Конспект урока по информатике 6 класс: «Чувственное познание окружающего мира. Построение таблиц в текстовом процессоре Microsoft Word»

Конспект урока

информатики

в 6 классе

"Чувственное познание окружающего мира.

Построение таблиц в текстовом процессоре

Microsoft Word"

Составитель:

Рыжкова Т.Г.,

учитель инфрматики

МОУ «Чатлыковская СОШ»

Конспект урока по информатике

6 класс

Тема: "Чувственное познание окружающего мира.

Построение таблиц в текстовом процессоре Microsoft Word"

Цель урока:

Обучающая: актуализировать и обобщить представление учащихся о чувственном познании окружающего мира, сформировать навыки структурирования информации с помощью таблиц.

Развивающая: развивать информационное мышление, помочь учащимся осознать значимость учебного материала, организовать деятельность учащихся по самостоятельному применению знаний в разнообразных ситуациях.

Воспитательная: осуществлять эстетическое воспитание, способствовать обогащению внутреннего мира школьников.

 Задачи:

1. Расширить и углубить теоретические знания по информатике;

2. Развить практические навыки;

3. Углубить представление у учащихся о практическом применении текстового процессора Microsoft Word;

4. Способствовать развитию интереса у учащихся к предмету “Информатика”.

Оборудование: презентация «Чувственное познание»  (УМК Л.П.Босовой по информатике 6 класс), раздаточный материал (карточки к практической работе), ПК.

ХОД УРОКА

I Организационный момент.

      Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, проверка отсутствующих,  сообщение темы урока.

II Изучение темы урока.

      Откройте тетради и запишите тему урока: «Чувственное познание окружающего мира».

На экране заголовок презентации «Чувственное познание». Все текстовые данные слайдов переносятся учащимися в тетрадь, об этом они заранее предупреждены и на каждом этапе напоминается учителем.

С первых минут жизни человек воспринимает реаль­ную действительность, или окружающий мир (тепло, хо­лод, звуки, свет и другие его проявления). Все окружаю­щие нас объекты воздействуют на наши органы чувств. Органы чувств человека — средства приема сигналов из внешнего мира для передачи их в мозг. Всего их пять: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус.

Предметы воздействуют на наши органы чувств и вызывают в мозгу ощущения и восприятия. Других средств приема сигналов из внешнего мира для передачи их в мозг, кроме органов чувств, у человека нет. Отдельные свойства объектов окружающего мира вы­зывают у нас ощущения. Например, мы ощущаем запах цветка, вкус земляники, тепло или холод.

Каждый объект имеет не одно, а множество свойств. Поэтому объект мы узнаем не по одному ощущению (слад­кий или гладкий), а по их совокупности.

Но восприятие одного и того же объекта разными людьми может быть различным.

Каждый из нас может мыслен­но представить любой предмет, описать его свойства.

Представле­ние — это чувственный образ объекта, в данный момент нами не воспринимаемого, но воспринятого ранее.

III. Практическая часть урока: «Построение таблиц в текстовом процессоре Microsoft Word»

Прежде чем начать работать за ПК, давайте повторим правила техники безопасности и правила поведения в кабинете информатики.

1. Без разрешения учителя в класс не входить.

2. На перемене всем выходить из кабинета.

3. С булочками, фруктами в класс не входить.

4. Садиться строго на отведенное место.

5. Запрещается трогать руками разъемы, экран и тыльную сторону ПК.

6. Приступать к работе на компьютере только с разрешения учителя.

7. Не ремонтировать ПК самостоятельно.

8. Немедленно прекратить работу при поломке ПК.

9. Сидеть на расстоянии от экрана не менее 60-70 см.

А сейчас мы с вами поработаем в текстовом редакторе Microsoft Word. Очень часто в нашей жизни возникает необходимость оформить ту информацию, которая нас окружает, например: текст или документ в виде таблицы. Это и школьные журналы, и табель успеваемости, и странички ваших дневников и т.д.

Создать таблицу можно двумя способами:

1. На панели инструментов нажать кнопку “Добавить таблицу”.

2. Воспользоваться пунктом меню “Таблица”.

Отличие этих двух способов состоит в том, что в первом случае компьютер предложит создать таблицу, у которой может быть не более 5 столбцов.

Если необходимо создать таблицу с большим количеством столбцов, то нужно применить второй способ. Именно второй способ сегодня мы с вами и рассмотрим.

Итак, я предлагаю вам записать в тетрадях алгоритм построения таблицы через “строку меню”.

 Алгоритм построения таблицы

1. В меню выбрать пункт “Таблица”.

2. Щелкнуть по кнопке “Добавить таблицу”.

3. В диалоговом окне “Вставка таблицы” установить необходимое количество столбцов и строк.

4. Щелкнуть по кнопке “ОК”.

(Напечатанный алгоритм на листочках, раздается учащимся.)

Сегодня мы будем создавать таблицу, где ширина столбцов будет одинаковой.

Таблицы могут иметь разное оформление: Показать таблицы разного оформления.

Алгоритм оформления таблицы

1. Выделить таблицу.

2. Выполнить команды: “Таблица” - “Автоформат”.

3. Выбрать подходящий формат.

4. Щелкнуть по колонке “ОК”.

(Раздать учащимся этот алгоритм)

Самостоятельная работа:

Практической работы №6 «Создаем таблицы»

Учащимся самостоятельно предлагается выполнить практическую работу №6. Задания в этой работе разного уровня:

Задание №1 (простая таблица) это задание оценивается оценкой «3»

Задание №2 оценкой «4»

Задание №4 оценкой «5»

План практической работы “Построение таблиц”

1. Запустите текстовый процессор Microsoft Word.

2. Установите расположение листа горизонтально, для этого выполним команды: “Файл” – “Параметры страницы…” — “Размер бумаги” – “Альбомная”.

3. По центру запишите название таблицы: “Моё расписание на неделю”.

4. Перейдите на новую строку, выбрав выравнивание текста по левому краю.

5. Постройте таблицу по алгоритму, выбрав 6 столбцов и 7 строк.

6. В первой строке наберите учебные дни недели, используя инструмент Ж и выравнивание по центру.

7. Заполните следующие ячейки.

8. Оформите свою таблицу по алгоритму.

9. Сохраните документ в свою папку.

10. Покажите результат учителю.

VI. Домашнее задание.

§2.2 вопросы на стр. 35.

VII. На уроке все сегодня молодцы. Всем спасибо за работу. Но хотелось бы узнать, какое впечатление о работе на уроке у вас осталось. Если урок вам понравился, или не понравился выберите себе пожалуйста смайлик, который показывает ваше настроение полученное на уроке.