294441
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаПрезентацииУрок по моделированию прически

Урок по моделированию прически

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РУСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ГККП «ТАЛДЫКОРГАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ СЕРВИСА И ТЕХНОЛОГИЙ»


ПЛАН ЗАНЯТИЯ № 21, 22


Дата

Группа






Предмет: Моделирование и художественное оформление прически

Тема занятия: Третий тип и четвертый тип прически


Тип урока: комбинированный


Цель занятия

Учебная: ознакомить обучающихся с третьим и четвертым типом прически и с направлением волос в них по отношению к лицу.

Развивающая: развить творческое мышление.

Воспитательная: воспитать эстетический вкус.


ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАНЯТИЯ

А. Наглядные пособия: интерактивная доска, слайды: «Счастливый случай», номерки, карточки по закреплению пройденного материала.

Б. Литература основная: В.Д. Корнеев «Моделирование и художественное оформление прически»; О.Н. Кулешкова, О.Б. Читаева, Т.Н. Будко «Основы дизайна прически», http://womens-world.ru/2013/08/pricheski-dlya-lyuboj-formy-lica/, http://elenatancura.ru/nughno-znat/kak-podobraty-pritchesku.html, http://www.krasaver.ru/hair.


Содержание этапов урока (основные и необходимые методические пояснения и рекомендации)

  1. Организационные вопросы:

  • Проверка организации обучающихся (отчет старосты);

  • Эпиграф занятия:

Наводящий вопрос: Парикмахер-модельер – это

  1. Художник

Художник - чувствилище своей страны, своего класса, ухо, око и сердце его; он - голос своей эпохи

М. Горький

  1. Архитектор

...здание может стать и быть прекрасным и без украшений, благодаря одним своим пропорциям.

И. Винкельман

Наибольшей похвалы заслуживает тот архитектор, который умеет соединить в постройке красоту с удобством для жизни.

Д. Бернини

  1. Работник искусства

Искусству угрожали два чудовища: художник, который не является мастером, и мастер, который не является художником...

А.Франс

Простота, правда и естественность - вот три великих принципа прекрасного во всех произведениях искусства.

К.Глюк

  1. Мастеровой

Можно много видеть, читать, можно кое-что вообразить, но чтобы сделать - необходимо уметь, а умение дается только изучением техники.

М. Горький

  1. Фантазер

Да вьется всегда вокруг цепи правил серебряная нить
фантазии.

Р.Шуман

  1. Творец

...едва есть ли высшее из наслаждений, как наслаждение творить.

Н.В. Гоголь

Задача: обучающиеся самостоятельно должны объяснить смысл данных высказываний и выбрать из них цитату на урок.

(Необходимо подвести все к тому, что цитата будет – «Можно много видеть, читать, можно кое-что вообразить, но чтобы сделать - необходимо уметь, а умение дается только изучением техники.»

М. Горького)


  • Ознакомить с планом занятия.

Сегодня на занятии ми с вами повторим и закрепим пройденный материал, а также изучим новый материал, по теме: «Типы причесок – 3 тип и 4 тип», но все это пройдет в виде игры «Счастливый случай».

Игра состоит из 5 уровней.

За 1, 2, 3, и 5 уровень вы получаете баллы. Слайд 1.

«Счастливый случай», почему? В этой игре вопросы по всему пройденному ранее материалу и вам может выпасть тот вопрос, который вы и не ожидали, но может и повезти.


  1. Повторение пройденного материала (интеллектуальная игра)

Переходим к игре.

Правила игры.

Баллы за ответы выставляет специально выбранная счетная комиссия. (Заворина Е., Старкова Ю.)

  • Вопросы задаются поочередно (на мой выбор) каждой команде. Не зависимо от того, прозвучал ответ или нет, следующий вопрос вбирает другая команда.

  • Если ответ прозвучал не точный, или только на половину, или были дополнения по вопросу, добавляется «0,5» балла.

  • За шум «-0,5» балла.

  • За неоднократное использование тетради во время урока «-0,5» балла

  • Капитан команды назначает отвечающего на вопрос.

  • Баллы по карточкам выставляются на следующем занятии.



  1. Уровень. Домашняя работа. 1 балл.

На моем столе разложены 24 карточки с номерами. Лидеры команд вытяните номер, а один выберу я.

4 задания под номерами:

  1. Зарисовать или приклеить картинки причесок 1 типа

  2. Стилизировать прическу 2 типа

  3. Зарисовать или приклеить картинки причесок 2 типа

  4. Стилизировать прическу 1 типа

  1. Уровень. Стилизованная презентация. 1 балл.

Задание: составить образ по стилю и защитить его

  • Вырезать и приклеить на формат А4 прически в выбранном стиле, вечерние и повседневные;

  • Одежда по стилю;

  • Аксессуары по стилю.

Так как вы учитесь на парикмахеров-модельеров, вы обязаны уметь составлять стилистический образ, то есть имидж.

На подготовку 3 минуты. На защиту 1 минута.

Обратите внимание: 8 цифр (номерков), под каждым зашифровано название стиля:

  • Классический стиль,

  • элегантный стиль,

  • спортивный стиль,

  • романтический стиль,

  • авангардный стиль,

  • молодежный стиль,

  • деловой стиль,

  • экстравагантный стиль.

  1. Уровень. Определение словам. 2 балла.

Задание (простое): выбираете цифру, открывается слово, даете определение.


  1. Изложение нового материала (методика)

  1. Уровень. Новая тема

ПРИЧЕСКИ 3 и 4 ТИПА1699











Концентрированные прически. Все волосы, включая волосы с нижней части затылка и шеи, зачесываются к макушке. Прическа для длинных волос и она делается только женщинам. Зарисуйте.Рис. 83. Основные типы причесок

Стилизуя данную прическу, стоит обратить внимание, что она практична, удобна и очень быстрая в исполнении. Элегантные. Молодежные, деловые, элегантные, спортивные прически.

Передние прически. В этой прическе все волосы направлены вперед, на лоб. Желательно, чтобы волосы нижней части затылка и шеи были длинными, потому что они обязательно должны доходить до темени и постепенно переходить в короткую челку. Такой тип причесок встречается довольно редко и подходит только для женщин. Зарисуйте.подбор причесок

Стилизуем. Авангардные, экстравангардные.

Комбинированный тип прически.

В данном типе прически сочетается несколько типов прически, например обратный тип прически и концентрированный.

В современных источниках его этот тип прически назвали 5 типом.

Стилизуем. Авангардные, экстравангардные.

женские стрижки средние волосы фото

IV. Закрепление нового материала

  1. Уровень. Работа с карточкам. 6 минут.

Карточки № 1, 2, 3, 4.

Оценка по карточкам выставляется на следующее занятие.

Пока вы работаете с карточками наша счетная комиссия подведет итог.

V. Домашнее задание. Учебник А.В. Константинова «Парикмахерское дело», стр. 271-272; И. Захарченко «Парикмахерское дело», стр. 178-179

  1. Зарисовать или приклеить картинки причесок 3 типа

  2. Стилизировать прическу 3 типа

  3. Зарисовать или приклеить картинки причесок 4 типа

  4. Стилизировать прическу 4 типа

  5. Зарисовать или приклеить картинки причесок 5 типа

  6. Стилизировать прическу 5 типа

VІ. Подведение итогов урока

(Выставление оценок с комментарием, выяснение положительных и отрицательных моментов урока)


Преподаватель_______________________________________


Краткое описание документа:
         Предмет: Моделирование и художественное оформление прически Тема занятия:  Третий тип и четвертый тип прически   Тип урока:  комбинированный                                   Цель занятия       Учебная: ознакомить обучающихся с третьим и четвертым типом прически и с направлением волос в них по отношению к лицу.                                         Развивающая: развить творческое мышление.                                         Воспитательная: воспитать эстетический вкус.   ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАНЯТИЯ А. Наглядные пособия:  интерактивная доска, слайды: «Счастливый случай», номерки, карточки по закреплению пройденного материала. Б. Литература основная:  В.Д. Корнеев «Моделирование и художественное оформление прически»; О.Н. Кулешкова, О.Б. Читаева, Т.Н. Будко «Основы дизайна прически», http://womens-world.ru/2013/08/pricheski-dlya-lyuboj-formy-lica/, http://elenatancura.ru/nughno-znat/kak-podobraty-pritchesku.html, http://www.krasaver.ru/hair.   Содержание этапов урока (основные и необходимые методические пояснения и рекомендации) I.              Организационные вопросы: Проверка  организации обучающихся (отчет старосты); Эпиграф занятия: Наводящий вопрос: Парикмахер-модельер – это а)     Художник б)    Архитектор в)     Работник искусства г)     Мастеровой д)    Фантазер е)     Творец           Задача: обучающиеся самостоятельно должны объяснить смысл данных высказываний  и выбрать из них цитату на урок. (Необходимо подвести все к тому, что цитата будет – «Можно много видеть, читать, можно кое-что вообразить, но чтобы сделать - необходимо уметь, а умение дается только изучением техники.» М. Горького) o   Ознакомить с планом занятия. II.            Повторение пройденного материала (интеллектуальная игра) Переходим к игре. Правила игры. Баллы за ответы выставляет специально выбранная счетная комиссия. (Заворина Е., Старкова Ю.)     Вопросы задаются поочередно (на мой выбор) каждой команде. Не зависимо от того, прозвучал ответ или нет, следующий вопрос вбирает другая команда.      Если ответ прозвучал не точный, или только на половину, или были дополнения по вопросу, добавляется «0,5» балла.     За шум «-0,5» балла.     За   неоднократное  использование   тетради  во  время  урока «-0,5» балла     Капитан команды назначает отвечающего на вопрос.     Баллы по карточкам выставляются на следующем занятии. 1.     Уровень. Домашняя работа. 1 балл. 2.     Уровень. Стилизованная презентация. 1 балл.      Задание: составить  образ по стилю и защитить его ·        Вырезать и приклеить на формат А4 прически в выбранном стиле, вечерние и повседневные; ·        Одежда по стилю; ·        Аксессуары по стилю. На подготовку 3 минуты. На защиту 1 минута.      Под каждым зашифровано название стиля: ü Классический стиль, ü элегантный стиль, ü спортивный стиль, ü романтический стиль, ü авангардный стиль, ü молодежный стиль, ü деловой стиль, ü экстравагантный стиль. 3.     Уровень. Определение словам. 2 балла. Задание (простое): выбираете цифру, открывается слово, даете определение. III.           Изложение нового материала (методика) 4.     Уровень. Новая тема ПРИЧЕСКИ 3 и 4 ТИПА Концентрированные прически. Все волосы, включая волосы с нижней части затылка и шеи, зачесываются к макушке. Прическа для длинных волос и она делается только женщинам. Зарисуйте. Стилизуя данную прическу, стоит обратить внимание, что она практична, удобна и очень быстрая в исполнении.  Элегантные. Молодежные, деловые, элегантные, спортивные прически. Передние прически. В этой прическе все волосы направлены вперед, на лоб. Желательно, чтобы волосы нижней части затылка и шеи были длинными, потому что они обязательно должны доходить до темени и постепенно переходить в короткую челку. Такой тип причесок встречается довольно редко и подходит только для женщин. Зарисуйте. Стилизуем. Авангардные, экстравангардные. Комбинированный тип прически. В данном типе прически сочетается несколько типов прически, например обратный тип прически  и концентрированный. В современных источниках его этот тип прически назвали 5 типом. Стилизуем. Авангардные, экстравангардные.   IV. Закрепление нового материала 4.     Уровень. Работа с карточкам. 6 минут. Карточки № 1, 2, 3, 4. V. Домашнее задание. Учебник А.В. Константинова «Парикмахерское дело», стр. 271-272; И. Захарченко «Парикмахерское дело», стр. 178-179 1)    Зарисовать или приклеить картинки причесок 3 типа 2)    Стилизировать прическу  3 типа 3)    Зарисовать или приклеить картинки причесок 4 типа 4)    Стилизировать прическу  4 типа 5)    Зарисовать или приклеить картинки причесок 5 типа 6)    Стилизировать прическу  5 типа VІ. Подведение итогов урока (Выставление оценок с комментарием, выяснение положительных и отрицательных моментов урока)
Общая информация

Номер материала: 129551062025

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация