СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ИСТОРИИ УРАЛА
6 КЛАСС
Учебно- тематическое планированОляие
Сроки и даты
Требования программы
Требования к уровню подготовки РК ГОСа
Педагогические условия и средства реализации ГОСа
Программное и учебно- методическое обеспечение
Контрольные параметры оценки достижений поставленных целей и задач
Составляющие качества образования
Предметно- информационная
Деятельностно - коммуникативная
Ценностно - ориентационная
1. Введение. Цели и задачи курса. Географическая и социальная обусловленность границ Урала.
2.Урал – горы золотые.
Сентябрь
Сентябрь
Географическое положение Уральского региона и его природные зоны. Полезные ископаемые и иные природные ресурсы края как факторы, определяющие особенности исторического развития народов края. Понятие общности исторической судьбы. Историческая обусловленность понятия Урал.
Знать географическое положение Уральского региона, особенности климата, полезные ископаемые, связывать это знание с местом проживания.
Уметь пользоваться картами, работать со справочной литературой.
Видеть необходимость налаживания коммуникации и сотрудничества с другими людьми.
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.4-8.
3. Сказания об Урале. Бог Борей. Гипербореи. Исседоны. Аримаспы.
Сентябрь
е
Мифы о происхождении Урала.
Знать территории первоначального освоения Урала.
Уметь работать со справочной литературой, накапливать и фиксировать информацию в разнообразной форме.
Оценивать другие мнения, соотносить их со своим мнением.
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.4-8; «Малахитовая провинция» (древняя история Урала).
4. Древнейшие жители нашего края. Палеолит на Урале.
Сентябрь
Периодизация древнейшей истории человечества. Каменный век: палеолит, мезолит, неолит. Палеолит на Урале.
Знать основы периодизации.
Уметь соотносить события с процессами развития своей территории.
Понимать необходимость налаживания коммуникации и сотрудничества с другими людьми.
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.9-16.
5.В поисках первых земледельцев на Урале.
Октябрь
Изменения природных условий края и их значение для расселения первобытных людей. Загонная охота – основа хозяйственной жизни палеолитических уральцев. Возникновение социальной организации: родовые общины и старейшины.
Знать территории первоначального освоения Урала
Уметь работать со справочной литературой, накапливать и фиксировать информацию в разнообразной форме.
Понимать необходимость налаживания коммуникации и сотрудничества с другими людьми.
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.9-16.
6. Каменные богатства Урала и их значение в жизни древних людей.
7. Древние камнедобытчики Урала.
Каменные богатства Урала и их значение в жизни древних людей. Открытия и достижения первобытных мастеров: нуклеус, ретушь, сверло, орудия с составными лезвиями.
Игнатиевская и Каповая пещеры Южного Урала как древнейшие святилища. Зарождение искусства и религии. Обряд «посвящения во взрослые люди».
Знать полезные ископаемые, особенности климата Урала.
Уметь пользоваться картами, таблицами, работать со справочной литературой.
Видеть последствия социальной и индивидуальной деятельности людей.
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.9-16.
8. Зарождение искусства и религии.
9. Древнейшие жители нашего края. Повторение.
Октябрь, ноябрь
Знать основы периодизации, географическое деление Уральского региона, полезные ископаемые, особенности климата.
Уметь составлять развернутый план ответа.
Понимать необходимость налаживания коммуникации и сотрудничества с другими людьми.
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.9-16.
10. Охотники и рыболовы эпохи камня. Мезолит на Урале.
11. Был ли кризис сырья в мезолите?
Нябрь
Мезолит. Переселение на Урал больших групп людей. Хозяйственная деятельность: охота, рыболовство, собирательство. Изобретения мезолитических людей: луки, лыжи, сани, лодки, туеса. Торфяные стоянки как уникальный источник наших представлений о жизни древних людей.
Знать археологические памятники (торфяные стоянки) и территории первоначального освоения Урала.
Уметь давать описание экскурсии по торфяной стоянке.
Видеть последствия социальной и индивидуальной деятельности людей.
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.16-22.
12. Магические представления мезолитических уральцев.
13. Неолит на Урале.
14. Камнедобытчик неолитической эпохи. Тотемизм и шаманизм неолитических уральцев.
15. Охотники и рыболовы эпохи камня. Повторение.
Декабрь
Свидетельства магических представлений мезолитических уральцев: деревянные идолы из Шигирского торфяника и рисунки в Идрисовой и Мурадымовской пещерах. Особенности святилища скалы Камень Дыроватый на р.Чусовой.
Неолит на Урале. Происхождение финно-угорских народов. Зарождение животноводства и гончарства на Урале. Возникновение товарообмена между древними обитателями края. Перенос святилищ из пещер на прибрежные скалы. Тотемизм и шаманизм неолитических уральцев.
Знать археологические памятники и территории первоначального освоения, особенности климата Урала.
Уметь пользоваться картами, работать со справочной литературой, накапливать и фиксировать информацию в разнообразной форме.
Видеть необходимость налаживания коммуникации и сотрудничества с другими людьми.
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.16-22.
16. Первые уральские металлурги. Древние уральские рудники.
17. Энеолит на Урале.
18. Меднокаменный век: камнедобыча или рудное дело?
19. Бронзовый век на Урале.
20. Добыча руд в эпоху бронзы.
21. Археологический комплекс Аркаим.
22. Первые уральские металлурги. Повторение.
Январь, Февраль
Значение находок древних рудников для становления уральской металлургии на рубеже XVII – XVIII вв.
Энеолит на Урале. Древнеямные племена как первые металлурги края. Начало разработки Каргалинских рудников. Становление товарообмена между степняками- скотоводами и жителями лесостепной и южной части лесов Урала.
Бронзовый век. Синташтинские городища. Археологический комплекс Аркаим. Свидетельства металлургического производства и магических обрядов синташтинцев. Причины связей ремесла древних металлургов и кузнецов с магией. Изобретение двухколесных колесниц. Возникновение уральского земледелия. Деревянные идолы жителей уральских лесов. Продвижение через Урал племён турбинской культуры.
Знать географическое деление Уральского региона, особенности климата, полезные ископаемые, памятники природы; археологические памятники и территории первоначального освоения.
Уметь пользоваться картами, работать со справочной литературой, накапливать и фиксировать информацию в разнообразной форме.
Понимать значение истории для современности, для жизненного самоопределения.
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.22-29. «Демидовские гнёзда», (древняя история Урала «Место на карте и в истории», с.6).
23. Кочевники и лесные народы.
Ранний железные век на Урале.
24. Первые строители городищ в Прикамье.
25. Хозяйственная деятельность, социальная структура кочевников Южного Урала.
26. Культура кочевников Южного Урала. Дорогами арийских колесниц.
27. Кочевники и лесные народы. Повторение.
Март, апрель
Появление сведений об обитателях Урала в античных источниках. Ранний железный век на Урале. Иткульская археологическая культура: занятие металлургией, товарообмен с кочевниками, магические представления.
Первые строители городищ в Прикамье – ананьинцы. Их хозяйственная деятельность: скотоводство, охота, подсечно- огневое земледелие. Потомки ананьинцев: пьяноборская, гляденовская, кара- абызская археологические культуры. Гляденовские костища. Хозяйственная деятельность, социальная структура и культура кочевников Южного Урала: саков, савроматов, сарматов. Их связи с населением государств Средней Азии и лесными народами Урала. Изменения климата как причина сокращения кочевого населения в южно- уральских степях.
Знать особенности климата Урала, археологические памятники и территории первоначального освоения края.
Уметь пользоваться картами, работать со справочной литературой, накапливать и фиксировать информацию в разнообразной форме.
Видеть последствия социальной и индивидуальной деятельности людей.
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.22-29
28. Гунны на Южном Урале и в Приуралье. Незримые гунны.
29. Великое переселение народов.
30.Путешествие в Югру.
31. Ломоватовская, неволинская, родановская и сылвенская археологические культуры.
32. Половцы в южноуральских степях.
33. От Великого переселения народов до монгольского нашествия. Повторение.
34. Урал в древности. Повторение.
Апрель, май
Гунны на Южном Урале и в Приуралье. Великое переселение народов. Образование государства Волжская Булгария и появление булгарских факторий в Прикамье. Ламоватовская, неволинская, родановская и сылвенская археологические культуры. Половцы в южно-уральских степях. «Серебро закамское»: причины распространения в Северном Прикамье древневосточных и византийских изделий.
Знать пути колонизации Уральского региона.
Уметь пользоваться картами, давать описание экскурсии.
Понимать необходимость налаживания коммуникации и сотрудничества с другими людьми.
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.22-29.
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.29-36.
