Инфоурок / История / Конспекты / Урок по теме «Крымская война:причины поражения и итоги войны.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по теме «Крымская война:причины поражения и итоги войны.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок: Героическая оборона Севастополя, поражение России в Крымской войне.


На доске: Корнилов, Нахимов, Истомин, Тотлебен, Петр Кошка, Дарья Севастопольская.

План урока:

1)Оборона Севастополя

2)Причины поражения и значение войны.

3)Итоги войны.


Вопросы к уроку: 1)Покажите героизм и мужество защитников Севастополя .

2)Каковы причины поражения России в этой войне?

3)Почему феодальная Россия, воюя со странами запада не смогла победить?


На дом: статья№ , вопрос: 1) Почему армия России разгромила армию Наполеона, но проиграла Крымскую войну?



1) Повторение изученного материала:

Вопрос: 1) Почему в начале 19 века обостряется восточный вопрос? (по карте)

2)Дать характеристику началу войны и первому этапу.

3)Объяснить понятия: Крымская война, крепостной, рекрутские наборы, всеобщая воинская повинность, капитализм , феодализм , промышленный переворот, мануфактуры , фабрики, восточный вопрос.


2) Изучение нового материала


Сегодня мы продолжаем изучение темы « Крымская война» и будем говорить о втором этапе войны, героической обороне Севастополя.


Наша задача: 1)Рассмотреть оборону Севастополя, как славную страницу русского военного искусства, раскрыть причины поражения России в этой войне. 2) Показать патриотизм и героизм русского народа.

Прошу вас обратить внимание на план изучения нового материала. Также на доске выписаны задания на урок: задание№3 я предлагаю тем, кто знает предмет на оценку «5» - задание №2- тем кто учится на «4» и задание №1 –всем остальным. В ходе урока мы будем работать с этими вопросами.


Рассказ учителя: Севастополь был крупнейшим морским портом России, базой черноморского военного флота. Именно поэтому союзники и направили основной удар на эту военную крепость. Севастополь был почти неприступен с моря : по обеим сторонам Севастопольской бухты располагались восемь береговых батарей, чтобы обезопасить бухту от вторжения неприятельских судов между батареями было затоплено семь кораблей. Мощные береговые батареи и затопленные суда сделали Севастополь почти неприступным с моря. С суши город был защищен плохо, особенно его южная сторона, всего было создано семь бастионов и укреплен. Малахов курган, господствующая над городом высота. Укрепления Малахова кургана имели подковообразный вид и перед ними был выкопан глубокий ров. В ход шли земля, доски, домашняя утварь- все, что могло задержать пулю. Руководили работами адмиралы Корнилов, Нахимов, военный инженер Тотлебен. Севастопольцы работали с огромным напряжением сил, но нехватало самого необходимого: обыкновенных лопат и кирок. В армии процветало воровство. В годы войны это обернулось катастрофой. В настоящее время в центре Малахова кургана размещается музейная экспозиция, посвященная обороне Севастополя в 1854-1855 году, а сам Малахов курган стал мемориалом хранящим память о двух оборонах города, наши войска героически обороняли Севастополь и в годы В.О.В.

Итак город был неприступен с моря, но слабо укреплен с суши, а в сентябре 1854 года главнокомандующий русской армией престарелый и бездарный князь Меньшиков отвел войска к Бахчисараю, чтобы сохранить связь с внутренними губерниями страны. В Севастополе остался лишь гарнизон крепости (около 45 тыс. солдат ,матросов и офицеров на плечи которых легла вся тяжесть борьбы с огромной армией противника в 140 тыс. человек) Обороной Севастополя был назначен вице адмирал Корнилов.

( рассказ уч-ся о Корнилове)

Когда в октябре противник предпринял попытку взять Севастополь штурмом, он натолкнулся на упорную оборону и был вынужден перейти к длительной осаде.Во время первой бомбардировки на Малаховом кургане был смертельно ранен вице адмирал Корнилов, после его гибели оборону возглавил вице адмирал Нахимов, а последние слова адмирала Корнилова: «Отстаивайте же Севастополь!» стали девизом защитников героического города.

(рассказ уч-ся о Нахимове)

-У защитников города не хватало орудий, снарядов, пороха, продовольствия, людские потери были очень велики, не хватало медикаментов, бинтов и даже приезд в Севастополь знаменитого хирурга Пирогова не мог изменить катастрофического положения, хотя Пирогов впервые в условиях военно-полевой хирургии применил в массовом масштабе гипсовые повязки и наркоз. Но солдаты и матросы проявляли истинный героизм . Раненые, но еще державшиеся на ногах артиллеристы не покидали своих орудий. Защитники крепости переходили в контратаки, совершали дерзкие вылазки в стан врага, охотников участвовать в этих операциях было так много, что приходилось отбирать наиболее сильных и выносливых. Одним из самых отличившихся был матрос Петр Кошка.

(рассказ уч-ся о Петре Кошка)

-Героиней Севастополя стала и Дарья Михайлова она вошла в историю, как Дарья Севастопольская- первая медицинская сестра, принявшая на себя тяжелый труд по уходу за ранеными.

-Женщины сыграли в обороне города огромную роль.

работаем с документом: «Оборона Севастополя» -зачитываем записки участника обороны Алабина, ведь никто не сможет рассказать лучше, о том, что пришлось пережить, чем очевидец этих событий.

-Героизм женщин поддерживал мужество мужчин, видя твердость женщин в сеемые опасные мгновения , солдаты понимали, что шаг назад перед неприятелем, естьшаг к гибели родной семьи.

(обратите внимание на эти факты, особенно те, кто выполняет задание №1)

-Но не только женщины, но и дети принимали участие в этих грозных событиях.

-( обратимся еще раз к документу)

-А теперь давайте ответим на наш первый вопрос. Приведите примеры героизма………….

1) Почему так самоотверженно защищали Родину? Какими чувствами руководствовались защитники Севастополя? ( любовь к Родине)

2) Какое влияние оказывало участие в обороне города женщин и детей на защитников Севастополя?

- Великий русский писатель лев Николаевич Толстой, сам принимал участие в обороне Севастополя и в перерыве между боями написал свой первый из « Севастопольских рассказов» -« Севастополь в декабре месяце» - я всем вам советую прочитать эту книгу, она проникнута чувством патриотизма, любовью к Родине.

II А теперь переходим ко второму пункту нашего плана: -Причины поражения в войне.

-На Севастопольских бастионах погибли руководители обороны адмиралы Корнилов , Нахимов, Истомин – оборона Севастополя- одна из героических страниц в истории русского народа. Попытки правительства Николая1 отвлечь силы противника от Севастополя и разбить их, были неудачны. Но осада Севастополя дорого стоила союзникам, в Англии и во Франции нарастало неудовольствие затянувшимися военными действиями в далекой и экзотической для европейцев России. Почему и за что гибнут там наши солдаты, такие вопросы задавали народы этих стран своим правительствам. И в конце августа 1855 года началась последняя самая сильная бомбардировка города, общий штурм. Восемьсот орудий громили город каждый 349 дней. Ценой огромных потерь союзникам удалось захватить Малахов курган. После этого дальнейшая оборона стала безнадежной и защитники города по наведенному заранее мосту через бухту перешли на северную сторону и оставили южную часть города. Но героическая оборона Севастополя сорвала захватнические планы Англии и Франции, их армии несли большие потери, им не удалось занять даже весь Крым, общественность этих стран, требовала закончить войну в России.

-А теперь давайте ответим на наш вопрос: Каковы причины поражения России в этой войне? Почему был оставлен Малахов курган? Ведь в героизме, как мы видели не было недостатка. Значит были другие причины? Вспомните какие?

(не хватало вооружения, на 4 выстрела союзников мы могли ответить только одним выстрелом не было поддержки гарнизону Севастополя, бездарность командования, воровство в армии, плохое медицинское обслуживание, отсутствие дорог)-записать в тетрадь.

-А почему в России сложились такие условия, из-за чего? (крепостное право, феодальные порядки мешали развитию страны)

3)пункт плана: Итоги войны.

- Итак Россия отставала в своем развитии от соперников, но им не удалось осуществить свои захватнические планы. Тем не менее русское правительство вынуждено было пойти на заключение тяжелого для России Парижского мирного договора в марте 1856 года. По этому договору Россия теряла устье Дуная и южную часть Бесарабии, лишалась права иметь военный флот на Черном море, крепости на побережье должны были быть уничтожены, а само море объявлялось открытым для торговых судов всех стран, этим ослаблялась оборона южных границ России. Это поражение временно вывело Россию из числа великих морских держав, привело к падению авторитета России в Европе.

- Война подорвала здоровье Николая1, который умер в 1855 году и стола символом окончания его 30 летней эпохи. Показное могущество крепостной николаевской России рухнуло. Перед новым императором Александром2 стояли великие задачи, крепостная Россия не могла дальше развиваться, обязательно должны были произойти перемены, крепостное право изжило себя. И одна из причин, почему Александр 2 пошел на отмену крепостного права , это поражение в Крымской войне. А героическая оборона Севастополя осталась в народной памяти , как подвиг огромной моральной силы. Герцен писал , что все безобразия Крымской войны, вся бездарность командования, принадлежат царизму, а «богатырская защита Севастополя» - русскому народу.

-Оценки за урок:………………………..


Крымская война - война за владычество в Европе и на Востоке.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Урок разработан для учащихся 8 класса. . Рассмотрены причины, приведшие к поражению России в Крымской войне. Представлен материал о героической защите Севастополя. В данном материале рассказывается о самоотверженном труде  защитников Севастополя, о героизме участников обороны. На примерах известных людей: хирурга Пирогова, писателя Л.Н Толстова, адмирала Нахимова, генерала Корнилова раскрывается подлинный патриотизм русского народа. Урок способствует воспитанию чувства патриотизма  подрастающего поколения.

Общая информация

Номер материала: 129470062058

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>