на две команды.

Игра «Найди свой цветок»:

Лепестки располагаются на полу, на подоконниках, под гимнастическими скамейками и в других местах. Побеждает та команда, которая быстрее всех найдёт лепестки своего цвета.

 

Учитель:

- Молодцы, ребята! Посмотрите, какой красивой стала наша поляна от этих цветов. А знаете ли вы, что растительность нашей республики насчитывает более чем полторы тысячи видов самых разнообразных растений. Но есть такие растения, которых осталось очень мало, из-за своей красоты они массово уничтожается при сборе на букеты. Это такие цветы, как  купальница азиатская или в народе её называют «жарок», венерин башмачок, колокольчик алтайский и многие другие - они занесены в Красную Книгу Хакасии. Что нужно сделать, чтобы эти красивые цветы не исчезали?

(Ответы детей: не рвать их, не вытаптывать, предупреждать других людей, что они охраняются.)

- Молодцы ребята, правильно! Давайте продолжим наше путешествие.

Под музыкальное сопровождение дети бегут по кругу и выстраиваются в колонну.

 

Учитель:

- Смотрите, перед нами болото. А переправиться на другую сторону мы сможем, перепрыгивая с кочки на кочку. Будьте осторожны.

Подвижная игра «С кочки на кочку»:

Выкладываются, друг за другом обручи. По сигналу учителя дети по очереди начинают перепрыгивать на двух ногах из обруча в обруч. И выстраиваются в колонну на  противоположной стороне зала.

 

Учитель:

-Тише, ребята, не шумите. Мы оказались на звериной тропе.  На территории региона обитает 76 видов млекопитающих, 25 видов включены в региональный список редких, исчезающих и легкоуязвимых животных.

А  исключительно редкие животные - красный волк, снежный барс и архар, занесены в Красную Книгу России. Ребята, давайте   сыграем в хакасскую  народную игру  «Аба паза тёкпес» (медведь и пень).

Хакасская народная игра «Аба паза тёкпес»:

Перед началом игры дети выбирают ведущего и медведя, остальные играющие – пни.  Все занимают свои места. Пни садятся лицом к центру беспорядочно, оставляя проходы между собой. Водящий и медведь стоят в проходах недалеко друг от друга. По сигналу они движутся между пнями (детьми), медведь пытается запятнать водящего. Если поймает, оба они сделаются пнями и сядут, а вместо них выберут других детей.

 

Учитель:

-Молодцы! Какие вы ловкие! Продолжим наш путь.

Под музыкальное сопровождение дети, двигаясь по залу, возвращаются на свои места

в линии, в которых они стояли в начале занятия.

Учитель:

- Красива и неповторима природа Хакасии. Здесь свой мир, которым невозможно насладиться. Но есть люди, которые  не замечают этой красоты. И даже такое прекрасное время года, как весна  не делает их счастливыми и радостными. Ребята, а у вас какое настроение? (Ответы детей). А где хорошее настроение там улыбка, музыка и танец.

Танец «Весна идёт»

( песня композитора И.Дунаевского «Весна идёт» в исполнении Жасмин)

Дети стоят в  линиях  по четыре человека, лицом к зрителю. В первой колонне стоят девочки, во второй мальчики, в третьей девочки, в четвёртой мальчики.

И.п  - 6 позиция ног, руки за спиной, ладони лежат одна на другой.

Первый куплет

I        1-4 – «По бульвару мрачно шёл прохожий» - два приставных шага в             правую сторону;

          5-8 – «Птицы пели трели про апрель» - поочерёдно поднимаем наверх  правую и левую пятки, сгибая и       выпрямляя ноги в коленях (имитация ходьбы на месте).

          9-16  – исполнить движения счёта 1-8   в левую сторону.

Повторить движения  I части

II       1-2 – «Что вся эта весна» - приставной шаг в правую сторону, правая рука описывает дугу вверх и раскрывается в правую сторону ладонью вверх;

          3-4 –корпус наклонить немного вперёд, правая рука  согнута в локте перед собой,  движение пальцем вправо- влево на слова «ни к чему».

          1-8 – исполнить движения счёта 1-8  в левую сторону.

III      1-2 – шаг правой ногой в правую сторону левую подставить к правой в 6 позицию в полуприседание, руки через 3 позицию открываются в стороны, ладонями вверх;

          3-4 – шаг левой ногой в левую сторону, правую ногу подставить к левой в 6 позицию в полуприседание, руки из положения в сторону поднимаются вверх и опускаются на пояс на слова «ерунда»;

          5-8 – кружение на носочках вокруг себя, в конце поворота партнёры  остановиться  лицом друг к другу.

