Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа воспитания и социализации учащихся
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа воспитания и социализации учащихся

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«________________ СОШ»


Утверждаю”

Директор «МБОУ _СОШ»

_________________

_____”_________________2013г.

Проверено”

Заместитель директора по ВР

_________________

_____”_________________2013г.



Утверждаю”

Директор «МБОУ _СОШ»

_________________

_____”_________________2014г.



Проверено”

Заместитель директора по ВР

_________________

_____”_________________2014г.



ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ

hello_html_1e2060c1.jpgУЧАЩИХСЯ 3 Б КЛАССА

Программа разработана на 2013-14 учебный год.

Программу составила:

учитель начальных классов

Лейниш С.Н.


hello_html_3fe50aec.gif

hello_html_m5245325e.gif

1.

2.

hello_html_3b717700.gif

1.


hello_html_m5a25880f.gif



hello_html_m1341b506.gif

hello_html_m42b3d381.gif


hello_html_4f2105ec.gif

1.



hello_html_1289422c.gif

1.

2.

hello_html_458670d4.gif

1.

2.



hello_html_307b3c89.gifhello_html_6ddfe198.gif


hello_html_3a264ce3.gif

hello_html_57a63900.gif

1.

2.

hello_html_m6cacdc7a.gif



hello_html_7ed55cb2.gif

1.

2.




hello_html_m3ed4005e.gif


В классе 14 человек: из них – 9 девочек, 5 мальчиков, разного уровня способностей. В классе есть ученики, которые учатся на «4» и «5», а есть ученики, у которых средний и низкий уровень подготовки к школе.

Стоит большая задача по сплочению детского коллектива. Для этого запланировано проведение тематических классных часов, проведение совместных походов и прогулок выходного дня. В классе уже все дети имеют поручения. Если у ребёнка ослабеет интерес к поручению, то попробую помочь выбрать ему поручение по душе. Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются исправиться.

Трудных детей в классе нет. Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. В классе 3 неполные семьи, 3 семьи - многодетные, 13 семей малообеспеченных. Родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В классе работает родительский комитет.

Во 3 классе будет вестись работа по сплочению коллектива, по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, отношения к учёбе.









hello_html_4801e0c8.gif




За прошедший год начал формироваться коллектив, но формирование коллектива нужно продолжить и в 3 классе. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей, подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение. К учёбе в школе относятся позитивно. Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но быстро гасятся. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы.

Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, творчество, организованность. Над этим предстоит работать в 3 классе.

Как классный руководитель я занимаюсь организацией досуга детей. В свободное от занятий время дети посещают различные секции и кружки, музыкальную и художественную школу.


В прошедшем году в классном коллективе были выбраны органы самоуправления. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение. Дети проявляли своё творчество при подготовке и проведении классных мероприятий, концертов, выпуске стенгазет, изготовлении поделок на выставки, участии в выставке рисунков и др.

В этом классном коллективе высокая познавательная активность и творческие способности. Но по контрольным срезам стало ясно, что детей с высокими образовательными запросами более 50%. Во втором классе определились отличники, ударники, троечники. Хотелось бы, чтобы последних было мало или не было вообще.

За прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий: классные часы, беседы, викторины, конкурсы. Почти все ребята участвовали в олимпиадах, конкурсах, играх. Мы ходили в театр, школьный музей, совершили экскурсию на ферму. Всё это способствовало сплочению школьного коллектива.

В прошедшем году было проведено четыре тематических родительских собрания, на которых обсуждалась жизнь и успехи учащихся в школе, психофизиологические особенности младших школьников, нравственное воспитание детей и др.

Есть ещё много проблем, которые предстоит решать в будущем году. Самое главное, чтобы каждый ребёнок не потерял своего лица, чувствовал себя в школе комфортно, и чтобы он с радостью спешил в школу за новыми знаниями.










hello_html_4858bb9d.gif






На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

На основе национального воспитательного идеала, важнейших задач духовно-нравственного воспитания российских школьников, приведенных в Концепции, а также с учетом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом, определены задачи воспитания и социализации учащихся 3 класса:



В области формирования личностной культуры:

  • формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм ;

  • формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у младшего школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма;

  • принятие обучающимся базовых общенациональных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;

  • формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

  • развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей;

  • формирование нравственного смысла учения.

В области формирования социальной культуры:

  • формирование патриотизма и гражданской солидарности;

  • развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

  • укрепление доверия к другим людям;

  • развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;

В области формирования семейной культуры:

  • формирование отношения к семье как к основе российского общества;

  • формирование у младшего школьника почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим.

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

  • представления о символах государства – Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;

  • интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;

  • уважительное отношение к русскому языку как к государственному, языку межнационального общения;

  • элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России;

  • интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, населенного пункта, в котором находится образовательное учреждение;

  • стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи;

  • любовь к школе, своему селу, городу, народу, России;

  • уважение к защитникам Родины;

  • первоначальные представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в населенном пункте, на природе;

  • отрицательное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

    1. Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

  • различение хороших и плохих поступков;

  • знание правил поведения в школе, семье, общественных местах;

  • почтительное отношение к родителям;

  • уважительное отношение к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;

  • установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;

  • бережное, гуманное отношение ко всему живому;

  • знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;

    1. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

  • уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

  • элементарные представления об основных профессиях;

  • ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

  • первоначальные навыки коллективной работы, ;

  • умение соблюдать порядок на рабочем месте;

  • бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

  • отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

  • ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;

  • понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

  • знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;

  • интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;

  • первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека;


    1. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

  • развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

  • ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

  • бережное отношение к растениям и животным;

    1. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

  • умение видеть красоту природы, труда и творчества;

  • интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам;

  • интерес к занятиям художественным творчеством;

  • стремление к опрятному внешнему виду;

  • отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.









hello_html_m186a7d3b.gif


hello_html_m53a027b3.pnghello_html_m577c547f.gif


.09.

День Знаний «Мой родной край».






.09.

Выбор поручений.



.09.

Беседа о наличии кружков.


.09.

Беседа «Безопасный путь».



.09.

Беседа по правилам поведения учащихся в школе.



hello_html_m5886b46b.pnghello_html_m10e44b75.gif





.10.

«Учитель -не звание, учитель-призвание».


.10.

«Мы – друзья природы».


.10

«Если хочешь быть здоров!»


.10

Кл. час «Итоги 1 четверти».



hello_html_6a08fda.pnghello_html_m3794111e.gif





.11.

Игра-викторина «В мире интересного».





.11.

Литературный ринг.



.11.

«С незапамятных пор я люблю тебя осень!»



.11.

День матери.




hello_html_mbe52969.pnghello_html_564cc59.gif



.12.

Кл. час «Конституция – основной закон Р.Ф.».


.12.

Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть.


.12

Мастерская Деда Мороза.


.12.

Новогоднее представление.


hello_html_m2fb44713.jpghello_html_2eaf483b.gif







__.02.

Операция «Книжная мастерская».


__.02.

Спортивные соревнования.


__.02.

Кл. час «Масленица».


__.02

Чтение книг о защитниках Родины.


hello_html_72103332.pnghello_html_23a70078.gif



__.03.

Праздник «Весенние секреты»



__.03.

Выставка «Мир семейных увлечений».



__.03.

Концерт для мам.


__.03.

Игра «Счастливый случай»

hello_html_208aec73.pnghello_html_m5395b976.gif



__.04.

Кл. час «Я чувствую себя счастливым, когда…»



__.04.

Кл. час «Герои космоса».


__.04.

Субботник по уборке территории школы.


__.04.

Кл. час «Без труда не проживёшь»





hello_html_m1c88f2fb.jpghello_html_m14da0408.gif







__.05.

Кл. час «Никто не забыт, ничто не забыто».



__.05.

Конкурс на лучшего чтеца стихов о войне


__.05.

Прощай, 3 класс.

.


30.05.

Кл. час «Итоги за год».




hello_html_9cd8714.pnghello_html_m27fd2ec1.gif








__.01.

Конкурс – праздник «Коса – девичья краса».



__.01.

Викторина

«Правила безопасного поведения»




__.01.

Космический КВН для мальчишек.







hello_html_m18c62862.gif



hello_html_3e0fc7b.gif






С е н т я б р ь - «Жизнь ребёнка и его успехи в школе».

Н о я б р ь - «О любви к живому».

Я н в а р ь – «Как прекрасен этот мир» (об эстетическом воспитании школьников).

М а р т – «Путь к здоровью, силе, бодрости».

М а й – «Как воспитать настоящего человека» (о нравственном воспитании школьника).



hello_html_m386c35c3.gif





hello_html_m3da8005a.gif



Сентябрь - Выявление малообеспеченных семей.


Октябрь - Участие в акции «Утеплим кабинет».

