|
Учебно-
тематическое планированОляие
|
Сроки и даты
|
Требования
программы
|
Требования
к уровню подготовки РК ГОСа
|
Педагогические
условия и средства реализации ГОСа
|
Программное
и учебно- методическое обеспечение
|
Контрольные
параметры оценки достижений поставленных целей и задач
|
|
Составляющие
качества образования
|
|
Предметно- информационная
|
Деятельностно - коммуникативная
|
Ценностно - ориентационная
|
|
1. Введение. Цели и
задачи курса. Географическая и социальная обусловленность границ Урала.
2.Урал – горы
золотые.
|
Сентябрь
Сентябрь
|
Географическое
положение Уральского региона и его природные зоны. Полезные ископаемые и иные
природные ресурсы края как факторы, определяющие особенности исторического развития
народов края. Понятие общности исторической судьбы. Историческая
обусловленность понятия Урал.
|
Знать
географическое положение Уральского региона, особенности климата, полезные
ископаемые, связывать это знание с местом проживания.
|
Уметь пользоваться
картами, работать со справочной литературой.
|
Видеть
необходимость налаживания коммуникации и сотрудничества с другими людьми.
|
|
Учебник для 6/7 кл.
«История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.4-8.
|
|
|
3. Сказания об
Урале. Бог Борей. Гипербореи. Исседоны. Аримаспы.
|
Сентябрь
е
|
Мифы о происхождении
Урала.
|
Знать территории
первоначального освоения Урала.
|
Уметь работать со
справочной литературой, накапливать и фиксировать информацию в разнообразной
форме.
|
Оценивать другие
мнения, соотносить их со своим мнением.
|
|
Учебник для 6/7 кл.
«История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.4-8;
«Малахитовая провинция» (древняя история Урала).
|
|
|
4. Древнейшие
жители нашего края. Палеолит на Урале.
|
Сентябрь
|
Периодизация
древнейшей истории человечества. Каменный век: палеолит, мезолит, неолит.
Палеолит на Урале.
|
Знать основы
периодизации.
|
Уметь соотносить
события с процессами развития своей территории.
|
Понимать
необходимость налаживания коммуникации и сотрудничества с другими людьми.
|
|
Учебник для 6/7 кл.
«История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.9-16.
|
|
|
5.В поисках первых
земледельцев на Урале.
|
Октябрь
|
Изменения природных
условий края и их значение для расселения первобытных людей. Загонная охота –
основа хозяйственной жизни палеолитических уральцев. Возникновение социальной
организации: родовые общины и старейшины.
|
Знать территории
первоначального освоения Урала
|
Уметь работать со
справочной литературой, накапливать и фиксировать информацию в разнообразной
форме.
|
Понимать
необходимость налаживания коммуникации и сотрудничества с другими людьми.
|
|
Учебник для 6/7 кл.
«История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.9-16.
|
|
|
6. Каменные
богатства Урала и их значение в жизни древних людей.
7. Древние
камнедобытчики Урала.
|
|
Каменные богатства
Урала и их значение в жизни древних людей. Открытия и достижения первобытных
мастеров: нуклеус, ретушь, сверло, орудия с составными лезвиями.
Игнатиевская и
Каповая пещеры Южного Урала как древнейшие святилища. Зарождение искусства и
религии. Обряд «посвящения во взрослые люди».
|
Знать полезные
ископаемые, особенности климата Урала.
|
Уметь пользоваться
картами, таблицами, работать со справочной литературой.
|
Видеть последствия
социальной и индивидуальной деятельности людей.
|
|
Учебник для 6/7 кл.
«История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.9-16.
|
|
|
8. Зарождение
искусства и религии.
9. Древнейшие
жители нашего края. Повторение.
|
Октябрь, ноябрь
|
|
Знать основы
периодизации, географическое деление Уральского региона, полезные ископаемые,
особенности климата.
|
Уметь составлять
развернутый план ответа.
|
Понимать
необходимость налаживания коммуникации и сотрудничества с другими людьми.
|
|
Учебник для 6/7 кл.
«История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.9-16.
|
|
|
10. Охотники и
рыболовы эпохи камня. Мезолит на Урале.
11. Был ли кризис
сырья в мезолите?
|
Нябрь
|
Мезолит. Переселение
на Урал больших групп людей. Хозяйственная деятельность: охота, рыболовство,
собирательство. Изобретения мезолитических людей: луки, лыжи, сани, лодки,
туеса. Торфяные стоянки как уникальный источник наших представлений о жизни
древних людей.
|
Знать
археологические памятники (торфяные стоянки) и территории первоначального
освоения Урала.
|
Уметь давать
описание экскурсии по торфяной стоянке.
|
Видеть последствия
социальной и индивидуальной деятельности людей.
|
|
Учебник для 6/7 кл.
«История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.16-22.
|
|
|
12. Магические
представления мезолитических уральцев.
13. Неолит на
Урале.
14. Камнедобытчик
неолитической эпохи. Тотемизм и шаманизм неолитических уральцев.
15. Охотники и
рыболовы эпохи камня. Повторение.
|
Декабрь
|
Свидетельства
магических представлений мезолитических уральцев: деревянные идолы из
Шигирского торфяника и рисунки в Идрисовой и Мурадымовской пещерах.
Особенности святилища скалы Камень Дыроватый на р.Чусовой.
Неолит на Урале.
Происхождение финно-угорских народов. Зарождение животноводства и гончарства
на Урале. Возникновение товарообмена между древними обитателями края. Перенос
святилищ из пещер на прибрежные скалы. Тотемизм и шаманизм неолитических
уральцев.
|
Знать
археологические памятники и территории первоначального освоения, особенности
климата Урала.
|
Уметь пользоваться
картами, работать со справочной литературой, накапливать и фиксировать
информацию в разнообразной форме.
|
Видеть
необходимость налаживания коммуникации и сотрудничества с другими людьми.
|
|
Учебник для 6/7 кл.
«История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.16-22.
|
|
|
16. Первые
уральские металлурги. Древние уральские рудники.
17. Энеолит на
Урале.
18. Меднокаменный
век: камнедобыча или рудное дело?
19. Бронзовый век
на Урале.
20. Добыча руд в
эпоху бронзы.
21. Археологический
комплекс Аркаим.
22. Первые
уральские металлурги. Повторение.
|
Январь, Февраль
|
Значение находок
древних рудников для становления уральской металлургии на рубеже XVII – XVIII
вв.
Энеолит на Урале.
Древнеямные племена как первые металлурги края. Начало разработки
Каргалинских рудников. Становление товарообмена между степняками- скотоводами
и жителями лесостепной и южной части лесов Урала.
Бронзовый век.
Синташтинские городища. Археологический комплекс Аркаим. Свидетельства
металлургического производства и магических обрядов синташтинцев. Причины
связей ремесла древних металлургов и кузнецов с магией. Изобретение
двухколесных колесниц. Возникновение уральского земледелия. Деревянные идолы
жителей уральских лесов. Продвижение через Урал племён турбинской культуры.
|
Знать
географическое деление Уральского региона, особенности климата, полезные
ископаемые, памятники природы; археологические памятники и территории
первоначального освоения.
|
Уметь пользоваться
картами, работать со справочной литературой, накапливать и фиксировать
информацию в разнообразной форме.
|
Понимать значение
истории для современности, для жизненного самоопределения.
|
|
Учебник для 6/7 кл.
«История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.22-29. «Демидовские гнёзда», (древняя история
Урала «Место на карте и в истории», с.6).
|
|
|
23. Кочевники и
лесные народы.
Ранний железные век
на Урале.
24. Первые
строители городищ в Прикамье.
25. Хозяйственная
деятельность, социальная структура кочевников Южного Урала.
26. Культура
кочевников Южного Урала. Дорогами арийских колесниц.
27. Кочевники и
лесные народы. Повторение.
|
Март, апрель
|
Появление сведений
об обитателях Урала в античных источниках. Ранний железный век на Урале.
Иткульская археологическая культура: занятие металлургией, товарообмен с
кочевниками, магические представления.
Первые строители
городищ в Прикамье – ананьинцы. Их хозяйственная деятельность: скотоводство,
охота, подсечно- огневое земледелие. Потомки ананьинцев: пьяноборская,
гляденовская, кара- абызская археологические культуры. Гляденовские костища.
Хозяйственная деятельность, социальная структура и культура кочевников Южного
Урала: саков, савроматов, сарматов. Их связи с населением государств Средней
Азии и лесными народами Урала. Изменения климата как причина сокращения
кочевого населения в южно- уральских степях.
|
Знать особенности
климата Урала, археологические памятники и территории первоначального
освоения края.
|
Уметь пользоваться
картами, работать со справочной литературой, накапливать и фиксировать
информацию в разнообразной форме.
|
Видеть последствия
социальной и индивидуальной деятельности людей.
|
|
Учебник для 6/7 кл.
«История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.22-29
|
|
|
28. Гунны на Южном
Урале и в Приуралье. Незримые гунны.
29. Великое
переселение народов.
30.Путешествие в
Югру.
31. Ломоватовская,
неволинская, родановская и сылвенская археологические культуры.
32. Половцы в
южноуральских степях.
33. От Великого
переселения народов до монгольского нашествия. Повторение.
34. Урал в
древности. Повторение.
|
Апрель, май
|
Гунны на Южном Урале
и в Приуралье. Великое переселение народов. Образование государства Волжская
Булгария и появление булгарских факторий в Прикамье. Ламоватовская,
неволинская, родановская и сылвенская археологические культуры. Половцы в
южно-уральских степях. «Серебро закамское»: причины распространения в
Северном Прикамье древневосточных и византийских изделий.
|
Знать пути
колонизации Уральского региона.
|
Уметь пользоваться
картами, давать описание экскурсии.
|
Понимать
необходимость налаживания коммуникации и сотрудничества с другими людьми.
|
|
Учебник для 6/7 кл.
«История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.22-29.
Учебник для 6/7 кл.
«История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.29-36.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.