Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Обобщающий урок по биологии для 11 класса «Происхождение человека»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Обобщающий урок по биологии для 11 класса «Происхождение человека»

библиотека
материалов

Обобщающий урок по биологии для 11 класса «Происхождение человека»

Учитель МБОУ СОШ №8 Шкурина Ирина Николаевна


Цель: обобщение и систематизация знаний по теме «Происхождение человека», проконтролировать знания по теме.

Задачи:

  • Образовательные: показать действие общих законов развития в эволюции человека; выделить особенности эволюции человека; познакомить с гипотезами о возможном будущем человека.

  • Воспитательные: развивать интерес к предмету; воспитывать чувство взаимовыручки и взаимопомощи.

  • Развивающие: продолжить формирование у учащихся умений делать выводы, обобщать, сравнивать; умение работать с дополнительной литературой; развивать эмоции у учащихся и познавательный интерес к изучению темы.

Оборудование: мультимедийная презентация «Человек в будущем», Дидактические задания, компьютер, мультимедийный проектор, тексты проверочной работы.

 

Ход урока

  1. Оргмомент.

  2. Вступительное слово учителя.

Тема нашего урока звучит так «Подведем итоги» по теме «Происхождение человека». Мы с вами должны обобщить, проконтролировать знания по теме и высказать свое мнение по вопросу: «Как будет выглядеть человек в будущем».

  1. Игра «Кроссворд»

Задание «Систематическое положение человека»

Блицопрос

 

  1. Просмотр презентации «Человек в будущем». Вступительное слово учителя перед просмотром презентации:

Попытки понять и объяснить как возник человек мы находим в мифологии всех времен и народов. А о будущем человека существуют различные гипотезы. Что такое гипотеза? Гипотеза – это предположение о форме развития. Давайте ознакомимся с различными гипотезами – предположениями о будущем человека.

  1. С целью установления общих законов в эволюции человека и установлении особенностей эволюции человека учащимся предлагается подумать над таким заданием:

Задание 1: С детских лет вы помните историю Маугли, который жил в джунглях с животными, был наделен большим умом и превосходил всех животных сообразительностью. Назовите наиболее убедительные на ваш взгляд доводы, подтверждающие или отрицающие возможность развития полноценного ребенка в обществе животных.

Задание 2:

Подтвердите научными данными слова Фирдоуси:

«В цепи человек стал последним звеном,

И лучшее все воплощается в нем.

Как только вознесся он гордой главой

Умом одаренный и речью благой …»

Ваше представление о воплощении лучшего в нем?

  1. Беседа с классом по 1 и 2 заданиям и делаем вывод:

Человек разумный возник в процессе эволюции в результате действия биологических и социальных факторов. Но все таки человека создал труд. Человек обладает сознанием, мышлением, речью и может стать человеком только в обществе людей. А о будущем человека хотелось бы думать так, что развитие человека пойдет по пути развития интеллекта и человек будет помнить всегда, что основная его задача, это сохранить жизнь на планете Земля.

 

 

  1. Проверочная работа на 10 минут.


 

1 вариант

Выберите все правильные ответы.

  1. Антропогенез отличается от эволюции других видов организмов действием факторов:

а) естественного отбора

б) социальных

в) наследственной изменчивости

г) борьбы за существование

  1. К современным человекообразным обезьянам относятся:

а) макаки и павианы

б) орангутанги и гиббоны

в) шимпанзе и гориллы

г) дриопитеки и рамапитеки

3. Вертикальное положение тела в пространстве у предков современного человека способствовало:

а) лучшему обзору местности

б) увеличению скорости передвижения

в) организации групповой охоты

г) увеличению объема головного мозга

4. К социальным факторам антропогенеза относятся:

а) трудовая деятельность

б) двигательная активность

в) речь и мышление

г) вымирание наименее приспособленных

5. Изгибы позвоночника человека обусловлены:

а) способностью к речи

б) прямохождением

в) трудовой деятельностью

г) общественным образом жизни

  1. Общественный образ жизни древнего человека побуждал:

а) к общению

б) развитию скелета

в) развитие речи

г) формированию кисти руки

  1. Происхождение человека от животных подтверждают:

а) сходство общего плана строения организма

б) рудименты и атавизмы

в) способность к труду

г) сходство физиологических процессов

  1. Разнообразная двигательная активность верхней конечности способствовала:

а) развитию мозга

б) формированию умений трудовой деятельности

в) развитию речи

г) становлению общественных отношений

 

 


 

 2 вариант



Выберите все правильные ответы.

  1. Антропогенез, как и эволюция других видов организмов, происходит:

а) под действием естественного отбора

б) под действием социальных факторов

в) на основе наследственной изменчивости

г) путем борьбы за существование

  1. Прямохождение привело:

а) к формированию сводчатой стопы

б) возникновению изгибов позвоночника

в) увеличению мозговой части черепа

г) уменьшению челюстей

  1. Трудовая деятельность человека:

а) усилила его зависимость от условий среды

б) ослабила зависимость от условий среды

в) уменьшила воздействие естественного отбора

г) увеличила воздействие естественного отбора

  1. Речь способствовала совершенствованию:

а) строения скелета

б) сознания

в) мышления

г) общения

  1. Возникновение Человека в процессе эволюции – это:

а) ароморфоз

б) идиоадаптация

в) дегенерация

  1. Общественный образ жизни обеспечивал:

а) более надежную защиту от врагов

б) рождение большего количества детенышей

в) стремление к общению

г) ожесточение борьбы за существование

  1. Способность Кроманьонцев к членораздельной речи подтверждается:

а) отсутствием надбровных валиков

б) высоким ростом людей

в) присутствием подбородочного выступа на нижней челюсти

г) большим объемом мозговой части черепа

  1. Человек – существо биосоциальное, что означает:

а) его приспособленность к условиям природной и культурной среды

б) его формированием под действием факторов двух сред

в) отсутствие влияния факторов природной среды

г) отсутствие сходства с другими организмами

 





Краткое описание документа:

Цель данного урока: обобщение и систематизация знаний по теме «Происхождение человека», контроль знаний по теме. Учащиеся знакомятся с общими закономерностями развития в эволюции человека, с гипотезами о возможном будущем человека. Мною на уроке используются приёмы: сравнения,обобщения, умение делать выводы, работать с дополнительной литературой, развивать у учащихся познавательный интерес к теме.В течении урока учащиеся отгадывают кроссворд, выполняют задание «Систематическое положение человека», смотрят презентацию «Человек в будущем», выполняют логические задания. С целью подготовки к ЕГЭ по биологии и контроля знаний в конце урока запланирована Проверочная работа на 10 минут ( 1 и 2 варианты) с выбором правильного ответа.
Автор
Дата добавления 20.06.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров1562
Номер материала 129786062034
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх