- 03.11.2012
- 21221
- 212
Курсы
Другое
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ИСТОРИИ УРАЛА
6 КЛАСС
Учебно- тематическое планированОляие |
Сроки и даты |
Требования программы |
Требования к уровню подготовки РК ГОСа |
Педагогические условия и средства реализации ГОСа |
Программное и учебно- методическое обеспечение |
Контрольные параметры оценки достижений поставленных целей и задач |
||
Составляющие качества образования |
||||||||
Предметно- информационная |
Деятельностно - коммуникативная |
Ценностно - ориентационная |
||||||
1. Введение. Цели и задачи курса. Географическая и социальная обусловленность границ Урала. 2.Урал – горы золотые. |
Сентябрь Сентябрь |
Географическое положение Уральского региона и его природные зоны. Полезные ископаемые и иные природные ресурсы края как факторы, определяющие особенности исторического развития народов края. Понятие общности исторической судьбы. Историческая обусловленность понятия Урал. |
Знать географическое положение Уральского региона, особенности климата, полезные ископаемые, связывать это знание с местом проживания. |
Уметь пользоваться картами, работать со справочной литературой. |
Видеть необходимость налаживания коммуникации и сотрудничества с другими людьми. |
|
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.4-8. |
|
3. Сказания об Урале. Бог Борей. Гипербореи. Исседоны. Аримаспы. |
Сентябрь е |
Мифы о происхождении Урала. |
Знать территории первоначального освоения Урала. |
Уметь работать со справочной литературой, накапливать и фиксировать информацию в разнообразной форме. |
Оценивать другие мнения, соотносить их со своим мнением. |
|
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.4-8; «Малахитовая провинция» (древняя история Урала). |
|
4. Древнейшие жители нашего края. Палеолит на Урале. |
Сентябрь |
Периодизация древнейшей истории человечества. Каменный век: палеолит, мезолит, неолит. Палеолит на Урале. |
Знать основы периодизации. |
Уметь соотносить события с процессами развития своей территории. |
Понимать необходимость налаживания коммуникации и сотрудничества с другими людьми. |
|
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.9-16. |
|
5.В поисках первых земледельцев на Урале. |
Октябрь |
Изменения природных условий края и их значение для расселения первобытных людей. Загонная охота – основа хозяйственной жизни палеолитических уральцев. Возникновение социальной организации: родовые общины и старейшины. |
Знать территории первоначального освоения Урала |
Уметь работать со справочной литературой, накапливать и фиксировать информацию в разнообразной форме. |
Понимать необходимость налаживания коммуникации и сотрудничества с другими людьми. |
|
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.9-16. |
|
6. Каменные богатства Урала и их значение в жизни древних людей. 7. Древние камнедобытчики Урала. |
|
Каменные богатства Урала и их значение в жизни древних людей. Открытия и достижения первобытных мастеров: нуклеус, ретушь, сверло, орудия с составными лезвиями. Игнатиевская и Каповая пещеры Южного Урала как древнейшие святилища. Зарождение искусства и религии. Обряд «посвящения во взрослые люди». |
Знать полезные ископаемые, особенности климата Урала. |
Уметь пользоваться картами, таблицами, работать со справочной литературой. |
Видеть последствия социальной и индивидуальной деятельности людей. |
|
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.9-16. |
|
8. Зарождение искусства и религии. 9. Древнейшие жители нашего края. Повторение. |
Октябрь, ноябрь |
|
Знать основы периодизации, географическое деление Уральского региона, полезные ископаемые, особенности климата. |
Уметь составлять развернутый план ответа. |
Понимать необходимость налаживания коммуникации и сотрудничества с другими людьми. |
|
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.9-16. |
|
10. Охотники и рыболовы эпохи камня. Мезолит на Урале. 11. Был ли кризис сырья в мезолите? |
Нябрь |
Мезолит. Переселение на Урал больших групп людей. Хозяйственная деятельность: охота, рыболовство, собирательство. Изобретения мезолитических людей: луки, лыжи, сани, лодки, туеса. Торфяные стоянки как уникальный источник наших представлений о жизни древних людей. |
Знать археологические памятники (торфяные стоянки) и территории первоначального освоения Урала. |
Уметь давать описание экскурсии по торфяной стоянке. |
Видеть последствия социальной и индивидуальной деятельности людей. |
|
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.16-22. |
|
12. Магические представления мезолитических уральцев. 13. Неолит на Урале. 14. Камнедобытчик неолитической эпохи. Тотемизм и шаманизм неолитических уральцев. 15. Охотники и рыболовы эпохи камня. Повторение. |
Декабрь |
Свидетельства магических представлений мезолитических уральцев: деревянные идолы из Шигирского торфяника и рисунки в Идрисовой и Мурадымовской пещерах. Особенности святилища скалы Камень Дыроватый на р.Чусовой. Неолит на Урале. Происхождение финно-угорских народов. Зарождение животноводства и гончарства на Урале. Возникновение товарообмена между древними обитателями края. Перенос святилищ из пещер на прибрежные скалы. Тотемизм и шаманизм неолитических уральцев. |
Знать археологические памятники и территории первоначального освоения, особенности климата Урала. |
Уметь пользоваться картами, работать со справочной литературой, накапливать и фиксировать информацию в разнообразной форме. |
Видеть необходимость налаживания коммуникации и сотрудничества с другими людьми. |
|
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.16-22. |
|
16. Первые уральские металлурги. Древние уральские рудники. 17. Энеолит на Урале. 18. Меднокаменный век: камнедобыча или рудное дело? 19. Бронзовый век на Урале. 20. Добыча руд в эпоху бронзы. 21. Археологический комплекс Аркаим. 22. Первые уральские металлурги. Повторение. |
Январь, Февраль |
Значение находок древних рудников для становления уральской металлургии на рубеже XVII – XVIII вв. Энеолит на Урале. Древнеямные племена как первые металлурги края. Начало разработки Каргалинских рудников. Становление товарообмена между степняками- скотоводами и жителями лесостепной и южной части лесов Урала. Бронзовый век. Синташтинские городища. Археологический комплекс Аркаим. Свидетельства металлургического производства и магических обрядов синташтинцев. Причины связей ремесла древних металлургов и кузнецов с магией. Изобретение двухколесных колесниц. Возникновение уральского земледелия. Деревянные идолы жителей уральских лесов. Продвижение через Урал племён турбинской культуры. |
Знать географическое деление Уральского региона, особенности климата, полезные ископаемые, памятники природы; археологические памятники и территории первоначального освоения. |
Уметь пользоваться картами, работать со справочной литературой, накапливать и фиксировать информацию в разнообразной форме. |
Понимать значение истории для современности, для жизненного самоопределения. |
|
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.22-29. «Демидовские гнёзда», (древняя история Урала «Место на карте и в истории», с.6). |
|
23. Кочевники и лесные народы. Ранний железные век на Урале. 24. Первые строители городищ в Прикамье. 25. Хозяйственная деятельность, социальная структура кочевников Южного Урала. 26. Культура кочевников Южного Урала. Дорогами арийских колесниц. 27. Кочевники и лесные народы. Повторение. |
Март, апрель |
Появление сведений об обитателях Урала в античных источниках. Ранний железный век на Урале. Иткульская археологическая культура: занятие металлургией, товарообмен с кочевниками, магические представления. Первые строители городищ в Прикамье – ананьинцы. Их хозяйственная деятельность: скотоводство, охота, подсечно- огневое земледелие. Потомки ананьинцев: пьяноборская, гляденовская, кара- абызская археологические культуры. Гляденовские костища. Хозяйственная деятельность, социальная структура и культура кочевников Южного Урала: саков, савроматов, сарматов. Их связи с населением государств Средней Азии и лесными народами Урала. Изменения климата как причина сокращения кочевого населения в южно- уральских степях. |
Знать особенности климата Урала, археологические памятники и территории первоначального освоения края. |
Уметь пользоваться картами, работать со справочной литературой, накапливать и фиксировать информацию в разнообразной форме. |
Видеть последствия социальной и индивидуальной деятельности людей. |
|
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.22-29 |
|
28. Гунны на Южном Урале и в Приуралье. Незримые гунны. 29. Великое переселение народов. 30.Путешествие в Югру. 31. Ломоватовская, неволинская, родановская и сылвенская археологические культуры. 32. Половцы в южноуральских степях. 33. От Великого переселения народов до монгольского нашествия. Повторение. 34. Урал в древности. Повторение. |
Апрель, май |
Гунны на Южном Урале и в Приуралье. Великое переселение народов. Образование государства Волжская Булгария и появление булгарских факторий в Прикамье. Ламоватовская, неволинская, родановская и сылвенская археологические культуры. Половцы в южно-уральских степях. «Серебро закамское»: причины распространения в Северном Прикамье древневосточных и византийских изделий. |
Знать пути колонизации Уральского региона. |
Уметь пользоваться картами, давать описание экскурсии. |
Понимать необходимость налаживания коммуникации и сотрудничества с другими людьми. |
|
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.22-29.
Учебник для 6/7 кл. «История Урала с древнейших времен до конца XVIII в.», с.29-36. |
|
Настоящий материал опубликован пользователем Берсенева Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель истории и обществознания
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Синченко Маргарита Юрьевна
Репетитор
Данная методическая разработка предназначена для учащихся 6-го класса, изучающих английский язык. Игра помогает закрепить лексический материал по категориям: «Countries», «Food», «House», «Road safety», «Family members», «Games».
Материал способствует развитию ассоциативного мышления, лексической памяти, коммуникативных навыков, расширяет словарный запас. Игровой формат материала способствует повышению интереса к изучению лексики, а также развивает соревновательный дух и логическое мышление. Игра может применяться для проверки и закрепления лексики, пройденной за год по учебной программе Spotlight, т.к. включает в себя многие темы программы.
Разработка может применяться на уроках английского языка в школе, на парных и групповых занятиях у репетиторов, а также учащимися самостоятельно в домашних условиях.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный материал представляет собой содержание учебной дисциплины по истории Урала для 6-го класса. Содержание включает в себя календарно-тематическое планирование, требования программы по истории Урала (автор И.С.Огоновская), требования к уровню регионального компонента ГОСа, педагогические условия и средства реализации ГОСа, программное и учебно-методическое обеспечение. Несомненным достоинством данной программы является использование на уроках серии книг «Урал. История в ликах городов». Материал предназначен для всех, кто преподаёт данный курс в основной школе.
7 363 767 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 348 713 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.