Муниципальное
образовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №9»
г.
Абакана Республики Хакасия
Рассмотрено
Рекомендовано «Утверждаю»
на заседании
ШМО Педагогическим Советом Директор МОУ «СОШ №
9
Протокол
№__1_______ Протокол № 6 от Приказ № 709
от
От «_26_» августа 2010
г. « 31»августа 2010 г. «31» августа 2010
г.
Рабочая
программа деятельности
школьной театральной студии «Затейники»
Разработала:
Александрова
Фрида Ивановна
Абакан 2010
Пояснительная записка.
Данный курс, являлась предметом дополнительного образования, преследует
те же цели, что и многие дисциплины художественного цикла: опираясь на
синтетическую природу театрального искусства, способствовать раскрытию и
развитию творческого потенциала каждого ребёнка, помочь овладеть навыками
коллективного взаимодействия и общения, привить через театр интерес к мировой
художественной культуре и дать первичные сведения о ней, научить творчески
относится к любой работе.
Курс ориентируется на воспитание и развитие понимающего театрального
зрителя, интересной личности, обладающей художественным вкусом, разносторонними
знаниями, имеющей собственное мнение.
На занятиях используются как классические формы и методы работы, так и
нетрадиционные: посещение театра, просмотр видеофильмов, прослушивание музыки,
игры и упражнения из театральной педагогики, сюжетно – ролевые игры, работа с
подручным материалом и изготовление бутафории.
Большое значение уделяется урокам драматического мастерства(
репетиции), где ребёнок познает законы театрального искусства, должен обладать
устойчивым вниманием, чувством правды, воображение.
Расширяется литературно – художественный уровень, благодаря знакомству
с Русской и зарубежной драматургией.
Благодаря разбору пьесы и роли, ребёнок знакомиться с психологией,
учится анализировать, идёт знакомство с жанром, изучается время, в котором была
написана пьеса, знакомство с бытом, характером, нравами. Знакомство с мимикой,
жестикуляцией, костюмом, особенностью речи персонажа. Ребёнок учится
сопереживать, понимать психологию образа, его поступков.
Данный курс способствует духовному становлению подрастающего поколения.
Цель: формирование духовного облика и нравственных ориентиров молодого
поколения, эстетического и творческого развития через знакомство с богатством и
многообразием человеческого бытия в художественных образах.
Задачи: - осознанное, творческое чтение драматических произведений;
- анализ и интерпретация произведения;
- выразительное чтение и чтение по ролям;
- развитие творческого воображения.
Тематическое планирование занятий театральной студии.
1-ый год обучения.
|
№
|
Тема и содержание.
|
Количество
часов.
|
Дата
|
|
|
1 четверть.
|
|
|
|
1.
|
Речевой аппарат, его строение.
|
2
|
5.09,9.09
|
|
2.
|
Работа над дыханием (осанка, самомассаж, гимнастика).
|
2
|
10.09,
12.09
|
|
3.
|
Работа над дикцией
( «Театральный словарик»).
|
2
|
16.09,
17.09
|
|
4.
|
Чтение и обсуждение пьесы « Птица с золотыми крыльями». Расписание
ролей.
|
1
|
19.09
|
|
5.
|
Репетиция спектакля.
|
8
|
До8.10
|
|
6.
|
Изготовление костюмов.
|
2
|
10.10,
14.10
|
|
7.
|
Репетиция спектакля «Путешествие светлячка Флюши».
|
4
|
15.10, 17.10
21.10,22.10
|
|
|
2 четверть.
|
|
|
|
1.
|
Репетиция и показ.
|
1
|
24.10
|
|
2.
|
Декоратор – декорация («Я художник – декоратор»: нарисовать эскиз
декорации новогоднего спектакля).
|
3
|
11.11,
12.11,
14.11
|
|
3.
|
Обсуждение и чтение пьесы к Новому году. Распределение ролей.
|
1
|
18.11
|
|
4.
|
Работа над ролью. Значение жеста (индив).
|
2
|
19.11
21.11
|
|
5.
|
Репетиция.
|
9
|
декабрь
|
|
6.
|
Изготовление костюмов и декораций.
|
2
|
|
|
7.
|
Выступления.
|
8
|
27.12,
29.12,
30.12
|
|
|
3 четверть.
|
|
|
|
1.
|
Импровизация, или Театр – экспромт ( работа с «Театральным
словариком», разыгрывание сказки без репетиции).
|
3
|
13.01
14.01
16.01
|
|
2.
|
Обсуждение, сравнение театра – экспромта и драматического театра.
|
1
|
20.01
|
|
3.
|
Чтение пьесы – праздника «День Святого Валентина».
|
1
|
21.01
|
|
4.
|
Репетиции спектакля. Изготовление декораций.
|
7
|
|
|
5.
|
Выступление.
|
1
|
11.02
|
|
6.
|
Координация движения.
|
2
|
10.02
13.02
|
|
7.
|
Чувство ритма (чтение стихотворных текстов; танцевальные движения).
|
2
|
17.02
18.02
|
|
8.
|
Чтение, разбор пьесы. Распределение ролей.
|
2
|
20.02
24.02
|
|
9.
|
Репетиция спектакля.
|
6
|
март
|
|
10.
|
Изготовление декораций.
|
2
|
17.03
|
|
11.
|
Делаем афишу.
|
2
|
18.03
|
|
12.
|
Выступление.
|
1
|
20.03
|
|
|
4 четверть.
|
|
|
|
1.
|
Театр кукол (история).
|
2
|
1.04
3.04
|
|
2.
|
Изготовление куклы из подручного материала.
|
3
|
7,8,10.04
|
|
3.
|
Разыгрывание сценических историй и этюдов.
|
2
|
14,15.04
|
|
4.
|
Репетиции кукольного спектакля.
|
8
|
арель-май
|
|
5.
|
Изготовление декораций, ширмы.
|
2
|
13,15.05
|
|
6.
|
Показ.
|
2
|
19,20.05
|
|
7.
|
Обсуждение спектакля. Планы на следующий год.
|
1
|
22.05
|
Рекомендуемая литература.
1.
Б.П.Сонер « Основа
искусства речи» 1992г. Москва «Прогресс – академия».
2.
Э.М.Чарли «Работа над
дикцией и голосом» 1969г.
3.
К.С.Станиславский «Моя
жизнь в искусстве», «Работа актёра над собой», «Работа актёра над ролью».
4.
И.А.Генералова «Театр»
Пособие для дополнительного образования. М.: 2005г.
5.
«Словарь ударений для
работников радио и телевидения». Под ред. Д.Е. Розенталя. М.: «Русский язык»,
1984г.
Литература:
1.
А.Б.Малюшкин.
Комплексный анализ текста: Рабочая тетрадь. 10-11 класс.-М.-2006.
2.
З.Т.Веселова. Русский
язык. Трудные случаи орфографии и пунктуации. Развитие речи. 10-11класс.-Санкт
– Петербург. Паритет. 2003.
3.
Тексты из демоверсий ЕГЭ
по русскому языку. 2004 - 2008 г.
Литература для учащихся:
1.Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст.
Стили речи: Учебное пособие для 10-11классов общеобрават. учреждений. М.:
Просвещение, 2005.
2.Греков В.Ф. и др. пособие для занятий по русскому языку в старших
классах старшей школы.- М.: просвещение, 2007.
3.Штоль Л. Русский язык в таблицах: Орфография и пунктуация: Школьный
курс. Учебно-справочное пособие.- Новосибирск, 2005.
4.Сычёва В.П. Тесты по русскому языку. 10 – 11кл: в 2-х частях.- М.: Экзамен,
2007.
5. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2009:
Русский язык / авт.-сост.- А.Ю. Бисеров, Н.В. Соколова.- М: АСТ Астрель, 2009
(ФИПИ).
6. Словари.
7. Раздаточный материал.
Литература для учителя:
1.Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст.
Стили речи: Учебное пособие для 10-11классов общеобрават. учреждений. М.:
Просвещение, 2005.
2.Греков В.Ф. и др. пособие для занятий по русскому языку в старших
классах старшей школы.- М.: просвещение, 2007.
3.Штоль Л. Русский язык в таблицах: Орфография и пунктуация: Школьный
курс. Учебно-справочное пособие.- Новосибирск, 2005.
4.Сычёва В.П. Тесты по русскому языку. 10 – 11кл: в 2-х частях.- М.:
Экзамен, 2007.
5. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2009:
Русский язык / авт.-сост.- А.Ю. Бисеров, Н.В. Соколова.- М: АСТ Астрель, 2009
(ФИПИ).
6. Русский язык. 10-11 кл. УМК Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.
Методические советы: Пособие для учителя.-М.: Просвещение, 2007.
7. Золотарёва И.В, Дмитриева Л.П. поурочные разработки по русскому
языку: 10 класс:Система планирования уроков и методика преподавания с целью
подготовки к ЕГЭ. – М.: ВАКО, 2005.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.