Ноябрь - Помощь в проведении Дня Матери.

Декабрь - Организация подарков детям к Новому году.

Январь - Проведение акции «Как живешь книга»?


Февраль - Участие в конкурсе «Папа, мама, я - спортивная семья!»


Март - Участие в выставке «Мир семейных увлечений».

Апрель - Помощь в проведении экскурсии на природу.

Май - Подготовка и проведение ремонта кабинета.


hello_html_m4d919a7b.gif


  1. Выполнение творческих работ.


  1. Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.


  1. Подготовка и участие в классных олимпиадах.


  1. Участие в конкурсах чтецов.


  1. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.


  1. Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.




hello_html_25c5c26.gif

1.Создание и работа шефских пар.

2.Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.

3.Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

4.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими

поручений.


5.Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии

с их интересами.




hello_html_m54277627.gif



1.Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.

2.Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.


3.Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции

и другие внешкольные учреждения.

4.Консультации родителей и детей с психологом и социальным работником.


5.Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему

желанию.


6.Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных

дополнительных заданий по предметам.



hello_html_m653525d5.gif

п/п


Фамилия, имя


Дата рождения


Статус семьи


Адрес





  1. 1



































































hello_html_m2090c2f9.gif
















hello_html_m24e42910.gif

Социальная группа

Кол-во

Ф.И детей

1. Дети – сироты, опекаемые



2. Семьи без матери



3. Семьи без отца



4.Группа риска

А) на учете в ПДН, КДМ

Б) на ВШК



5. Дети- инвалиды



6. Тяжелобольные люди в семье



7. Дети, страдающие физическими недостатками



8. Неблагополучные семьи

А) родители пьют

Б) родители не оказывают должного внимания детям

В) родители не справляются с воспитанием ребенка

Г) родители стоят на учете



9.Родители – инвалиды



10. Малообеспеченные семьи (имеющие статус)



11. Кому необходима материальная помощь



12. Многодетные семьи



13. Родители с высшим образованием



14. Родители со средним специальным образованием



15. Родители со средним образованием



hello_html_20f2e0f3.gif




  1. Законы жизни семьи, законы жизни класса.


  1. Мой ребёнок становится трудным.


  1. Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника.


  1. «Вот и стали мы на год взрослей…»

Краткое описание документа:

На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. На основе национального воспитательного идеала, важнейших задач духовно-нравственного воспитания российских школьников, приведенных в Концепции, а также с учетом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом, определены  задачи воспитания и социализации  учащихся 3 класса:     В области формирования личностной культуры: ·     формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм ; ·     формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у младшего школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма; ·     принятие обучающимся базовых общенациональных ценностей, национальных и этнических духовных традиций; ·     формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; ·     развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей; ·     формирование нравственного смысла учения. В области формирования социальной культуры: ·     формирование патриотизма и гражданской солидарности; ·     развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем; ·     укрепление доверия к другим людям; ·     развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям; В области формирования семейной культуры: ·        формирование отношения к семье как к основе российского общества; ·        формирование у младшего школьника почтительного  отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим.               Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека: ·        представления о символах государства – Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение; ·        интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе; ·        уважительное отношение к русскому языку как к государственному, языку межнационального общения; ·        элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России; ·        интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, населенного пункта, в котором находится образовательное учреждение; ·        стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи; ·        любовь к школе, своему селу, городу, народу, России; ·        уважение к защитникам Родины; ·        первоначальные представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в населенном пункте, на  природе; ·        отрицательное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.                        Воспитание нравственных чувств и этического сознания: ·        различение хороших и плохих поступков; ·        знание правил поведения в школе, семье, общественных местах; ·        почтительное отношение к родителям; ·        уважительное отношение к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим; ·        установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке; ·        бережное, гуманное отношение ко всему живому; ·        знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;                        Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни: ·        уважение к труду и творчеству старших и сверстников; ·        элементарные представления об основных профессиях; ·        ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности; ·        первоначальные навыки коллективной работы, ; ·        умение соблюдать порядок на рабочем месте; ·        бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам; ·        отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.         Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни: ·        ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников; ·        понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества; ·        знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня; ·        интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях; ·        первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека;                          Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание): ·        развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе; ·        ценностное отношение к природе и всем формам жизни; ·        бережное отношение к растениям и животным;                          

Автор
Дата добавления 20.06.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров616
Номер материала 129829062030
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх