130798
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюРабочие программыПлан работы театральной студии «Затейник»

План работы театральной студии «Затейник»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №9»

г. Абакана Республики Хакасия





Рассмотрено Рекомендовано «Утверждаю»

на заседании ШМО Педагогическим Советом Директор МОУ «СОШ № 9

Протокол №__1_______ Протокол № 6 от Приказ № 709 от

От «_26_» августа 2010 г. « 31»августа 2010 г. «31» августа 2010 г.









Рабочая программа деятельности

школьной театральной студии «Затейники»



Разработала:

Александрова

Фрида Ивановна
















Абакан 2010



Пояснительная записка.


Данный курс, являлась предметом дополнительного образования, преследует те же цели, что и многие дисциплины художественного цикла: опираясь на синтетическую природу театрального искусства, способствовать раскрытию и развитию творческого потенциала каждого ребёнка, помочь овладеть навыками коллективного взаимодействия и общения, привить через театр интерес к мировой художественной культуре и дать первичные сведения о ней, научить творчески относится к любой работе.

Курс ориентируется на воспитание и развитие понимающего театрального зрителя, интересной личности, обладающей художественным вкусом, разносторонними знаниями, имеющей собственное мнение.

На занятиях используются как классические формы и методы работы, так и нетрадиционные: посещение театра, просмотр видеофильмов, прослушивание музыки, игры и упражнения из театральной педагогики, сюжетно – ролевые игры, работа с подручным материалом и изготовление бутафории.

Большое значение уделяется урокам драматического мастерства( репетиции), где ребёнок познает законы театрального искусства, должен обладать устойчивым вниманием, чувством правды, воображение.

Расширяется литературно – художественный уровень, благодаря знакомству с Русской и зарубежной драматургией.

Благодаря разбору пьесы и роли, ребёнок знакомиться с психологией, учится анализировать, идёт знакомство с жанром, изучается время, в котором была написана пьеса, знакомство с бытом, характером, нравами. Знакомство с мимикой, жестикуляцией, костюмом, особенностью речи персонажа. Ребёнок учится сопереживать, понимать психологию образа, его поступков.

Данный курс способствует духовному становлению подрастающего поколения.


Цель: формирование духовного облика и нравственных ориентиров молодого поколения, эстетического и творческого развития через знакомство с богатством и многообразием человеческого бытия в художественных образах.

Задачи: - осознанное, творческое чтение драматических произведений;

- анализ и интерпретация произведения;

- выразительное чтение и чтение по ролям;

- развитие творческого воображения.








Тематическое планирование занятий театральной студии. 1-ый год обучения.



Тема и содержание.

Количество

часов.

Дата


1 четверть.



1.

Речевой аппарат, его строение.

2

5.09,9.09

2.

Работа над дыханием (осанка, самомассаж, гимнастика).

2

10.09,

12.09

3.

Работа над дикцией ( «Театральный словарик»).

2

16.09,

17.09

4.

Чтение и обсуждение пьесы « Птица с золотыми крыльями». Расписание ролей.

1

19.09

5.

Репетиция спектакля.

8

До8.10

6.

Изготовление костюмов.

2

10.10,

14.10

7.

Репетиция спектакля «Путешествие светлячка Флюши».

4

15.10, 17.10

21.10,22.10


2 четверть.



1.

Репетиция и показ.

1

24.10

2.

Декоратор – декорация («Я художник – декоратор»: нарисовать эскиз декорации новогоднего спектакля).

3

11.11,

12.11,

14.11

3.

Обсуждение и чтение пьесы к Новому году. Распределение ролей.

1

18.11

4.

Работа над ролью. Значение жеста (индив).

2

19.11

21.11

5.

Репетиция.

9

декабрь

6.

Изготовление костюмов и декораций.

2


7.

Выступления.

8

27.12,

29.12,

30.12

3 четверть.



1.

Импровизация, или Театр – экспромт ( работа с «Театральным словариком», разыгрывание сказки без репетиции).

3

13.01

14.01

16.01

2.

Обсуждение, сравнение театра – экспромта и драматического театра.

1

20.01

3.

Чтение пьесы – праздника «День Святого Валентина».

1

21.01

4.

Репетиции спектакля. Изготовление декораций.

7


5.

Выступление.

1

11.02

6.

Координация движения.

2

10.02

13.02

7.

Чувство ритма (чтение стихотворных текстов; танцевальные движения).

2

17.02

18.02

8.

Чтение, разбор пьесы. Распределение ролей.

2

20.02

24.02

9.

Репетиция спектакля.

6

март

10.

Изготовление декораций.

2

17.03

11.

Делаем афишу.

2

18.03

12.

Выступление.

1

20.03

4 четверть.



1.

Театр кукол (история).

2

1.04

3.04

2.

Изготовление куклы из подручного материала.

3

7,8,10.04

3.

Разыгрывание сценических историй и этюдов.

2

14,15.04

4.

Репетиции кукольного спектакля.

8

арель-май

5.

Изготовление декораций, ширмы.

2

13,15.05

6.

Показ.

2

19,20.05

7.

Обсуждение спектакля. Планы на следующий год.

1

22.05




























Рекомендуемая литература.


  1. Б.П.Сонер « Основа искусства речи» 1992г. Москва «Прогресс – академия».

  2. Э.М.Чарли «Работа над дикцией и голосом» 1969г.

  3. К.С.Станиславский «Моя жизнь в искусстве», «Работа актёра над собой», «Работа актёра над ролью».

  4. И.А.Генералова «Театр» Пособие для дополнительного образования. М.: 2005г.

  5. «Словарь ударений для работников радио и телевидения». Под ред. Д.Е. Розенталя. М.: «Русский язык», 1984г.




















Литература:


  1. А.Б.Малюшкин. Комплексный анализ текста: Рабочая тетрадь. 10-11 класс.-М.-2006.

  2. З.Т.Веселова. Русский язык. Трудные случаи орфографии и пунктуации. Развитие речи. 10-11класс.-Санкт – Петербург. Паритет. 2003.

  3. Тексты из демоверсий ЕГЭ по русскому языку. 2004 - 2008 г.






































Литература для учащихся:


1.Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учебное пособие для 10-11классов общеобрават. учреждений. М.: Просвещение, 2005.

2.Греков В.Ф. и др. пособие для занятий по русскому языку в старших классах старшей школы.- М.: просвещение, 2007.

3.Штоль Л. Русский язык в таблицах: Орфография и пунктуация: Школьный курс. Учебно-справочное пособие.- Новосибирск, 2005.

4.Сычёва В.П. Тесты по русскому языку. 10 – 11кл: в 2-х частях.- М.: Экзамен, 2007.

5. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2009: Русский язык / авт.-сост.- А.Ю. Бисеров, Н.В. Соколова.- М: АСТ Астрель, 2009 (ФИПИ).

6. Словари.

7. Раздаточный материал.


Литература для учителя:

1.Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учебное пособие для 10-11классов общеобрават. учреждений. М.: Просвещение, 2005.

2.Греков В.Ф. и др. пособие для занятий по русскому языку в старших классах старшей школы.- М.: просвещение, 2007.

3.Штоль Л. Русский язык в таблицах: Орфография и пунктуация: Школьный курс. Учебно-справочное пособие.- Новосибирск, 2005.

4.Сычёва В.П. Тесты по русскому языку. 10 – 11кл: в 2-х частях.- М.: Экзамен, 2007.

5. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2009: Русский язык / авт.-сост.- А.Ю. Бисеров, Н.В. Соколова.- М: АСТ Астрель, 2009 (ФИПИ).

6. Русский язык. 10-11 кл. УМК Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Методические советы: Пособие для учителя.-М.: Просвещение, 2007.

7. Золотарёва И.В, Дмитриева Л.П. поурочные разработки по русскому языку: 10 класс:Система планирования уроков и методика преподавания с целью подготовки к ЕГЭ. – М.: ВАКО, 2005.

Краткое описание документа:

План работы школьной театральной студии «Затейники» 

Благодаря разбору пьесы и роли, ребёнок знакомиться с психологией, учится анализировать, идёт знакомство с жанром, изучается время, в котором была написана пьеса, знакомство с бытом, характером, нравами. Знакомство с мимикой, жестикуляцией, костюмом, особенностью речи персонажа. Ребёнок учится сопереживать, понимать психологию образа, его поступков. Данный курс способствует духовному становлению подрастающего поколения.

Цель: формирование духовного облика и нравственных ориентиров молодого поколения, эстетического и творческого развития через знакомство с богатством и многообразием человеческого бытия в художественных образах.

Задачи:

  • осознанное, творческое чтение драматических произведений;
  • анализ и интерпретация произведения;
  • выразительное чтение и чтение по ролям;
  • развитие творческого воображения.
Общая информация

Номер материала: 12918092632

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.