Инфоурок Информатика ТестыПатологические привычки. Детская ложь.
  • Презентация по теме "Мутация голоса. Патологическая мутация (виды)"
    • pdf
    • pptx
  • Правда или ложь
    • pdf
  • Вредные привычки
    • pdf
  • Трекер привычек
    • pdf
    • docx
  • Трекер привычек
    • pdf
  • Экологические привычки
    • pdf
    • docx

Папка-передвижка для детского сада «Детская ложь»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
97
3
14.06.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Аверченко Любовь Викторовна

Воспитатель, педагог-психолог, арт-терапевт

Готовая папка-передвижка для детского сада «Детская ложь». В комплекте 6 страниц с информацией: Почему дошкольники говорят неправду Как реагировать? Чего не стоит делать Что делать. Эффективные стратегии Готово к печати! Формат pdf/pptx, А4, 6 красочных страниц.

Краткое описание методической разработки

Готовая папка-передвижка для детского сада «Детская ложь».

В комплекте 6 страниц с информацией:

  • Почему дошкольники говорят неправду
  • Как реагировать? Чего не стоит делать
  • Что делать. Эффективные стратегии
  • Готово к печати!

Формат pdf/pptx, А4, 6 красочных страниц.

Развернуть описание

Патологические привычки. Детская ложь.

Скачать материал

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

 

ПАТОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИВЫЧКИ

ДЕТСКАЯ ЛОЖЬ

 

Причины:

           Чрезмерный контроль, родители пристально следят за детьми и всегда желают знать, что те делают.

           Стремление ребенка избежать наказания.

           Ложь, связанная с источниками удовольствия, запретными вещами.

           Дети говорят неправду, потому что хотят добиться некото­рой личной свободы.

           Чаще всего дети лгут о том, как обстоят дела в детском са­ду и школе. Причины следующие: родители не поддерживают с педагогами тесных контактов и не всегда могут установить, говорит ли их ребенок правду.

 

Советы родителям

           Задумайтесь, насколько честны вы сами. Родители - глав­ный образец для подражания. Психологи отмечают, что дети- лжецы обычно растут в семьях, где сами родители отличаются нечестностью.

 Многие думают, что, зная все о ребенке и о его делах (в том числе личной жизни), можно оградить ребенка от непри­ятностей. Конечно, каждый родитель должен располагать опре­деленной информацией, но её объем зависит от возраста ребен­ка. То есть родители должны четко различать, что им необходимо знать, а с нем они могут смириться как с проявлением независимости ребенка. Родителям можно составить перечень про­блем, в курсе которых им необходимо быть, например:


·        поведение друзей, кто друзья ребенка;

·         какие телепередачи смотрит ребенок;

·         как ведет себя в детском саду.

 

Сферы, в которые родители не вторгаются:

·         личная корреспонденция;

·         телефонные разговоры;

·        детская комната.

            Отношения, полностью построенные на доверии, зарожда­ются с самого начала общения родителей и детей, и если роди­тели постоянно будут демонстрировать ребенку полное доверие, то ребенку незачем будет врать.

            Если ребенок попался на явной лжи, это не должно стать концом доверия (единичная ложь все же простительна). Если ложь примет хронический характер, ребенок в дальнейшем по­страдает от последствий утраты доверия.

Формула доверия для родителей:

«В наших с тобой отношениях нет ничего важнее доверия. Если ты сделаешь что-то такое, что мне наверняка не понравит­ся, не бойся мне об этом сказать. Можешь напомнить мне, что не надо сердиться. Ты, конечно, можешь попытаться скрыть свой поступок, но я буду просто горд тобою, если ты найдешь в себе смелость сказать правду».

 

Как надо вести себя родителям с маленьким лгунишкой

·         Понять возможную причину лжи и проанализировать ее.

·         Ответить на вопрос: малыш солгал безвинно или преднаме­ренно? А если преднамеренно, то почему? В чем виноваты вы?


·         У вас завышенные требования к ребенку или он вам лишь только подражает?

·         Не спровоцировали сами вы обман соблазнами или вопро­сами-ловушками?

·         Кто пострадал ото лжи: вы, ваш ребенок или посторонний?

·        Чем может отозваться ложь в дальнейшим: какой-то сле­довой реакцией или исчезнет раз и навсегда?

·        Что закодировано в ней? Какую информацию вам ложь предоставляет?

·         Взгляните на себя со стороны и трезво оцените ситуацию.

·         Не чувствует ли ваш малыш себя отверженным в семье?

·         Не сравниваете ли вы его с другими детьми в семье, выска­зывая недовольство и вызывая ревность и соперничество?

·         Не занижаете ли вы его самооценку?

·         Не опекаете ли вы излишне малыша?

·         Не подражает ли ребенок так своим ровесникам и сверст­никам?

·         И не копирует ли он вас, являясь неожиданным свидетелям того, как вы «манипулируете» ложью, считая ее сущим пустя­ком?

·         Не вызываете ли вы в нем враждебность своими наказа­ниями «за дело» или с целью «профилактики»?

·         Как только вам покажется, что вы нашли возможную при­чину лжи, старайтесь действовать и помогать ребенку.

·         Если ребенок сам сознается во лжи, ни в коем случае не надо наказывать его, скорее одобрите, чтоб поверил в собст­венные силы: раз смог сознаться, что сказал неправду, значит - честный и больше не обманет никого.

 Если ребенок не хочет сознаваться, не заставляйте его это делать, а лучше расскажите ему сказку или придумайте историю о том, к чему приводит ложь и сколько доставляет непри­ятностей.


·        Учите говорить его любую правду. Пусть он поймет, что лучше, чтобы была «невежливая» правда, чем «вежливая» ложь.

·         Старайтесь поощрять как можно чаще искренность ребен­ка. Его забавы не должны быть связаны с обманом.

 

Если ложь заслуживает наказания

Бенжамен Спок писал: «Я не отстаиваю необходимость фи­зических наказаний, но, по-моему, отшлепать ребенка - это ме­нее болезненно для него, чем длительное, суровое осуждение». Что касается лжи, то общепризнанно: ребенок, подвергающийся физическим наказаниям, лжет чаще, чтобы избежать их.

             Избегайте применять физическое наказание.

             Отделяйте наказание за ложь (попытку скрыть поступок) от наказания за проступок, скрываемый ложью.

             Подчеркивайте, какое значение может иметь поступок ре­бенка для окружающих.

             Наказание должно быть соразмерно поступку.

             Если после многократных поучений и наказаний ребенок продолжает врать, в этом случае нужна консультация специа­листа.

             Не наказывайте ребенка, если он сам сознался во лжи, дал оценку собственному поступку.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Патологические привычки. Детская ложь."
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ   ПАТОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИВЫЧКИ ДЕТСКАЯ ЛОЖЬ   Причины: •          Чрезмерный контроль, родители пристально следят за детьми и всегда желают знать, что те делают. •          Стремление ребенка избежать наказания. •          Ложь, связанная с источниками удовольствия, запретными вещами. •          Дети говорят неправду, потому что хотят добиться некото­рой личной свободы. •          Чаще всего дети лгут о том, как обстоят дела в детском са­ду и школе. Причины следующие: родители не поддерживают с педагогами тесных контактов и не всегда могут установить, говорит ли их ребенок правду.   Советы родителям •          Задумайтесь, насколько честны вы сами. Родители - глав­ный образец для подражания. Психологи отмечают, что дети- лжецы обычно растут в семьях, где сами родители отличаются нечестностью.  Многие думают, что, зная все о ребенке и о его делах (в том числе личной жизни), можно оградить ребенка от непри­ятностей. Конечно, каждый родитель должен располагать опре­деленной информацией, но её объем зависит от возраста ребен­ка. То есть родители должны четко различать, что им необходимо знать, а с нем они могут смириться как с проявлением независимости ребенка. Родителям можно составить перечень про­блем, в курсе которых им необходимо быть, например: ·        поведение друзей, кто друзья ребенка; ·         какие телепередачи смотрит ребенок; ·         как ведет себя в детском саду.   Сферы, в которые родители не вторгаются: ·         личная корреспонденция; ·         телефонные разговоры; ·        детская комната. •           Отношения, полностью построенные на доверии, зарожда­ются с самого начала общения родителей и детей, и если роди­тели постоянно будут демонстрировать ребенку полное доверие, то ребенку незачем будет врать. •           Если ребенок попался на явной лжи, это не должно стать концом доверия (единичная ложь все же простительна). Если ложь примет хронический характер, ребенок в дальнейшем по­страдает от последствий утраты доверия. Формула доверия для родителей: «В наших с тобой отношениях нет ничего важнее доверия. Если ты сделаешь что-то такое, что мне наверняка не понравит­ся, не бойся мне об этом сказать. Можешь напомнить мне, что не надо сердиться. Ты, конечно, можешь попытаться скрыть свой поступок, но я буду просто горд тобою, если ты найдешь в себе смелость сказать правду».   Как надо вести себя родителям с маленьким лгунишкой ·         Понять возможную причину лжи и проанализировать ее. ·         Ответить на вопрос: малыш солгал безвинно или преднаме­ренно? А если преднамеренно, то почему? В чем виноваты вы? ·         У вас завышенные требования к ребенку или он вам лишь только подражает? ·         Не спровоцировали сами вы обман соблазнами или вопро­сами-ловушками? ·         Кто пострадал ото лжи: вы, ваш ребенок или посторонний? ·        Чем может отозваться ложь в дальнейшим: какой-то сле­довой реакцией или исчезнет раз и навсегда? ·        Что закодировано в ней? Какую информацию вам ложь предоставляет? ·         Взгляните на себя со стороны и трезво оцените ситуацию. ·         Не чувствует ли ваш малыш себя отверженным в семье? ·         Не сравниваете ли вы его с другими детьми в семье, выска­зывая недовольство и вызывая ревность и соперничество? ·         Не занижаете ли вы его самооценку? ·         Не опекаете ли вы излишне малыша? ·         Не подражает ли ребенок так своим ровесникам и сверст­никам? ·         И не копирует ли он вас, являясь неожиданным свидетелям того, как вы «манипулируете» ложью, считая ее сущим пустя­ком? ·         Не вызываете ли вы в нем враждебность своими наказа­ниями «за дело» или с целью «профилактики»? ·         Как только вам покажется, что вы нашли возможную при­чину лжи, старайтесь действовать и помогать ребенку. ·         Если ребенок сам сознается во лжи, ни в коем случае не надо наказывать его, скорее одобрите, чтоб поверил в собст­венные силы: раз смог сознаться, что сказал неправду, значит - честный и больше не обманет никого.  Если ребенок не хочет сознаваться, не заставляйте его это делать, а лучше расскажите ему сказку или придумайте историю о том, к чему приводит ложь и сколько доставляет непри­ятностей. ·        Учите говорить его любую правду. Пусть он поймет, что лучше, чтобы была «невежливая» правда, чем «вежливая» ложь. ·         Старайтесь поощрять как можно чаще искренность ребен­ка. Его забавы не должны быть связаны с обманом.   Если ложь заслуживает наказания Бенжамен Спок писал: «Я не отстаиваю необходимость фи­зических наказаний, но, по-моему, отшлепать ребенка - это ме­нее болезненно для него, чем длительное, суровое осуждение». Что касается лжи, то общепризнанно: ребенок, подвергающийся физическим наказаниям, лжет чаще, чтобы избежать их. •            Избегайте применять физическое наказание. •            Отделяйте наказание за ложь (попытку скрыть поступок) от наказания за проступок, скрываемый ложью. •            Подчеркивайте, какое значение может иметь поступок ре­бенка для окружающих. •            Наказание должно быть соразмерно поступку. •            Если после многократных поучений и наказаний ребенок продолжает врать, в этом случае нужна консультация специа­листа. •            Не наказывайте ребенка, если он сам сознался во лжи, дал оценку собственному поступку.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 108 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 20.06.2014 960
    • DOCX 80.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кашапова Роза Исмагиловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кашапова Роза Исмагиловна
    Кашапова Роза Исмагиловна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3678
    • Всего материалов: 3

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 358 643 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы кейтеринга

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Особенности преподавания географии в инклюзивной образовательной среде

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Великие художники: биография и творческий стиль

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса