|
№
|
Тип
урока
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Повторение
|
Домашнее
задание
|
дата
|
|
|
Устный вводный курс 32 часа
|
|
|
1
|
Изучение новых
знаний
|
Давайте
познакомимся
|
1
|
|
Дописать буквы
|
2.09
|
|
|
2
|
Изучение новых
знаний
|
Как поздороваться и
представиться по-немецки
|
1
|
буквы
|
Повторить правила
чтения упр3 стр8
|
3.09
|
|
|
3
|
Изучение новых
знаний
|
Как представить
других
|
1
|
|
Упр12 стр. 14
|
6.09
|
|
|
4
|
Изучение новых
знаний
|
Как уточнить,
переспросить
|
1
|
Повторение алфавита
|
Упр9стр16
|
8.09
|
|
|
5,6
|
Обобщение и
систематизация
РК
|
Поиграем?Споем?
Я из Ессентуков
|
2
|
РК Ich komme aus …,
das Geburtsdatum, der Geburtsort
|
Работа со словарем
|
10.09
13.09
|
|
|
7
|
Изучение новых
знаний
|
Как выяснить, кто
это?
|
1
|
|
Счет до 8
|
15.09
|
|
|
8
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Спросим о возрасте
и кто откуда
|
1
|
Вопросит.
предложения
|
Упр13 стр26
|
17.09
|
|
|
9
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Что мы уже можем
сообщить о себе?
|
1
|
Вопросит.
Предложения с
вопросительным словом
|
Упр14 стр31
|
20.09
|
|
|
10
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Как охарактеризовать
кого-либо или что-либо?
|
1
|
|
Упр9 стр. 33
|
22.09
|
|
|
11,12
|
Обобщение и
систематизация
|
Мы играем и поем
|
2
|
употребление
глагола-связки
sein; употребление
отрицания nicht;
|
Повторить лексику
|
24.09
27.09
|
|
|
13
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Кто есть кто?
|
1
|
прилагательные
|
Упр10 стр38
|
29.09
|
|
|
14
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
А каким нам
запомнились герои других детских книжек?
|
1
|
прилагательные
|
Упр8 стр41
|
1.10
|
|
|
15
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Кто же будет
участвовать в телемосте?
|
1
|
Имена собственные
|
Упр14 стр. 44
|
4.10
|
|
|
16,17
|
Обобщение и
систематизация
|
Мы играем и поем
|
2
|
|
Стр. 47-48 упр11
|
6.10
8.10
|
|
|
18
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Почта пришла!
|
1
|
|
Стр. 51 упр8
|
11.10
|
|
|
19
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Чьи это фотографии?
|
1
|
артикли
|
Стр. 55 упр10
|
13.10
|
|
|
20
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Еще несколько
семейных фотографий
(РК)
|
1
|
Притяжательные
местоимения
|
Счет от 20 до 100
|
15.10
|
|
|
21, 22
|
повторение
|
Мы играем и поем
|
2
|
|
Повторить лексику
|
18.10
20.10
|
|
|
23
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Мы готовимся к
телемосту
(РК)
|
1
|
Притяжательные
местоимения
|
Стр. 64 упр. 11
|
22.10
|
|
|
24
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Чем же мы займемся
теперь?
|
1
|
прилагательные
|
Принести 2-3 картинки,
на которых дети читают, пишут, поют
|
25.10
|
|
|
25
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
А что мы сейчас
делать будем?
|
1
|
глаголы
|
Стр71-72 упр12
|
27.10
|
|
|
26
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Пришло время
телемоста
|
1
|
Вопросит.
предложения
|
Повторить лексику
|
29.10
|
|
|
27,28
|
Обобщение и
систематизация
(РК)
|
Мы играем, поем
«Мой, моя, мое…»
|
2
|
Притяжательные местоимения mein{-е), dein(-e), unser(-e). Спряжение сильных и слабых глаголов в настоящем
времени.
|
Стр. 78-79 упр8
|
1.11
|
|
|
29
|
Изучение и первичное
закрепление новых знаний
|
Как мы все сделаем?
|
1
|
|
Подготовить монолог
о себе
|
10.11
|
|
|
30
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Как много мы уже
умеем?
|
1
|
Простое повеств.
предложение
|
Стр89 упр13
|
12.11
|
|
|
31,32
|
Обобщение и
систематизация
|
«Поле чудес»
|
2
|
|
Повторить лексику
|
|
|
|
Старый немецкий
город 8 часов
|
|
|
|
|
|
33
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Что учишь, то и
знаешь
|
1
|
|
5-6 картинок,
описывать здания
|
15.11
|
|
|
34
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Что учишь, то и
знаешь
|
1
|
Лексика Город
|
Стр. 106 упр8
|
17.11
|
|
|
35
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Читаем и пишем
|
1
|
|
Стр109-110 упр7
|
19.11
|
|
|
36
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Говорим по-немецки
|
1
|
|
Стр110 упр2
|
22.11
|
|
|
37,38
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Что мы уже знаем и
умеем?
|
2
|
|
Стр113 упр5b
|
24.11
26.11
|
|
|
39
|
Обобщение и
систематизация
|
Учить
немецкий-значит знакомиться со страной и людьми
|
1
|
|
Подготовиться к
тестированию
|
29.11
|
|
|
40
|
Проверка и оценка
знаний
|
Тест
|
1
|
|
Повторить лексику
|
1.12
|
|
|
Кто живет в городе?
8 часов
|
|
|
|
|
|
41
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Что учишь, то и
знаешь
|
1
|
употребление отрицаний nicht и kein
|
Знать лексику по
данной подтеме
|
3.12
|
|
|
42
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Что учишь, то и
знаешь
|
1
|
Лексика по теме Жители
города
|
Стр118-119 упр. 8
|
6.12
|
|
|
43,44
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Читаем и пишем
|
2
|
|
Выписать в словарик
лексику, стр123 упр8
|
8.12
10.12
|
|
|
45
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Говорим по-немецки
|
1
|
Имена собственные
|
Стр. 128 упр12
|
13.12
|
|
|
46
|
Обобщение и
систематизация
|
Учить
немецкий-значит знакомиться со страной и людьми
|
1
|
|
Подготовиться к
тестированию по теме
|
15.12
|
|
|
47
|
Проверка и оценка
знаний
|
Тест
|
1
|
|
|
17.12
|
|
|
48
|
Комплексное
применение ЗУН (РК)
|
Кто живет в моем
городе Ессентуки?
|
1
|
|
Составить рассказ
|
20.12
|
|
|
Какие улицы? 5
часов
|
|
|
|
|
|
49
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Что учишь, то и
знаешь
|
1
|
указательные местоимения dieser и jener.
Способы
образования новых слов в немецком языке
|
Принести картинку
своей улицы
|
22.12
|
|
|
50,51
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Что учишь, то и
знаешь
|
2
|
прилагательные
|
Стр133 упр5-6,
выучить спряжение глаголов
|
24.12
27.12
|
|
|
52
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Читаем и пишем
|
1
|
|
Стр137 упр 4
|
29.12
|
|
|
53
|
Обобщение и систематизация
|
Говорим по-немецки
|
1
|
|
Стр139 упр4
|
30.12
|
|
|
Где и как живут
люди? 6 часов
|
|
|
|
|
|
54,55
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Что учишь, то и
знаешь
|
2
|
- спряжение сильных
глаголов в Präsens;
- выражение принадлежности с помощью притяжательных
местоимений
sein, euer, ihr
|
Стр146 упр12
|
|
|
|
56,57
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Читаем и пишем
|
2
|
Притяжательные
местоимения
|
Стр151 упр8
|
|
|
|
58
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Говорим по-немецки
|
1
|
|
Стр153 упр7
|
|
|
|
59
|
Комплексное применение
ЗУН (РК)
|
Что мы уже знаем и
умеем?
Улицы моего города
|
1
|
|
Стр155 упр8
|
|
|
|
Кто где работает? 7 часов
|
|
|
|
|
|
60
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Что учишь, то и
знаешь
|
1
|
Кто где работает? 6
часов
|
Выписать лексику в
словарь
|
|
|
|
61
|
Изучение и первичное
закрепление новых знаний
|
Что учишь, то и
знаешь
|
1
|
указание
на местоположение предмета (Wo?) с помощью
наречий и сочетаний существительных с предлогами.
|
Выучить спряжение
глаголов wollen, wissen
|
|
|
|
62,63
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Читаем и пишем
|
2
|
Лексика Профессии
|
Стр166 выучить
слова, стр166 упр6
|
|
|
|
64
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Говорим по-немецки
|
1
|
|
Стр169 упр5
|
|
|
|
65,66
|
Комплексное
применение ЗУН (РК)
|
Что мы уже знаем и
умеем?
Профессии в моем
городе
|
2
|
|
Стр171 упр9
|
|
|
|
В городе зима. 4 часа
|
|
|
67
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Что учишь, то и
знаешь
|
1
|
спряжение
и употребление модальных глаголов wollen и wissen.
|
Нарисовать зиму,
описывать(5 предлож)
|
|
|
|
68
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Что учишь, то и
знаешь
|
1
|
Лексика по теме
Зима
|
Выучить
стихотворение Der Januar
|
|
|
|
69,70
|
Комплексное
применение ЗУН (РК)
|
Читаем и пишем
Зима в нашем городе
|
2
|
|
Стр178-179 упр1,
стр185 упр4
|
|
|
|
Мы мастерим. 6 часов
|
|
|
71,72
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Что учишь, то и
знаешь
|
2
|
образование и
употребление порядковых
числительных.
|
Стр193 упр9, Стр194
упр11
|
|
|
|
73,74
|
Комплексное
применение ЗУН (РК)
|
Читаем и пишем
Мастерим наш город
|
2
|
|
Стр198-100 упр5,
стр199 упр7
|
|
|
|
75
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Говорим по-немецки
|
1
|
Винительный падеж
|
Придумать 2 диалога
по образцу
|
|
|
|
76
|
Комплексное
применение ЗУН (РК)
|
Читаем и пишем
Юные умельцы в
нашем городе
|
1
|
|
Стр202 упр6
|
|
|
|
Мы строим свой город. 5 часов
|
|
|
77,78
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Что учишь, то и
знаешь
|
2
|
обозначение
действий с использованием дополнения в винительном падеже. Личные
местоимения в винительном падеже. Спряжение глагола nehmen.
|
Стр208 упр10,
стр201 упр. 7
|
|
|
|
79,80
|
Комплексное
применение ЗУН (РК)
|
Читаем и пишем
Проектирование
нашего города
|
2
|
|
Стр212-212 упр6,7
|
|
|
|
81
|
Обобщение и
систематизация
|
Говорим по-немецки
|
1
|
|
Стр216 упр9
|
|
|
|
Каким должен быть город? 6 часов
|
|
|
82,83
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Что учишь, то и
знаешь
|
2
|
употребление глагола
haben.
Оборот ит ... zu + lnfinitiv, употребление
и перевод на русский язык.
|
Стр221,222 упр8,9
|
|
|
|
84,85
|
Комплексное
применение ЗУН (РК)
|
Читаем и пишем
Город моей мечты
|
2
|
|
Стр223 упр2,3
|
|
|
|
86
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Говорим по-немецки
|
1
|
|
Подготовить
описание своего города
|
|
|
|
87
|
Обобщение и
систематизация
|
Учить
немецкий-значит знакомиться со страной и людьми
|
1
|
|
Повторить
пройденное
|
|
|
|
К нам едут гости. 6 часов
|
|
|
88,89
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Что учишь, то и
знаешь
|
2
|
Perfekt глаголов слабого спряжения. Особые
случаи образования Partizip П.
|
Стр235 упр11,стр234
упр9
|
|
|
|
90,91
|
Комплексное
применение ЗУН (РК)
|
Читаем и пишем
Гости нашего города
|
2
|
|
Выучить наизусть
стихотворение
|
|
|
|
92
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Говорим по-немецки
|
1
|
|
Стр241-242 упр7а
|
|
|
|
93
|
Обобщение и
систематизация
(РК)
|
Учить
немецкий-значит знакомиться со страной и людьми
«Мы и они…»
|
1
|
|
Подготовить
сообщение о Пасхе в России, в Ессентуках
|
|
|
|
У друзей дома. 6 часов
|
|
|
94,95
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Что учишь, то и
знаешь
|
2
|
обозначение направления действия (Wohin?
Куда?) с помощью существительного с предлогом в винительном
падеже
или наречия. Выражение долженствования с помощью глаголов müssen и sollen
|
Описать свою
комнату по упр. 3,4 стр245-247, стр251 упр12,13
|
|
|
|
96,97
|
Комплексное
применение ЗУН (РК)
|
Читаем и пишем
Реклама нашего
города
|
2
|
|
Стр255-256 упр5
|
|
|
|
98
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Говорим по-немецки
|
1
|
|
Стр263 упр11
|
|
|
|
99
|
Обобщение и
систематизация
|
Учить немецкий-значит
знакомиться со страной и людьми
|
1
|
|
Нарисовать дом
своей мечты
|
|
|
|
Празднуем день рождения. 5 часов
|
|
|
100,101
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Что учишь, то и
знаешь
|
2
|
обозначение
адресованности действия (Went?);
адресованности и предметной направленности действия (Wem? +
Was?). Предлоги,
требующие после себя дательного падежа: mit,
nach, aus, zu, von, bei. Особенности
спряжения глаголов helfen,
geben.
|
Стр269 упр8
|
|
|
|
102
|
Комплексное
применение ЗУН (РК)
|
Читаем и пишем
Мой день рождения
|
1
|
|
Стр273-274 упр3
|
|
|
|
103
|
Изучение и
первичное закрепление новых знаний
|
Говорим по-немецки
|
1
|
|
Подготовиться к
итоговому тестированию
|
|
|
|
104
|
Итоговый контроль
|
тест
|
1
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.