Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / По русскому языку 5 класс «Настоящее и прошедшее время глагола» в рамках программы Кембриджского Университета ( третьего базового уровня)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

По русскому языку 5 класс «Настоящее и прошедшее время глагола» в рамках программы Кембриджского Университета ( третьего базового уровня)

библиотека
материалов


Лукьяненко Надежда Ивановна

Актюбинская область

Мартукский район

Родниковская средняя школа

учитель русского языка и литературы

Использованная литература :учебник русского языка Алматы «Атамура» З.К. Сабитова, В.К.Павленко Дидактический материал «Русский язык » Алматы «Атамура» 2006г.,

словарик школьника О.Д.Ушакова «Однокоренные слова»,

фразеологический словарик школьника О.Д.Ушакова «Почему так говорят»


Разработка урока по русскому языку на тему «Настоящее и прошедшее время глагола в 5 классе». Цель урока Дать понятие времени глагола. Сформировать умение различать формы времени глагола . Развивать умение слушать друг друга, прививать интерес к русскому языку. На уроке применены различные приемы критического мышления: «Инсерт», работа по карточкам, тестовые задания.




Класс: 5

Тема занятия: Настоящее и прошедшее время глагола

Ссылка: Папка «Разработки уроков», учебник русского языка Дидактический материал «Русский

язык » Алматы «Атамура» 2006г. словарик школьника О.Д.Ушакова «Однокоренные

слова», фразеологический словарик школьника О.Д.Ушакова «Почему так говорят»


Общие цели: Дать понятие времени глагола. Сформировать умение различать формы времени глагола .

Развивать умение слушать друг друга, прививать интерес к русскому языку.

Результаты обучения: Сформировать навыки употребления временных форм глагола в речи. Развивать

коммуникативные навыки. Формировать бережное отношение к языку .

Виды работ : В группах, индивидуальная

Разделить на 2 группы по формам (круг, квадрат )

Приветствие: Учащиеся стоят в кругу обращаясь к стоящему рядом «Привет, я хочу сказать ты … (такой

умный )»

Проверка домашнего задания. Подбор однокоренных слов СКОЛЬЗИТЬ (вскользь, выскальзывать, выскользнуть,

поскользнуться, скольжение, скользкий, скользящий, ускользнуть )

Стадия вызова
Я страшное дело какой деловой:
В любые дела ухожу с головой.
Задачи решаю, на скрипке играю,
Сынишку соседки в коляске катаю.
Я пряжу мотаю и хлеб покупаю,
И на стадионе голы забиваю.
Укроп поливаю, кусты подстригаю
И чисто-пречисто весь двор подметаю.
Дорожки песком я в саду посыпаю,
А после работы в тени отдыхаю.

Вопрос: Что обозначает глагол? Назовите, что делает Глагол. Ответы детей (Поет, бегает, рисует, держит, отбивает, едет, катается…)

«Повторенье – мать ученья». Отвечают на тестовые задания

 Тест

1.Глагол – часть речи, которая обозначает:

А) действие  предмета,

Б) признак предмета,

В) предмет.

2. В каком  случае не пишется слитно:

А) (не) мог,

Б) (не) доумевал,

В) (не) видел,

Г) (не) нравится.

3. Найдите глаголы в неопределённой  форме:

А) борется,

Б) бороться,

В)слышал,

Г) стричь.

4. Укажите  глагол  совершенного  вида:

А) Солнце гуляло;

Б) Солнце забежало;

В) Ребята  улыбаются;

Г) Дети смеются.

5. В каком случае нужно  поставить  букву и:

А) бл..стит,

Б) соб..ру,

В) зам..рать,

Г) зап..реть.

Самопроверка.

РАБОТА С СИГНАЛЬНЫМИ РАКЕТАМИ

Задание: найдите слова с чередующимися гласными. Учащиеся находят слова с чередующимися гласными ( при помощи сигнальных карточек)

Соберу ,расстелю ,замереть ,растереть, запереть ,расстелить раздеру , прибирать, убирать, сдирать, расстилать, растереть.

Взаимопроверка

«Веселая минутка »

День,  который идёт  сейчас.                           сегодня,

День перед сегодняшним.                                   вчера,

Недалекое будущее                                          завтра,

Последовательная смена часов, дней, лет.  время.

Давайте  посмотрим,  какая  запись  у  вас  должна  получиться 

-Скажите, ребята, а время  важно  для  человека?

-А для части  речи, которую  вы  недавно  начали изучать время  важно?

Найдите слова , которые, по вашему мнению, указывают на время

(вчера, сегодня, завтра)

- Как вы думаете, что мы должны будем узнать сегодня на уроке? (Какие бывают формы времени, как они образуются, как и зачем употребляются в речи)

Стадия осмысления. ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ УРОКА. Учащихся формулируют тему урока


Все ли глаголы могут иметь все три формы времени? Образуйте от глаголов ОБРАТИЛСЯ, ГРЫЗЕТ все возможные формы времени и запишите их в 3 столбика (под табличками).
-Что нужно прежде всего определить у глаголов? (Вид)
СОВ.В. обратился (прош.в) _______(наст. в.) обратится (буд. в.)
НЕС.В. грызла грызет будет грызть
Сделайте вывод. (У глаголов совершенного вида нет настоящего времени.)
«Инсерт»п.88, 85.стр.276, 277 Изучают самостоятельно теоретический материал

Выводы: глаголы в прошедшем времени изменяются по числам а в единственном -по родам

Задания: Найди глаголы прошедшего времени . определи род, число. Допиши окончание

1группа: Отговорил… роща золотая березовым веселым языком, и журавли, печально пролетая, уж не жале…т больше ни о ком.

2 группа: Много дум на земле я продума…, много песен про тебя сложи…, и на этой земле угрюмой счастлив тем, что я дыша… и жи….

«Инсерт» п.89 стр. 278

Выводы: Формы настоящего времени имеют только глаголы несовершенного вида: что делаю? Играю, что делаешь? гуляю.

Работа с книгой .Тренировочные упражнения: Образуй форму настоящего времени. Плакать- ….., бежать-……, просить-….., сказать…., вести…., пустить…

Развитие речи. Творческая работа -Составьте небольшой текст «Время года »(3-4 предложения) о временах года, используя глаголы в разных формах времени:
1 группа . –Какое время года уже прошло? Расскажите о зиме, используя глаголы в прошедшем времени.
2 группа –Какое время  года у нас сейчас? Расскажите о весне, используя глаголы в настоящем времени.
Проверка: Во время  чтения текстов учащимися класс выписывает глаголы в 3 столбика. 
-На примере выписанных глаголов покажите, как могут изменяться глаголы в настоящем и прошедшем времени. 

Выборочный диктант. Работа с одаренными детьми . Выписать глаголы из стихотворных отрывков, указать время.


Мы вставали ночью даже,

Из окна смотрели в сад.

Ну кода же, ну когда же

Гости наши прилетят?

А сегодня поглядели-

На ольхе сидит скворец.

Прилетели…

Прилетели!

Прилетели наконец!

- Какое время года описывается в стихотворении? Как вы догадались?

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.


п/п

Настоящее время

Прошедшее время

Будущее время

1.


+


2.

+


3.



+

4.


+


5.

+



6

+




Работа по карточкам Группа №1

Замените глаголы в неопределённой форме глаголами прошедшего времени. Назовите характерный для прошедшего времени суффикс.

Тигр вдруг (убежать). Рысь долго (спать). Дельфины (плавать) в дельфинарии. Котёнок (прыгнуть) со скамейки. Заяц (сидеть) в орешнике. Волчица грозно (зарычать). Охотник (стрелять) метко. Зверь (испугаться). Медведица (спрятаться) в кустарнике. Звуки (слышаться) издалека.


Группа №2 Поставьте глаголы в скобках в форме прошедшего времени.

Отец (лечь) спать. Река (течь) невдалеке. Муж (стричь) овец. Попутчик/попутчица уложить вещи. Брат/сестра (запрягать) лошадь.

Фразеологическая минутка : «Почему так говорят? »

1 группа объясняет выражение :Одна ласточка весны не делает

2 группа объясняет выражение :Ободрать как липку


Стадия рефлексии: Фраза начинается со слов «Хочу спросить…»

-Какое открытие вы сделали сегодня на уроке?

- Как изменяются глаголы?

- Как определить время глагола?

Домашнее задание: Составить мини- сочинение «Мой день начался с маленького чуда …» .






Краткое описание документа:

Этот материал интересен для учителей русского языка  для проведения урока в 5 классе.В конспект  включены инновационные технологии. Применены приемы критического мышления: «Инсерт», работа по карточкам, тестовые задания, фразеологическая минутка, сочинение-эссе,рефлексия. Цель урока дать понятие времени глагола. сформировать умение различать формы времени глагола.Развивать умение слушать и слышать друг друга, прививать интерес к русскому языку.Подобная организация урока создала комфортные условия для общения,активизировала  обратную связь, позволила строить субъектные связи между ученикои и учителем.Способствовала решать задания самостоятельно, а значит реализовать свое «Я».Ученики в уроке – активные участники под руководством учителя. Это прослеживалось в формулировке целей и постановки темы урока. В данном случае формулировка (постановка) целей играла значительную мотивационную роль в организации учебной деятельности. Цели показывают тот ориентир, на который они направляли свою деятельность. Цели были понятны и приняты учащимися.Соблюдено условие: упражнения просты, интересны, доступны.В условиях личностно-ориентированного начального обучения актуально формирование умений самоорганизации уч. деятельности при умении сам-но организовывать свою деятельность по выполнению поставленных уч. задач. Это работа на будущее. А сегодня хотелось показать влияние групповой работы на формирование и формы развития учебной мотивации.Я считаю, что урок достиг своей цели.

Автор
Дата добавления 19.06.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1217
Номер материала 129405061905
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх