Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока + презентация «Буква я после согласных как показатель мягкости согласных»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока + презентация «Буква я после согласных как показатель мягкости согласных»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация1.ppt

библиотека
материалов
«Буква я после согласных как показатель мягкости согласных» Учитель: Толстова...
Если есть друзья на свете - Всё прекрасно, всё цветёт, Даже самый сильный вет...
Жадность всякому горю начало
Жадность – всякому горю начало
8 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Буква я после согласных как показатель мягкости согласных» Учитель: Толстова
Описание слайда:

«Буква я после согласных как показатель мягкости согласных» Учитель: Толстова Л.В.

№ слайда 2 Если есть друзья на свете - Всё прекрасно, всё цветёт, Даже самый сильный вет
Описание слайда:

Если есть друзья на свете - Всё прекрасно, всё цветёт, Даже самый сильный ветер, Даже буря не согнёт. Мы и в дождь, и в снег и в стужу Будем весело шагать. При любой погоде дружим - Дружбы этой не порвать.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Жадность всякому горю начало
Описание слайда:

Жадность всякому горю начало

№ слайда 5 Жадность – всякому горю начало
Описание слайда:

Жадность – всякому горю начало

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Урок обучения грамоте для 1 класса.doc

библиотека
материалов


Урок обучения грамоте для 1 класса

Тема: «Буква я после согласных как показатель мягкости согласных»

Тип урока: урок открытия новых знаний ОНЗ

Учитель: Толстова Л.В., лицей №82 г. Нижний Новгород
УМК «Перспектива»


Цель: знакомство с новой ролью буквы я: показателем мягкости предшествующего согласного


УУД

Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, овладение техникой чтения, овладение приёмами драматизации с целью развития речи детей, приёмами понимания прочитанного, формирование необходимого уровня читательской компетентности;

Логические - совершенствование мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения, построение рассуждений в форме простых суждений, установление причинно- следственных связей.


Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать своё действие, адекватно воспринимать оценку учителя, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.


Коммуникативные: уметь координировать действия по выполнению задания, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.


Личностные: высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника, формирование нравственных качеств личности.



Используемые приёмы, методы, технологии обучения: системно-деятельностный подход, проблемно-диалоговое обучение, индивидуальная, групповая, фронтальная работа.


Формы организации познавательной деятельности учащихся: побуждающий от проблемной ситуации диалог, презентация к уроку, работа в парах, использование ЭОР.


Оборудование и основные источники информации компьютер, мультимедийный проектор, презентация Microsoft Power Point, учебник для 1 класса Азбука Л.Ф. Климановой, С.Г.Макеевой УМК «Перспектива», методические рекомендации к уроку.














Урок обучения грамоте

Тема: «Буква я после согласных как показатель мягкости согласных»



  1. Мотивация учебной деятельности.


- Сегодня вместе с нами будут работать Ваня с Аней и Петрушка. (Слайд 1)


- Аня с Ваней приготовили для вас стихотворение, которое им очень понравилось. Прочитайте его шёпотом, потом друг другу в паре - по 1 четверостишию каждый и подумайте вместе, о чём оно ? (Слайд 2)


Чтение стих. учащимися про себя , в парах , и ответ на вопрос.

Если есть друзья на свете -

Всё прекрасно, всё цветёт,

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнёт.


Мы и в дождь, и в снег и в стужу

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим -

Дружбы этой не порвать.

- На обратной стороне карточки оцените чтение друг друга. Если ваш товарищ читал вам правильно, без ошибок и вам понравилось всё в его чтении, то нарисуйте ему на обратной стороне карточки красный цветок, а если что- то не понравилось, то не рисуйте, но тогда ему объясните, что вам не понравилось. (Выполняют)


- Кто сегодня от друга получил цветок? Молодцы! А кому ещё надо учиться читать, чтобы его чтение нравилось окружающим? Вот мы сегодня и будем учиться чтению.


- Кто уже сможет прочитать вслух так, чтобы мы поверили, что без дружбы плохо жить и захотели учиться дружно, помогать друг другу. ( 2 уч-ся)


  1. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии.


(Слайд 3)

1. Повторяем алфавит.


- А Петрушка приготовил для вас вопросы, на которые вы дружно отвечайте:

Вывесить таблицу.


  1. Звуки бывают… ( гласные и согласные)

  2. Звуки слышим, буквы … (пишем)

  3. В слове столько слогов, сколько … (гласных)

  4. После твёрдых согласных пишутся гласные …(а,о,ы,у)

  5. После мягких согласных пишутся гласные … (и, е, ё, я)

6) В каком буквосочетании буква И не указывает на мягкость предшествующего согласного? (ЖИ)

7) Почему буквы О и Ё, Э и Е поставлены рядом, парой? (…)

8) Какой гласной буквы, с которой мы познакомились на прошлом уроке, здесь не видите?


2. Собери пословицу

- Петрушка приготовил для вас пословицу, но она рассыпалась, соберите её. (Слайд 4)

Какое слово первое? (Жадность)


- Как догадались? ( Большая буква подсказала)

- Составьте дальше, чтобы была мысль.) ( Слайд 5)


- Как вы её объясните? (Жадность – причина многих неприятностей)


- В какой сказке вы об этом читали?



  1. Чтение сказки «Яблоня»

Читают цепочкой 5 – 6 человек.

- Назовите героев этой сказки.

- Кто из героев сказки понравился? Почему?

-Чьё поведение вам не нравилось и почему?

- Изменились ли герои сказки ?

- Чему учит сказка?

4. Драматизация сказки.


- А теперь давайте сказку прочитаем по-другому, по ролям. У тех, кому я дам маски героев, будет роль этого героя, А я буду автором. (Чтение)


- Кто из артистов вам очень понравился, потому что сумел сыграть свою роль и показать, каким был его герой?

- А мне несколько артистов понравились, ведь они так старались показать характер своего героя! За хорошую работу они получают от нас фотографии с масками своих героев. (Маски)


- Дальше нам нужна будет помощь и поддержка друг друга. Давай те настроимся на дружную работу.

Физкультминутка «Я желаю тебе добра»


  1. «Помоги Петрушке» - фронтальная работа

- Петрушка приготовил для вас слова, но они рассыпались. Помогите ему, составьте слова из букв:


ОДАГЯ ( ЯГОДА) ЯОЗ (ЗОЯ)

ЛЯНОАП (ПОЛЯНА)

(Работа фронтальная, остальные печатают в тетради)

- Найдите общее в данных словах. (Есть гласная буква Я, все оканчиваются на гласную букву)


- Какое слово может быть лишним по найденному вами признаку?


- Почему в словах ЯГОДА, ЗОЯ нужно писать букву я? (Слышится после гласного [йа] , значит писать надо букву я)


- Петрушка спрашивает, какую работу в этих словах выполняет буква я? (Выставить карточку)

hello_html_2fa2090d.gif

В начале слова или после гласной буква заменяет два звука



- А вот Петрушка увидел букву Я в слове ПОЛЯНА. Он удивился, здесь ведь не начало слова и Я стоит не после гласной, а после согласной. Можете ему объяснить, почему здесь нужно писать букву Я? (Нет) - ЗАТРУДНЕНИЕ


3. Выявление места и причины затруднения.


- Давайте думать. На какой вопрос не ответили?


- В чём возникло затруднение?


  1. Построение выхода из затруднения.


- Какую цель вы должны перед собой поставить? ( Познакомиться с новой работой буквы я, когда она стоит после гласной буквы)?


- Тема нашего урока « Буква Я после согласных»


  1. Реализация построенного проекта.


- Аня и Ваня просят вас составить звуко- буквенные модели их имён.


Один ребёнок комментирует, а остальные в тетрадях для печатания, учитель – у доски.


- Попробуйте поставить букву А. Что получится? (НА)

_ А нужно [ н'а]. Как быть? Снова поможет буква Я. Которая может использоваться для обозначения мягкости предшествующего согласного звука [н'] и гласного звука [A] ( учитель выставляет букву Я). Прочитайте слово.


Учитель выставляет карточки:

hello_html_63cb42f0.gif


Слово ВАНЯ – у доски составляет один из детей, а остальные продолжают работать в тетрадях.


ВЫВОД: Какую ещё работу выполняет буква Я? (Повторяют по карточкам)


- Вспомните, в чём у нас было затруднение?


- Кто теперь сможет объяснить Петрушке, почему в слове ПОЛЯНА нужно писать букву Я?

(Для обозначения мягкости согласного звука [Л'] и обозначает гласный звук [A] после мягкого согласного)


- Смогли ли вы преодолеть затруднение?


  1. Первичное закрепление во внешней речи.


1) Работа на с. 26. Упр. в чтении слогов с буквами а-я.


- Прочитайте слоги.


-Какую роль выполняет буква я?


Чтение хоровое: девочки-мальчики.

- Кого вы видите на картинке справа? ( Сороку Риту)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА .

- Сорока Рита предлагает вам задание. Послушайте слова. Если в названиях детёнышей птиц есть буква Я, вы изображаете полёт птиц. Если в названиях птиц нет буквы Я, вы приседаете:


2) СОРОКА РИТА предлагает поработать в паре.

Ч


тение слов «Кто быстрее» :про себя, в паре.


- У кого получилось в паре читать, как у сороки Риты - быстро, чётко, без ошибок?

(Послушать 2-3 пары)

  1. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.


- Петрушка предлагает поиграть.

Прочитайте слоги в 1-м столбике, а затем слова во втором. Соедините в пары слоги и слова, в которых есть данный слог.


Чтение и соотнесение слогов и слов детьми самостоятельно.


Проверка: учитель читает слог, а дети читают слово, вразбивку


  1. Включение в систему знаний и повторение.


Рассказ по картинкам и опорным словам.


- Аня и Ваня подготовили для вас картинки. Какой значок стоит возле картинки? (Размышляем, объясняем)

- Прочитайте заголовок над картинками.

- Кого видите на картинках?

- Сколько разных детей на картинке?

- Это мы сейчас проверим. А для этого прочитайте надписи под картинками.

- Что заметили, (Имена повторяются)

- Как узнать недостающее имя (По облику)

- Сосчитайте, сколько здесь разных девочек.(4)

- Что нужно было для этого сделать? (сосчитать разные имена)

9. Рефлексия учебной деятельности.


- Кто может сказать, что был настоящим учеником?

- Докажите. ( Понял, что не знаю, сам нашел способ)

Какую цель мы ставили?

- Достигли ли вы цели? Докажите.

- Какие трудности ещё остались?

- Те из вас, кто сумел преодолеть все трудности на уроке, всё понял и сможет рассказать о разной работе буквы Я, раскрасьте рубашку Петрушки зелёным цветом. У кого ещё остались трудности, в определении работы буквы Я, закрасьте рубашку Петрушки жёлтым цветом. А кто ничего не понял и не заполнил работу буквы Я, закрасьте рубашку красным цветом


Итог.


Д/З.с. 27 азбуки., пояснить





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Представленный урок проводился в первом классе, на нем изучалась буква я, которая стоит после согласных и обозначает их мягкость. На уроке ребята знакомились с тем, какую новую роль играет известная им буква Я. Они, по установке учителя, должны были научиться произвольно и осознанно строить свое устное высказывание, овладевать техникой чтений, понимать прочитанное. В процессе  занятия у ребят будут совершенствоваться такие операции, как анализ, синтез, сравнение, установление связей и так далее. Учащиеся будут учиться планировать свою деятельность, спокойно относиться к тому, как их оценивает учитель и товарищ, сами будут учиться давать оценку друг другу.

В процессе работы на уроке учитель использует такие приемы, технологии и методы, как индивидуальный, групповой, подход системно-деятельностный, обучение проблемно-диалоговое. На уроке широко используется диалог по проблемной ситуации, парная работа, презентации. 

Общая информация

Номер материала: 128947061933

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"