717001
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыУрок по математики для 6 класса «Сложение чисел с разными знаками»

Урок по математики для 6 класса «Сложение чисел с разными знаками»

библиотека
материалов

Урок по математики для 6 класса

«Сложение чисел с разными знаками»

Цель:

  • закрепить навыки в умении складывать положительные и отрицательные числа, закрепить понимание правил сложения отрицательных чисел и чисел с разными знаками;

  • добиться сознательного усвоения материала;

  • активировать мышление через интересные и нестандартные формы работы.


Ход урока

I. Организационный момент.

Мы познакомились с положительными и отрицательными числами, узнали много новых терминов, поэтому сейчас я бы хотела проверить - насколько внимательны вы будите при написании этих слов.

  • Выдаются карточки, два человека к доске.

1. изм…нение

1. к…рд…натная пр…мая

2. к…рд…ната точки

2. …трицательное ч…сло

3. пр…мая

3. п…р…м…щение

4. п…л… жительное число

4. ув…л… чение

5. п… вышение

5. н… чало к… рдинат

6. н… чало от… чета

6. п… н… жение

7. модул… ч… сла

7. … елые числа

8. пр… т… воположные числа

8. модул… числа


  • Выполняется взаимопроверка.


II. Устная работа

1)

-3

-4

2

0

1

-6

-2

-1

-5

- Назовите выделенные числа (жирным шрифтом) в порядке возрастания.

- Не выделенные числа в порядке убывания.

- Из двух отрицательных чисел больше, то …

- Как сравнивают положительные и отрицательные числа?

2)

Мы в путь за наукой сегодня пойдем,

Смекалку, фантазию в помощь возьмем.

С дороги прямой никуда не свернем,

А чтобы скорее нам цели достичь,

Должны мы подняться по лестнице ввысь.


  • 2 человека у доски по заранее подготовленному чертежу, остальные работают в паре.


hello_html_eb422f8.gif


III этап.

- Какие правила вы применяли при восхождении по лестнице?

- Какое число получается при сложении отрицательных чисел?

- Какое число получается при сложении чисел с разными знаками?

- Чему равна сумма противоположных чисел?

IV этап.

  • Сейчас откройте учебник.

1) 1050 (з, и, к, л) – с места с комментарием.

з) 0,3+(-1,2)=-(1,2-0,3)=-0,9

и) hello_html_m4104d9bc.gifhello_html_m6cbff113.gif=hello_html_15e64ec1.gif

к)hello_html_m324906d0.gif+hello_html_77ce848b.gif=hello_html_78099aeb.gif

л)hello_html_m84efe70.gif

2) №1050 (м, н, о, п) – ученик к доске.

м) hello_html_45bcddaa.gif

н) hello_html_7ac58a29.gif

о) hello_html_101016bc.gif

п) hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_m7ac40259.gif


V этап.

Сейчас вашему вниманию предлагается следующая анаграмма: КРЯАЗДА.

Разгадайте ее! (ЗАРЯДКА.)

Итак, нам предстоит зарядка.


Давайте договоримся:

  • если в результате сложения получается отрицательное число, вы должны выполнить приседание;

  • если положительное число, вы должны потянуться вверх;

  • если ноль, вы должны подпрыгнуть.


–17 + 7

–3 + 20

3 + 6

(–5) + (–3)

13 + (–7)

–11 + 1

(–4) + (–1)

5 + (–5)

–10 + 100

–5 + (–10)

6 + (–1)

14 + (–2)

–12 + (–13)

22 + (–5)

–3 + 3

–10 + 2


МОЛОДЦЫ!

VI.

  • К доске выходят два человека (остальные работают в тетради.)

Запишите под диктовку.

1) К сумме чисел – 6 и – 12 прибавьте число 20

((– 6) + ( – 12)) + 20 = – 18 + 20 = 2

2) К числу 2,6 прибавьте сумму чисел – 1,8 и 5,2

2,6 + (– 1,8 + 5,2) = 2,6


VII.

Выполните сложение, и результаты вычислений замените соответствующими буквами.

М

Р

Б

А

У

П

Г

Т

Х


2,52

hello_html_35a37182.gif

hello_html_4e00507d.gif

hello_html_m74f0b635.gif

hello_html_meab3d8f.gif

15,75

hello_html_m2a22f95d.gif

hello_html_m6fedbf60.gif

0


а) hello_html_m57e4fe4f.gif

д) 2,77 + hello_html_2e964816.gif

и) 17 + (– 1,25)

б) hello_html_37d4bb5d.gif

е) hello_html_m7c7d4d78.gif

к) hello_html_m2c58d392.gif

в) hello_html_m783fa004.gif

ж) hello_html_m7b4b5053.gif

л) hello_html_m12d4ebea.gif

г) – 3,91 + 3,91

з) – 29 + hello_html_m7da97634.gif



Итак, у вас получилось слово: БРАХМАГУПТА – это имя известного индийского математика, который жил в VII веке. Он одним из первых начал использовать положительные и отрицательные числа. Положительные числа он называл«имущества», а отрицательные «долги».

Сумма двух имуществ – имущество.

Сумма двух долгов – долг.


VIII.

Итак, мы проверили свои знания по сложению чисел с разными знаками.

  • Домашнее задание: № 1083; №1085 (а, в, д).


СПАСИБО ЗА УРОК!

4


Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок по математики для 6 класса «Сложение чисел с разными знаками» Цель: ·         закрепить навыки в умении складывать положительные и отрицательные числа, закрепить понимание правил сложения отрицательных чисел и чисел с разными знаками; ·         добиться сознательного усвоения материала; ·         активировать мышление через интересные и нестандартные формы работы.   Ход урока I. Организационный момент. Мы познакомились с положительными и отрицательными числами, узнали много новых терминов, поэтому сейчас я бы хотела проверить - насколько внимательны вы будите при написании этих слов.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.