Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике 1 класс 21 век по теме «СЛОЖЕНИЕ. ВЫЧИТАНИЕ. СКОБКИ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике 1 класс 21 век по теме «СЛОЖЕНИЕ. ВЫЧИТАНИЕ. СКОБКИ»

библиотека
материалов

Сложение. Вычитание. Скобки

Цель: Знать приём сложения.

Вычитания. Скобки. Правило порядка выполнения действий со скобками.

Уметь решать числовые выражения .

Познавательные:общеучебные – отработка навыков сложения и вычитания в пределах 20; установление порядка выполнения действий в выражениях, содержащих два действия и скобки; логические – построение рассуждений в форме связи простых суждений.

Регулятивные: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; различать способ и результат действия.

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации разных позиций в сотрудничестве.

Личностные:имеют желание учиться; осознают необходимость самосовершенствования

Ход урока

I. Организационный момент.

Звенит звонок,

Начинается урок.

II. Устный счёт. Слайд 2.

1.Игра « Путешествие лягушонка»

hello_html_10601ed7.gif

III. Актуализация опорных знаний. Постановка учебной проблемы.

Учитель:

- Найдите значения выражений, состоящих из двух действий.

Слайд3hello_html_478ad825.gif

- Как мы находим значения выражения, в котором два действия? – (дети: находим значения, решая примеры по порядку слева направо).

I вариант

II вариант

16 –9 + 2 =

9 + 1 + 7 =

7 – (9 – 2) =

18 – 9 + 3 =

7 + 3 – 10 =

5 – (10 – 6) =







Физминутка

Какие выражения вызвали затруднения. Почему?

- составление учащимися гипотез, предположений, доказательств

Как вы думаете, какая будет тема урока?

Слайд 4

hello_html_7acc103c.gif

Чему мы сегодня будем учиться?


Слайд 5

hello_html_1cea9c7c.gif

IV. Изучение нового материала.

  1. Работа в группах

  1. 8-(2+5)= 1

2 1

  1. 8-(2+5)=

  2. 8-(2+5)=

2+5=

8- 7=

- открытие нового – вывод:

Слайд 6

При решении выражений со скобками сначала выполняются действия в скобках

Учитель:

- чем отличается решение выражений со скобками от выражений без скобок? – (дети: при решении выражений со скобками действия выполняются сначала в скобках слева направо и справа налево, а при решении без скобок только по порядку слева направо).

  1. Вывод Слайд 6

При решении выражений со скобками сначала выполняются действия в скобках

  1. Слайд 7 Работа по учебнику.

Чтение вывода с.124

При решении выражений со скобками сначала выполняются действия в скобках

Слайд 8 Электронная Физминутка



hello_html_m5e0189e2.gif

Слайд 9

2 с.124 2примера у доски

(7+7)-9 11-(6-2)

Слайд 10№6 Т с.80примера по вариантам

В-1 В-2

(5+8)-7= (11-5)+6=

Слайд 11Проверка

(5+8)-7= 8 (11-5)+6=12

V. Включение новых знаний в систему

Слайд 12 - решение задачи в два действия

6 с.1125

Баскетболист бросал мяч в корзину. Промахов он сделал на 3 меньше, чем попаданий. Попаданий было 8. Сколько раз баскетболист бросал мяч в кольцо?

Прочитайте задачу. (Один ученик читает вслух)

Прочитаем задачу хором. Какие опорные слова выберем для краткой записи?

-Попаданий

-Промахов

Слайд 13

hello_html_m23302718.gif

Рhello_html_m14400205.gif

}??77нгнгг?7&&



ешение задачи №125

Попадений -8м. }

Промахов-? на 3меньше

1).8-3=5(м.) промахов

2) 8=5=12(м)

8 +(8-3)= 13(м.)

Ответ:18 раз баскетболист бросал мяч.

VI. Повторение пройденного.

Слайд 14hello_html_m153ec8c9.gif

Работа по карточкам.

Красная

7 + 7

8 + 8

11 – 9

17 – 9

6 + 6

12 – 9

16 – 9

6 + 6

13 – 9

9 + 9

Синяя

16-6= 14-9=

13-9= 15-9=

9+9= 17-9=

Зелёная

11 – 9

0 + 0

17 – 9

4 + 4


Слайд 15 .Проверка

hello_html_m7a285e7e.gif


Слайд16. Самооценка.

hello_html_5aecc90f.gifVII. Итог. Слайд 17

hello_html_m70056a14.gif

-Какая была цель на уроке?

Что больше всего понравилось делать?– В чем затруднялись? Над чем еще надо поработать? hello_html_32d6b943.gif



Краткое описание документа:

На уроке я стремилась к достижению цели:знать  правило порядка выполнения действий со скобками. Уметь решать числовые выражения . Эти цели я старалась достичь. Цели взаимосвязаны, так как в 1 классе в процессе работы над любой темой важно, а точнее сказать, необходимо условия для ребёнка, поддержать его.Начинается урок с игры «Путешествие лягушокнка», Где дети вспоминают правила сложения и вычитания. Затем для развития мотивации ставится проблема: задание , для выполнения которого не достаёт определённых умений и дети в группах решают эту проблему, формулируют вывод и применяют эти знания при решение практических задач. Перед обучающимися раскрывается возможность выбрать задания по выбору, а затем проверить в парах и по эталону, выполнить самооценку своей работы на уроке.
Автор
Дата добавления 18.06.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1716
Номер материала 128837061850
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх