Инфоурок Русский язык КонспектыПо русскому языку 5 класс «Настоящее и прошедшее время глагола» в рамках программы Кембриджского Университета ( третьего базового уровня)

По русскому языку 5 класс «Настоящее и прошедшее время глагола» в рамках программы Кембриджского Университета ( третьего базового уровня)

Скачать материал


Лукьяненко Надежда Ивановна

Актюбинская область

Мартукский район

Родниковская средняя школа

учитель русского языка и литературы

Использованная литература :учебник русского языка Алматы «Атамура» З.К. Сабитова, В.К.Павленко  Дидактический материал «Русский  язык » Алматы «Атамура» 2006г.,

словарик школьника О.Д.Ушакова «Однокоренные слова»,

фразеологический словарик школьника О.Д.Ушакова «Почему так говорят»

 

Разработка урока по русскому языку на тему «Настоящее и прошедшее время глагола в 5 классе». Цель урока Дать понятие времени глагола. Сформировать умение различать формы времени глагола . Развивать умение слушать    друг   друга, прививать интерес к русскому языку. На уроке применены различные приемы критического мышления: «Инсерт», работа по карточкам, тестовые задания.

 

 

 

Класс:                                   5

Тема занятия:                    Настоящее и прошедшее время глагола

Ссылка:                                Папка «Разработки уроков», учебник русского языка Дидактический материал «Русский  

                                              язык » Алматы «Атамура» 2006г. словарик школьника О.Д.Ушакова «Однокоренные

                                              слова», фразеологический словарик школьника О.Д.Ушакова «Почему так говорят»

 

Общие цели:                  Дать понятие времени глагола. Сформировать умение различать формы времени глагола .           

                                        Развивать умение слушать    друг   друга, прививать интерес к русскому языку.

Результаты обучения: Сформировать навыки употребления временных форм глагола в речи. Развивать            

                                          коммуникативные навыки. Формировать бережное отношение к языку .

Виды работ :                     В группах, индивидуальная

Разделить на 2 группы      по формам (круг, квадрат )

Приветствие:                    Учащиеся стоят в кругу обращаясь к стоящему рядом «Привет, я хочу сказать ты … (такой                 

                                           умный )»       

Проверка домашнего задания. Подбор однокоренных слов СКОЛЬЗИТЬ (вскользь, выскальзывать, выскользнуть, 

                                                     поскользнуться, скольжение, скользкий, скользящий, ускользнуть )

Стадия вызова
Я страшное дело какой деловой:
В любые дела ухожу с головой.
Задачи решаю, на скрипке играю,
Сынишку соседки в коляске катаю.
Я пряжу мотаю и хлеб покупаю,
И на стадионе голы забиваю.
Укроп поливаю, кусты подстригаю
И чисто-пречисто весь двор подметаю.
Дорожки песком я в саду посыпаю,
А после работы в тени отдыхаю.

Вопрос: Что обозначает глагол? Назовите, что делает Глагол. Ответы детей (Поет, бегает, рисует, держит, отбивает, едет, катается…)

«Повторенье – мать ученья». Отвечают на тестовые задания

 Тест

1.Глагол – часть речи, которая обозначает:

А) действие  предмета,

Б) признак предмета,

В) предмет.

2. В каком  случае не пишется слитно:

А) (не) мог,

Б) (не) доумевал,

В) (не) видел,

Г) (не) нравится.

3. Найдите глаголы в неопределённой  форме:

А) борется,

Б) бороться,

В)слышал,

Г) стричь.

4. Укажите  глагол  совершенного  вида:

А) Солнце гуляло;

Б) Солнце забежало;

В) Ребята  улыбаются;

Г) Дети смеются.

5. В каком случае нужно  поставить  букву и:

А) бл..стит,

Б) соб..ру,

В) зам..рать,

Г) зап..реть.

Самопроверка.

РАБОТА С СИГНАЛЬНЫМИ РАКЕТАМИ

Задание: найдите слова с чередующимися гласными.  Учащиеся находят  слова с чередующимися гласными ( при помощи сигнальных карточек)

Соберу ,расстелю ,замереть ,растереть, запереть ,расстелить  раздеру , прибирать, убирать, сдирать, расстилать, растереть.

Взаимопроверка

«Веселая минутка »

День,  который идёт  сейчас.                              сегодня,

День перед сегодняшним.                                   вчера,

Недалекое будущее                                            завтра,

Последовательная смена часов, дней, лет.       время.

Давайте  посмотрим,  какая  запись  у  вас  должна  получиться 

-Скажите, ребята, а время  важно  для  человека?

-А для части  речи, которую  вы  недавно  начали изучать время  важно?

Найдите слова , которые, по вашему мнению, указывают на время

(вчера, сегодня, завтра)

- Как вы думаете, что мы должны будем узнать сегодня на уроке? (Какие бывают формы времени, как они образуются, как и зачем употребляются в речи)

Стадия осмысления.  ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ УРОКА. Учащихся формулируют тему урока


Все ли глаголы могут иметь все три формы времени? Образуйте от глаголов ОБРАТИЛСЯ, ГРЫЗЕТ все возможные формы времени и запишите их в 3 столбика (под табличками).
-Что нужно прежде всего определить у глаголов? (Вид)
СОВ.В. обратился (прош.в) _______(наст. в.) обратится (буд. в.)
НЕС.В. грызла грызет будет грызть
Сделайте вывод. (У глаголов совершенного вида нет настоящего времени.)

«Инсерт»п.88, 85.стр.276, 277 Изучают самостоятельно теоретический материал

Выводы: глаголы в прошедшем времени изменяются по числам а в единственном -по родам

Задания: Найди глаголы прошедшего времени . определи род, число. Допиши окончание

1группа: Отговорил… роща золотая березовым веселым языком, и журавли, печально пролетая, уж не жале…т больше ни о ком.

2 группа: Много дум на земле я продума…, много песен про тебя сложи…, и на этой земле угрюмой счастлив тем, что я дыша… и жи….

«Инсерт» п.89 стр. 278

Выводы: Формы настоящего времени имеют только глаголы несовершенного вида: что делаю? Играю, что делаешь? гуляю.

Работа с книгой .Тренировочные упражнения: Образуй форму настоящего времени. Плакать- ….., бежать-……, просить-….., сказать…., вести…., пустить…

Развитие речи. Творческая работа  -Составьте небольшой текст «Время года »(3-4 предложения) о временах года, используя глаголы в разных формах времени:
1 группа . –Какое время года уже прошло? Расскажите о зиме, используя глаголы в прошедшем времени.
2 группа –Какое время  года у нас сейчас? Расскажите о весне, используя глаголы в настоящем времени.
Проверка: Во время  чтения текстов учащимися класс выписывает глаголы в 3 столбика. 
-На примере выписанных глаголов покажите, как могут изменяться глаголы в настоящем и прошедшем времени. 

Выборочный диктант. Работа с одаренными детьми . Выписать глаголы из стихотворных отрывков, указать время.

 

Мы вставали ночью даже,

Из окна смотрели в сад.

Ну кода же, ну когда же

Гости наши прилетят?

 А сегодня поглядели-

 На ольхе сидит скворец.

Прилетели…

 Прилетели!

Прилетели наконец!

 - Какое время года описывается в стихотворении? Как вы догадались?

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

 

№п/п

Настоящее время

Прошедшее время

Будущее время

1.

 

              +

 

2.

          

+

 

3.

 

 

               +

4.

 

+

 

5.

+

 

 

6

+

 

 

 

Работа по карточкам Группа №1

 Замените глаголы в неопределённой форме глаголами прошедшего времени. Назовите характерный для прошедшего времени суффикс.

Тигр вдруг (убежать). Рысь долго (спать). Дельфины (плавать) в дельфинарии. Котёнок (прыгнуть) со скамейки. Заяц (сидеть) в орешнике. Волчица грозно (зарычать). Охотник (стрелять) метко. Зверь (испугаться). Медведица (спрятаться) в кустарнике. Звуки (слышаться) издалека.


Группа №2 Поставьте глаголы в скобках в форме прошедшего времени.

Отец (лечь) спать. Река (течь) невдалеке. Муж (стричь) овец. Попутчик/попутчица уложить вещи. Брат/сестра (запрягать) лошадь.

Фразеологическая минутка : «Почему так говорят? »

1 группа объясняет выражение :Одна ласточка весны не делает

2 группа объясняет выражение :Ободрать как липку

 

Стадия рефлексии: Фраза начинается со слов «Хочу спросить…»

                                  -Какое открытие вы сделали сегодня на уроке?

                                 - Как изменяются глаголы?

                                  - Как определить время глагола?

Домашнее задание: Составить мини- сочинение «Мой день начался с маленького чуда …» .

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "По русскому языку 5 класс «Настоящее и прошедшее время глагола» в рамках программы Кембриджского Университета ( третьего базового уровня)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Землеустроитель

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Этот материал интересен для учителей русского языка  для проведения урока в 5 классе.В конспект  включены инновационные технологии. Применены приемы критического мышления: «Инсерт», работа по карточкам, тестовые задания, фразеологическая минутка, сочинение-эссе,рефлексия. Цель урока дать понятие времени глагола. сформировать умение различать формы времени глагола.Развивать умение слушать и слышать друг друга, прививать интерес к русскому языку.Подобная организация урока создала комфортные условия для общения,активизировала  обратную связь, позволила строить субъектные связи между ученикои и учителем.Способствовала решать задания самостоятельно, а значит реализовать свое «Я».Ученики в уроке – активные участники под руководством учителя. Это прослеживалось в формулировке целей и постановки темы урока. В данном случае формулировка (постановка) целей играла значительную мотивационную роль в организации учебной деятельности. Цели показывают тот ориентир, на который они направляли свою деятельность. Цели были понятны и приняты учащимися.Соблюдено условие: упражнения просты, интересны, доступны.В условиях личностно-ориентированного начального обучения актуально формирование умений самоорганизации уч. деятельности при умении сам-но организовывать свою деятельность по выполнению поставленных уч. задач. Это работа на будущее. А сегодня хотелось показать влияние групповой работы на формирование и формы развития учебной мотивации.Я считаю, что урок достиг своей цели.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 034 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.06.2014 2037
    • DOCX 53 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лукьяненко Надежда Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лукьяненко Надежда Ивановна
    Лукьяненко Надежда Ивановна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 68376
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 139 человек из 49 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эмоциональная сфера детей: диагностика, особенности и регуляция

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 13 регионов

Мини-курс

Библиотечная трансформация: от классики до современности с акцентом на эффективное общение и организацию событий

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: методика, технологии и практика

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе