1513082
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыРазработка урока математики «Деление с остатком»

Разработка урока математики «Деление с остатком»

библиотека
материалов



hello_html_m29eac474.gif

МОУ «Красногвардейская общеобразовательная школа №



hello_html_454021d.gifhello_html_m147295db.jpg

Нигметова

Галина Васильевна

Учитель начальных классов

высшей категории

с.Плешаново

2014 год


hello_html_m3d1edada.gifhello_html_d1a1b0f.jpg


Аннотация.




Урок математики разработан и проведен в 3 классе. По типу урок комбинированный, был проведен как урок-консультация для учителей начальных классов. Объяснение нового материала «Деление с остатком» дается блоком сразу три способа деления на основе сравнения и аналогии. Уроки-путешествия детям очень нравятся. Они очень активны на уроках. В классе есть консультанты, к которым можно обратиться за помощью. Урок может быть проведен в любом 3 классе.









hello_html_5ef4e86a.jpg






























Тhello_html_2aed7d7d.gifема урока «Деление с остатком».

Цель:

  • закрепить таблицу умножения

  • развивать математическую речь и логическое мышление

  • повторить П. Д. Д.

  • развивать ответственное отношение к учебе, свою значимость

  • давать оценку своей работе

  • уметь систематизировать, анализировать полученные сведения, делать выводы

Оборудование:

Перфокарты, карточки лото, наглядность к уроку, знаки дорожного движения, диапроектор для проверки заданий.


Порядок бережет время.

  1. Организационный момент.

Сегодня у нас праздник. Вы все сегодня очень нарядны, спасибо вам. Хочу видеть ваши добрые глаза, ваши желтые лучики предупреждают меня, и я обещаю быть внимательной. Вам предстоит оценить себя и в конце урока поставить себе оценку, а также оценить мою работу и поставить мне объективную оценку. Для меня это очень важно. Развивайте внутреннюю речь, делая самоанализ. Девиз нашего урока «Движение. Без движения нет мысли.» Мысль- это здорово! Стоит захотеть и ты далеко, далеко. Давайте, материализуем наше движение и отправимся в путешествие на автобусе. Согласны? Отлично! Каждый из вас – шофер-оператор, будьте внимательны. У меня есть секрет.

  1. Раскрыли тетради. Начинаем маршрут. Записали число, классная работа. Кто закончил, мне сигнал - ваши глазки. На автобус прикрепим знак «Осторожно, дети». Взяли карандашики и нарисовали автобус, такой, какой вам хочется (предлагаю детям форму автобуса, через диапроектор).

hello_html_m23f8e55a.gif


Итак, заняли места. Пересчитали пассажиров их 26. Автобус тронулся. На первой остановке вышло 2, вошло 4 человека. На следующей остановке вышло 8, вошло 3. На следующей вышло 7, вошло 4.

А потом на остановке гражданин вошел один с целой кучею обновок. Сколько было остановок?

(а дети считали пассажиров!). Анализируя, возвращаясь назад, считают остановки. (4 остановки, 21 пассажир)

III. Остановка «Табличная».

(почему на остановке буква А?) Работа со словами: остановка, автобус, пассажир.

Игра «Лото».

12


3


49


11



48


90


24



72


hello_html_m44c5d1ff.gif


- могут пользоваться таблицей.


Зачитываю примеры, дети на карточке закрывают ответ.

На проекторе (выигрышная карточка)



16

32


63

9



48


Спешим дальше. Следующая остановка «Напоминалкино».

  1. Вhello_html_4f46b551.gifспомним все случаи деления.

84 : 7 93 : 3 1. деление по разрядным слагаемым

54 : 18 92 : 46 2. удобными слагаемыми

64 : 16 60 : 12 3. путем подбора

77 : 7

У доски: 84 : 7 = 12

3 ученика 93 : 3 = 31

92 : 46 = 2

Остальные записать самостоятельно и решить.

  1. Остановка «Секретная».

Работа с перфокартой.

Записать ответы примеров

18 : 9 40 : 8 56 : 7 - что заметили?

21 : 7 54 : 9

24 : 6 14 : 2

какое число должно быть следующим? (9) составьте выражение с ответом 9

  1. 3 4 5 6 7 8 ? 36 : 4 45 : 5 63 : 7 81 : 9

Молодцы! Едем дальше.

  1. На пути знак «Площадка отдыха».

- Какой знак?

- Значит отдыхаем!

Что делают люди, когда в дороге отдыхают?

(гуляют, сидят, кушают)

Как поделить?

6 конфет по 3 2

10 яблок по 3 3 и останется 1

9 картофелин по 2 4 и останется 1

по 6 1 и остается 3

Подкрепились! А сейчас мы побываем на прекрасном концерте. Будем учиться слушать вместе все, что нас окружает. Установка. Следить за мной. Прислушайтесь! Вы слышите ветерок. Собирается дождь.

Пальчиками по парте редкие капли дождя

сильнее, сильнее, тише, тише

редкие капли, утихает дождь


Холодно. Зима. Снег. Вы слышите как скрипит снег?

Отгадайте загадку: «Жаль озябшего бедняжку. Всем ветрам и ветеркам он последнюю рубашку раздарил по лоскуткам».

  1. Мы входим в лес. Какой он? Перед тропинкой ведущей в лес – «Запрещающий знак». На уроке окружающего мира, чтения вы поговорите что нельзя делать в лесу.

Перед детьми «лес».

hello_html_5509e61e.gif





Что можно сказать про этот лес?

(он посажен человеком)

В тетради нарисуем «лес».

hello_html_m20cf0a66.gifhello_html_m20cf0a66.gifhello_html_m20cf0a66.gifhello_html_m20cf0a66.gifhello_html_m20cf0a66.gifhello_html_m20cf0a66.gifhello_html_m20cf0a66.gif

hello_html_5951fc3b.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_1961936.gif

7 : 2 = 3 (ост. 1)

hello_html_4816ce2c.gif


7 : 3 = 2 (ост. 1)

hello_html_1a936965.gif


7 : 4 = 1 (ост. 3)

А если нет рисунка. Кто сможет решить?

hello_html_276b90fb.gif 18 : 7 Компоненты деления.


Объясняю

4

18 : 7 = 2 (ост. 4) 2*7+4=18

1 4

5

17 : 4 = 3 осталось 5, а делим на 4. Правильно ли это?

12

Вывод: остаток должен быть меньше делителя.

  1. Закрепление у доски.

33 : 4 10 : 4

22 : 6 16 : 3

IX. Работа с книгой.

Стр. 114 самостоятельное решение

X. Итог работы.

А теперь возьмите перфокарту и поставьте себе оценку и мне за урок.

Спасибо за урок.





hello_html_6cc45d2e.png





Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок математики разработан и проведен в 3 классе. По типу урок комбинированный, был проведен как урок-консультация для учителей начальных классов и молодых специалистов в рамках недели педагогического мастерства. Объяснение нового материала «Деление с остатком» дается блоком сразу три способа деления на основе сравнения и аналогии.

Уроки-путешествия разрабатываются с применением игровой технологии. Детям такие занятия очень нравятся. Учащиеся проявляют  активность на уроках, что способствует развитию познавательной деятельности школьника.  Урок разработан с использованием современных методов и приёмов и может быть проведен в любом 3 классе.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.