|
|
|
3 четверть
|
|
|
|
|
|
|
33
|
Мой новый друг
|
Совершенствование
навыков диалогической речи и аудирования
|
Fairy tale, poem, often
|
Ex. 1-7
|
Работа в паре,
чтение с извлечением информации
|
09.01
|
|
|
34
|
Мой друг
|
Совершенствование
навыков ознакомительного чтения, диалогической речи
|
Come, small
|
Ex. 1-5
|
Чтение и обсуждение
прочитанного
|
15.01
|
|
|
35
|
Любимое время года
|
Развитие навыков
диалогической речи
|
Spring, summer, autumn,
yellow, winter
|
Ex. 1-4
|
Употребление
грамматики (составление вопросов) в устной речи
|
16.01
|
|
|
36
|
Каникулы
|
Совершенствование
навыков устной речи
|
Is afraid, go home, at home,
goodbye
|
EX.1-5
|
Употребление
грамматики в письменной и устной речи
|
22.01
|
|
|
37
|
Месяцы и времена
года
|
Развитие навыков
аудирования и ознакомление с грамматическим материалом
|
January, February,March,
April, May, June, July, August, September, October, November, December
|
Ex.1-6
|
Употребление
грамматического материала в письменной речи
|
23.01
|
|
|
38
|
Порядковые
числительные
|
Совершенствование
навыков устной речи и введение цифр 11-20
|
I would like…
Порядковые
числительные
|
Ex1-6
|
Употребление
грамматического материала в устной и письменной речи
|
29.01
|
|
|
39
|
Праздник Дня
рождения
Мои любимые игрушки
|
Развитие навыков
диалогической речи
|
Birthday, get, party,
letter, month, year
|
Ex. 1-6
|
Драматизация
диалогов и работа в паре
|
30.01
|
|
|
40
|
Совершенствование
навыков ознакомительного чтения и введение цифр от 20 до 100
|
Scooter, puzzle, ball, bike,
doll, player, computer
|
Ex.1-7
|
Чтение обсуждение
прочитанного и описание по картинкам
|
05.02
|
|
|
41
|
Подарки ко Дню
рождения
|
Развитие навыков
чтения и перевода
|
I’d like to have…
Do you like…?
Yes,I do. No, I don’t.
|
Ex. 1-6
|
Чтение с извлечением
информации, чтение и обсуждение прочитанного
|
06.02
|
|
|
42
|
На почте.
|
Развитие навыков
аудирования
|
Letter, envelope, postman,
address, letterbox, post office, paper, stamp, poscard
|
Ex. 1-7
|
Ознакомление с
письмом и разучивание песни
|
12.02
|
|
|
43
|
Учимся писать
письма.
|
Cовершенствование навыков монологической речи
|
Write, get, read , post,
send
|
Ех,1-7
|
Обсуждение и чтение
письма
|
13.02
|
|
|
44
|
Написание письма и адреса
|
Научиться правильно оформлять адрес на
международном конверте, читать текст с пониманием прочитанного,
охарактеризовать героев
|
Правописание имен,
фамилия, названий стран, городов и улиц на конверте
|
Ex1-7.
Ex. 1-5
|
Написание письма
другу по переписке, оформление адреса на международном конверте
|
19.02
|
|
|
45
|
Мой День рождения
|
На слух
воспринимать информацию из текста и выражать сове понимание
|
Притяжательный падеж
имен существительных
|
|
Драматизация
диалогов и работа в паре
|
20.02
|
|
|
46
|
Любимые праздники
|
Прочитать тексты с
полным пониманием, рассказать об авторе письма
|
I’m 8 years old.
Favorite, , from, wonderful
|
Ex. 1-7
|
Чтение обсуждение
прочитанного и описание по картинкам
|
26.02
|
|
|
47
|
Письмо другу
|
Рассказать о любимом
празднике, ответить на письмо друга по переписке
|
Present Simple построение общих и специальных вопросов
|
Ex. 1-6 Ех-1-2
|
Рассказы учащихся о
своих любимых праздниках
|
27.02
|
|
|
48
|
Мои любимые занятия
|
Рассказать о себе, о
своих любимых занятиях
|
Present Simple построение общих и специальных вопросов
|
Ex 1-4
|
Устная речь с
использованием введенной лексики
|
05.03
|
|
|
49
|
Контрольная работа
№3
|
Проконтролировать
навыки чтения
|
Present Simple построение общих и специальных вопросов
|
|
|
06.03
|
|
|
50
|
Проект «открытка ко
дню рождения»
|
Контроль усвоенного
материала
|
|
|
|
12.03
|
|
|
51
|
Повторение
изученного
|
Систематизация
знаний по разделу
|
|
Ex. WB
|
Создание
поздравления к дню рождения
|
13.03
|
|
|
52
|
Части тела
|
|
|
|
|
19.03
|
|
|
|
|
|
53
|
Части тела
|
Описать жителя
далекой планеты, ответить на вопросы от имени инопланетянина
|
A mouth, a tooth, a
shoulder, a knee, a toe a hand, an arm, a foot, hair
|
Ex. 1-7
|
Работа в паре,
чтение с извлечением информации
|
20.03
|
|
|
54
|
Сколько время?
|
Описать ученика
лесной школы, читать диалог вслух
|
It’s time
To go to bed, to put
|
Ex. 1-5
|
Чтение и обсуждение прочитанного
|
02.04
|
|
|
55
|
Часы
|
Читать текст с
полным пониманием прочитанного расспросить о сказочном герое
|
Present Simple построение общих и специальных вопросов
|
Ex. 1-4
|
Употребление
грамматики (составление вопросов) в устной речи
|
03.04
|
|
|
56
|
Часы
|
Узнавать, который
час, расспросить друга, что он делает в разное время каждый день
|
What’s the time? It’s nine
o’clock. It’s half past eight.
Have breakfast, have lunch,
get up, after
|
EX.1-5
|
Работа в паре
|
09.04
|
|
|
57
|
Распорядок дня
|
Рассказать, как
обычно проходить день
|
Excuse me, am, pm, usually
|
Ex.1-6
|
Устная речь с
использованием введенной лексики
|
10.04
|
|
|
58
|
Мой режим
|
Дать рекомендации по
соблюдению режима дня, расспросить одноклассников об их режиме
|
|
Ex1-6
|
Работа в группах
|
16.04
|
|
|
59
|
Мой рабочий день
|
На слух воспринимать
информацию из текста и выражать свое понимание, описать жителя далекой
планеты
|
To look, look like, look at
|
Ex. 1-6
|
Описание человека по
картинке
|
17.04
|
|
|
60
|
Режим моего друга
|
Составить рассказ по
картинке о режиме дня героя
|
Present Simple: to have
|
Ex.1-7
|
Чтение обсуждение
прочитанного и описание по картинкам
|
23.04
|
|
|
61
|
В деревне
|
Разыграть
диалог-расспрос
|
Present Simple
|
Ex. 1-6
|
Драматизация
диалогов и работа в паре
|
24.04
|
|
|
62
|
В деревне
|
Читать текст,
рассказать, что делают герои в указанное время, узнать у друга, что он умеет
делать
|
A man-men, a woman- women, a
child-children, a mouse-mice
|
Ex. 1-7
|
Чтение и обсуждение
прочитанного
|
30.04
|
|
|
63
|
Друзья
|
Читать текст с
полным пониманием, рассказать о своем друге
|
Plural of the nouns
|
Ех,1-7
|
Чтение и обсуждение
прочитанного
|
07.05
|
|
|
64
|
Друзья
|
На слух воспринимать
информацию из текста, рассказать о герое сказки
|
|
Ex1-7.
|
Составление рассказа
по плану
|
08.05
|
|
|
65
|
Повторение Present Simple
|
Актуализация знаний
по разделу
|
Present Simple
|
WB
|
|
14.05
|
|
|
66
|
Контроль знаний
(раздел4)
|
Контроль усвоенности
материала раздела
|
|
|
Контроль знаний
|
15.05
|
|
|
67
|
Проект «Письмо
другу»
|
Написать письмо
любимому ученику лесной школы, рассказав ему о себе, о семье и т.д.
|
|
|
Написание письма
другу
|
21.05
|
|
|
68
|
Итоговое обобщение
|
|
|
|
|
22.05
|
|