Припев

I        1-16 – «Журчат ручьи, слепят лучи, и тает лед и сердце тает» -

          повернувшись лицом к своей паре соединяют руки  и кружатся на месте боковым галопом, в конце поворота останавливаются лицом к зрителю;

          1-4 – «и даже пень» - мальчик садится в  вниз по 6 позиции, а девочка на полуприседании с наклоном влево вытягивает левую руку в сторону мальчика;

          5-8 – «в апрельский день» - девочки садится в полное приседание;

          13-16 – «берёзкой тоже стать мечтает» - дети поднимаются наверх, руки поднимают прямые  вверх,  мелкое потряхивание кистями рук.

II       1-16 – «Весёлый шмель гудит весеннюю тревогу, кричат задорные    весёлые скворцы» - повернувшись лицом к своей паре соединяют руки. Боковым галопом пары  двигаются по кругу против хода часовой стрелки. На последний счёт  останавливаются выдерживая  паузу;

          1-16 – «Кричат скворцы во все концы «Весна идет! Весне дорогу!» -

пары меняют направление движения и боковым галопом по кругу по часовой стрелке возвращаются   на свои места. Останавливаются лицом к зрителям.

Проигрыш

I        1-8 – поворот вокруг себя шагом с пятки на носок.

          9-12 – два раза  отогнуть от колена правую ногу в сторону (чарльстон);

          13-16 - два раза  отогнуть от колена левую  ногу в сторону (чарльстон).

II       1 – сделать подскок на левой ноге, а правую согнуть от колена назад;

          2 – правую ногу скользящим движение перевести в положение невысоко  вперёд, вытянув в колене и подъёме;

          3- исполнить скользящий удар полупальцами правой ноги «к себе»;

          4- ударить полупальцами правой ноги по 6 позиции.

          5-8 – повторить движение с левой ноги;

          9-16 – повторить движения счёта 1-8.

Повторить движения I и II части

Второй куплет

- повторить движения первого Куплета

Припев

- повторить движения Припева

 

Учитель:

- Вот и подошло к концу наше путешествие. Давайте присядем у голубого ручейка, отдохнём и ёще раз окинем внимательным взглядом то, что нас окружает.

Упражнение для заключительной части занятия

«У природы много дней»

(Песня композитора И.Ефремова «У природы много дней»

в исполнении Всеволода Абдулова)

И.п. – упор сидя сзади, ноги согнуты в коленях, стопы стоят на полу.

Первый куплет

I        1-3 – поочерёдное выпрямление ног в коленях, начиная с правой ноги;

          4 – пауза, правая нога вытянута наверх.

          5-7 - поочерёдное выпрямление ног в коленях, начиная с левой ноги;

          8 – пауза, левая нога вытяну наверх.

          9-10 –  левую ногу опустить вниз, руками      обхватить согнутые ноги в коленях;

          11-12 – выпрямить спину, руки поставить на пол назад.

          13-14 –  взмах руками вверх и опустить вниз;

          15-16 – взмах руками вверх и опустить вниз.

Припев

1-8 –  сидя на ягодицах, согнуть ноги в коленях, соединить стопы,    придерживая их руками, в этом положении делать перекаты вправо- влево;

9-10 - соединить колени вместе, стопы стоят на полу, руки поднять в 3 позицию;

11-12 - ноги выпрямить вперёд, руки поставить назад;

13-16 – опираясь на руки и  стопы поднять таз наверх прогнув спину.

Проигрыш

           1-2 – согнуть ноги в коленях;

           3-4 – положить на пол справа согнутые в коленях ноги.

Второй куплет

            1-2 – встать на колени, руки поднять  в 3 позицию;

            3-4 – сесть на пол в правую сторону, руки опустить вниз;

            5-6 – встать на колени, руки поднять  в 3 позицию;

           7-8 – сесть на пол в левую сторону, руки опустить вниз.

           9-16 – повторить движения счёта 1-8.

Припев

- повторить движения Припева

Проигрыш

            1-8 –  лёжа на животе, руки, согнутые в локтях, перед грудью, голова приподнята, поочерёдно сгибаем и разгибаем ноги в коленях;   

            1-8 – прогнуться назад, достав носками ног до головы.

            9-16 –повторить движения счёта 1-8.

Припев

-повторить движения Припева

 

IV   Рефлексия деятельности

Учитель:

- Вот и закончилось наше путешествие. Ребята, а вам понравилось быть участниками нашего путешествия? А что вам понравилось больше всего? (Ответы детей)

- А теперь, я прошу  каждого из вас,  ответить на вопросы:

 «Вправе ли мы называть себя детьми природы? Нужно ли охранять природу?» (Ответы детей).

– Все вы скоро станете взрослыми. Кто-то из вас будет директором крупного промышленного предприятия, кто-то врачом, инженером, учителем и т. д. Но каждый из вас должен помнить, что именно человек сохранит и позаботится о нашей Хакасской Земле, на которой мы живём. Так давайте же будем сохранять природу Родного края вместе!

- Спасибо вам за урок и до новых встреч и приключений!

Дети исполняют движение «поклон» и организованно выходят из зала под песню «Если с другом вышел в путь».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проект: «Сохраним природу родного края вместе!»"
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Изначально процесс обучения в школе носил достаточно сухой и репродуктивный характер. Дети просто слушали учителя, который давал им знания. Сейчас все изменилось. На первое место в образовании выходят творческие задатки и качества личности. Поэтому важны не только уроки, но и внеурочная деятельность. А лучше всего, если обе они будут объединены в одно целое.

В программе начальной школы существует дисциплина под названием «Окружающий мир». Чтоб продолжить тематику этого предмета, можно предложить занятие ритмики, которое будет призывать к совместному сохранению родной природы. Это очень важная тема, потому что экологическая проблема весьма актуальна. Кроме того, начальная школа – это одна из ступенек, на которой идет формирование экологической культуры.  Если это обучение и формирование пройдет успешно, дети будут стремиться к сохранению природы и бережному к ней отношению. В будущей своей взрослой жизни они будут прикладывать свои усилия к улучшению экологии, потому что она влияет на жизнь и здоровье каждого из нас.

Особенности младших школьников в том, что они познают жизнь, делают для себя открытия, изучают все вокруг. Поэтому занятия должны быть яркими, интересными, запоминающимися. Этому очень способствует занятие музыкой и танцами. Ведь эти виды искусства связаны с эмоциями. В ходе данного занятия ребята попутешествуют по экологическим тропам. На каждом этапе им нужно будет выполнить танцы, игры, упражнения. И с каждым разом они получат дополнительную информацию о том, в каком состоянии находится природа их родной земли.

Значительный плюс такого мероприятия в том, что оно не требует ни технических, ни материальных затрат. Нужно только подобрать музыку. Ну и хорошо бы еще заранее разучить упражнения, танцы или разминки. Такое занятие дает возможность приобщить детей к природе своей земли, воспитывать у них любовь и уважение к природе. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 381 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 18.06.2014 1659
    • DOCX 94 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Красных Ирина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Красных Ирина Анатольевна
    Красных Ирина Анатольевна

    учитель ритмики

    • На сайте: 10 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2719
    • Всего материалов: 2

    Об авторе

    В 1986 году окончила Кемеровский государственный институт культуры. 8 лет проработала в ДК им. А.В.Луначарского в должности балетмейстер-хореограф. После закрытия ДК с 1994 года работаю в МБОУ «Гимназия» учителем ритмики. На базе школы мною был создан хореографический ансамбль «Браво». Мои воспитанники победители муниципальных конкурсов хореографического искусства. А так же гордятся такими своими достижениями как: диплом Лауреата II степени Международного фестиваля детско – юношеского творчества «Музыкальный калейдоскоп», г.Новосибирск ноябрь 2013г.; диплом I степени VIII Всероссийского конкурса детского и юношеского творчества «Москва – Байкальск транзит», г.Байкальск май 2012г.; 3 место Всероссийского дистанционно-заочного конкурса детского творчества «Страна Талантов», 2013г. Участвую в муниципальных и республиканских конкурсах педагогического мастерства: победитель муниципального конкурса педагогического мастерства «Педагогический Олимп» в номинации «Капитаны счастливого детства – 2013», I место в республиканском конкурсе вожатского мастерства «Капитаны счастливого детства» в номинации «Лучший старший вожатый – 2013». Являюсь членом рабочей группы по введению ФГОС НОО РХ. Награждена Почётной грамотой Российской Федерации в 2001 году, в 2005 году награждена нагрудным знаком «Почётный работник общего образования Российской Федерации».

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 350 865 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Проектирование и управление процессом 3D-печати

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 14 человек

Мини-курс

Цифровая трансформация в промышленности

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психофизиология стресса, травм и дыхательных практик

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса