Урок английского языка по теме «Мои любимые животные»
Предпросмотр материала:
«Мои любимые животные»
Основные задачи:
1.Развивать умения и навыки устной речи:
--учить рассказывать о том, что имеешь, используя речевой образец Ihave got;
--учить описывать животных, используя все изученные лексические единицы;
--учить понимать на слух небольшой диалог, текст с опорой на наглядные пособия.
2. Активизировать лексические единицы, обозначающие цвета в монологической речи учащихся.
3. Развивать навыки чтения и письма на основе знакомых лексических единиц.
4. Продолжить ознакомление с названиями животных и цветов.
Наглядные пособия:
Игрушки-животные, карточки с буквами и названиями животных, цветные карандаши, аудиозапись.
Ход урока:
I. Оргмомент.
What date is it today?
What season is it now?
What day of the week is it today?
Who is absent today?
Цель урока:
Сегодня мы встретимся с нашими любимыми животными - мы посетим зоопарк мистера Брауна, познакомимся с ним и его животными. Мы узнаем новые буквосочетания, научимся читать новые названия животных. Вспомним, какие цвета мы уже знаем и узнаем новые, чтобы мы могли больше рассказать о любимых животных. Мы научимся писать новые слова.
II. Фонетическая зарядка.
Повторить правила чтения буквосочетаний:
oo- a book, a hook, a zoo, a goose
ee- a bee, a green
Повторить стишки о животных. (Аудиозапись)
III. Речевая зарядка.
Обратить внимание на схемы, повторив речевые образцы:
I have got a tiger. The tiger can run. The tiger is brown.
IV. Аудирование.
Упражнение1,стр.26
V. Игра.
Диалогическая речь в ролевой игре. Активизировать речевые образцы:
Good morning! How are you? What`s your name? I have got a lion. The lion can jump. The lion is yellow. The lion is big.
VI. Зарядка.
Can you jump? Can you run? Can you dance?
Использовать рифмовку. « Clap, clap, clap your hands».
VII. Ознакомление с названиями цветов.
Повторить известные названия, используя цветные карандаши. Обратить внимание на словосочетания: прилагательное + существительное.
What color is it? It`s grey. Grey pencil. What color is it? It`s pink. Pink pencil.
Повторить четверостишья, где есть названия цветов.
Урок 5- I am a dog…
Повторить стишки о животных.
VIII. Работа по учебнику.
Упражнение 4, урок 15.
IX. Зарядка.
One and two and three and four,
I`m sitting on the floor,
I`m playing with a ball
And a little pretty doll.
X. Письмо.
Игра с карточками:
Раздаются 6 карточек, учащиеся составляют слова, прочитывают.
Карточки закрываются, на память записать слова в тетради.
Работа с рабочими тетрадями.
Упражнения 1, 2, стр.14
XI.Подведение итогов урока.
Вспомните, с какими животными мы сегодня встречались первый раз?
A goose, a pig, a wolf.
А какие цвета мы узнали?
Pink, grey.
Особенности преподавания иностранного языка на младшем этапе обучения школьников.
Тема необходимости преподавания иностранных языков в младшем возрасте обсуждается не одно десятилетие. Данная проблема волновала не только психологов и педагогов. Социально-экономические и политические изменения в обществе, требования совета Европы повлекли за собой социальный заказ общества на раннее обучение иностранному языку. На пороге нового века существенно изменился социокультурный контекст изучения иностранных языков в России. Значительно возросли их образовательная и самообразовательная функции в школе и вузе, профессиональная значимость на рынке труда в целом, что повлекло за собой усиление мотивации в изучении языков международного общения.
Современное состояние раннего обучения иностранных языков характеризуется тем, что, во-первых, практическое владение иностранным языком стало насущной потребностью широких слоёв общества, во-вторых, общий педагогический контекст создаёт благоприятные условия для дифференциации обучения иностранному языку, использования гибкой системы выбора языков и вариантов их изучения.
Итак, обучение иностранному языку на начальном этапе должно обеспечивать достижение практической, воспитательной, развивающей, образовательной целей тесно взаимосвязанных между собой. При этом ведущей является развивающая цель, а практическая, воспитательная, и образовательная цели достигаются в процессе овладения английским языком в условиях активной познавательной речемыслительной деятельности учащегося. Методическая литература по иностранным языкам рекомендует строить процесс обучения в начальной школе на сюжетной основе с использованием разнообразных форм и приёмов организации учебного процесса. Таковыми являются: сюжетная организация обучения, применение дидактических и ролевых игр, рациональное использование парной, индивидуальной и групповой форм работы.
Работая
над методической темой « Особенности преподавания иностранного языка на младшем
этапе обучения школьников», опираясь на теоретические разработки, я использую
на уроках дидактические и ролевые игры, которые помогают в достижении целей
при обучении английскому языку.
Краткое описание материала
«Мои любимые животные»
Цель урока: Сегодня мы встретимся с нашими любимыми животными - мы посетим зоопарк мистера Брауна, познакомимся с ним и его животными. Мы узнаем новые буквосочетания, научимся читать новые названия животных. Вспомним, какие цвета мы уже знаем и узнаем новые, чтобы мы могли больше рассказать о любимых животных. Мы научимся писать новые слова.
Выдержка из текста:
II. Фонетическая зарядка.
Повторить правила чтения буквосочетаний: oo- a book, a hook, a zoo, a gooseee- a bee, a green
Повторить стишки о животных. (Аудиозапись)
III. Речевая зарядка.
Обратить внимание на схемы, повторив речевые образцы:
I have got a tiger. The tiger can run. The tiger is brown.
IV. Аудирование.
Упражнение1,стр.26
V. Игра.
Диалогическая речь в ролевой игре. Активизировать речевые образцы:Good morning! How are you? What`s your name? I have got a lion. The lion can jump. The lion is yellow. The lion is big.
VI. Зарядка.
Can you jump?
Can you run?
Can you dance?
Использовать рифмовку.
« Clap, clap, clap your hands».
VII. Ознакомление с названиями цветов.
Повторить известные названия, используя цветные карандаши. Обратить внимание на словосочетания: прилагательное + существительное.
What color is it? It`s grey. Grey pencil. What color is it? It`s pink. Pink pencil.Повторить четверостишья, где есть названия цветов.Урок 5- I am a dog… Повторить стишки о животных.
VIII. Работа по учебнику.
Упражнение 4, урок 15.
Урок английского языка по теме «Мои любимые животные»
Краткое описание материала
«Мои любимые животные»
Цель урока: Сегодня мы встретимся с нашими любимыми животными - мы посетим зоопарк мистера Брауна, познакомимся с ним и его животными. Мы узнаем новые буквосочетания, научимся читать новые названия животных. Вспомним, какие цвета мы уже знаем и узнаем новые, чтобы мы могли больше рассказать о любимых животных. Мы научимся писать новые слова.
Выдержка из текста:
II. Фонетическая зарядка.
Повторить правила чтения буквосочетаний: oo- a book, a hook, a zoo, a gooseee- a bee, a green
Повторить стишки о животных. (Аудиозапись)
III. Речевая зарядка.
Обратить внимание на схемы, повторив речевые образцы:
I have got a tiger. The tiger can run. The tiger is brown.
IV. Аудирование.
Упражнение1,стр.26
V. Игра.
Диалогическая речь в ролевой игре. Активизировать речевые образцы:Good morning! How are you? What`s your name? I have got a lion. The lion can jump. The lion is yellow. The lion is big.
VI. Зарядка.
Can you jump?
Can you run?
Can you dance?
Использовать рифмовку.
« Clap, clap, clap your hands».
VII. Ознакомление с названиями цветов.
Повторить известные названия, используя цветные карандаши. Обратить внимание на словосочетания: прилагательное + существительное.
What color is it? It`s grey. Grey pencil. What color is it? It`s pink. Pink pencil.Повторить четверостишья, где есть названия цветов.Урок 5- I am a dog… Повторить стишки о животных.
VIII. Работа по учебнику.
Упражнение 4, урок 15.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 16 человек
- Курс уже прошли 154 человека
- Курс уже прошли 396 человек
- Сейчас обучается 296 человек из 54 регионов
Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (немецкий язык)»
Профессия: Учитель немецкого языка
Курс повышения квалификации «Основы теории обучения испанскому языку»
Курс повышения квалификации «Методы билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Английский для взрослых: разговорная практика»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (французский язык)»
Профессия: Учитель французского языка
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов
Судебная риторика: от теории к практике публичных выступлений
Формирование экологического мышления и экологической культуры в образовательном процессе
Организация и нормирование труда на предприятии общественного питания
Деловые мероприятия: спикерс-менеджмент и оценка эффективности
Творчество М.А. Булгакова: «Бег» и «Мастер и Маргарита»
Сценарий по умолчанию: почему сложно меняться и что с этим делать
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»