1277805
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокОБЖКонспектыУрок-игра по ОБЖ для 6 класса «Автономное выживание человека в природной среде»

Урок-игра по ОБЖ для 6 класса «Автономное выживание человека в природной среде»

библиотека
материалов


Игра для учащихся 6-го класса по теме:

«Тактика выживания в условиях автономного существования».


«Последний герой».


Цель игры: закрепить знания учащихся по пройденной теме «Автономное существование человека в природе».

Условия для проведения: внеурочное время – возможно на классном часе (примерно отведенное время – 1 час), в малом спортивном зале или в рекреации на этаже.

Предварительная подготовка: класс разбивается на две команды, заранее изготавливаются схемы маршрутов, подготавливаются необходимые предметы для конкурсов.

Ход игры: каждая команда должна проходить по вытянувшему маршруту, выполняя конкурсные задания.

Та команда, которая набирает большее количество очков (правильно и быстро выполняет все задания), выигрывает – значит, она смогла выжить в условиях автономного существования.

Оценки: 3 балла – все правильно, 2 балла – не полный план, 1 балл – много неточностей.

Члены жюри: преподаватель ОБЖ, классный руководитель, представитель родительского комитета, старшеклассник из шефствующего класса, учитель-предметник (по географии, истории).

Жюри заносит результаты в итоговые таблицы, чтобы быстрее подвести итоги.

Время на выполнение конкурсных заданий – обсуждение до 7 минут, ответ 5-7 минут




Конкурсы для игры «Последний герой».

Конкурс №1. «Где мы?»

Команда должна составить план местности, на которой она находится в условиях автономного существования.

1 команда – попала на остров после кораблекрушения (время года – лето).

2 команда – попала в тайгу после вынужденной посадки самолета (время года – зима).

Конкурс №2. «Что нам нужно?!»

Участники команды подходят к столу, на котором разложены разные предметы, которые можно использовать в условиях автономного существования. Команде необходимо выбрать именно те предметы, которые понадобятся им по условиям маршрута.


Конкурс №3. «Есть пострадавший»

Представитель команды вытягивает две карточки разных цветов, на которых указаны виды повреждений, полученные при автономном существовании. Команде нужно оказать первую помощь пострадавшим, применяя подручные средства.

Варианты заданий по оказанию помощи:

Синие карточки – ссадина на локте, порез пальца кисти.

Красные карточки – рваная рана бедра, ушиб голени.


Конкурс №4. «Подадим сигналы бедствия»

Команде нужно выбрать способы подачи сигналов бедствия в зависимости от времени года, предусмотренного в маршруте.

Конкурс №5. «Будем разжигать костер!»

Представитель команды вытягивает одну карточку из 4-х. На ней указан тип костра, который нужно разжечь подручными средствами – указать их (если в конкурсе №1 были правильно выбраны нужные вещи).

Типы костров на карточках – «колодец», «звезда», «таежный», «шалаш».

Конкурс №6. «Придется заночевать»

Команде нужно построить для себя укрытие в зависимости от условий, указанных в маршруте. А также принять верное решение, как члены команды будут себя вести в ночных условиях.

Таблица результатов.

(для удобного заполнения лучше ставить «+» в соответствующем столбце баллов)

Команды, баллы

конкурсы

1

2


3


2


1


3


2


1

Конкурс №1.

«Где мы?»







Конкурс №2.

«Что нам нужно?!»







Конкурс №3.

«Есть пострадавший»







Конкурс №4.

«Подадим сигналы бедствия!»







Конкурс №5.

«Будем разжигать костер!»







Конкурс №6.

«Придется заночевать»








Всего баллов:











Материал подготовлен учителем ОБЖ ГБОУ СОШ №1115 г.Москвы Дианововй Е.К. по программе А.Т.Смирнова

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный материал поможет учителю основ безопасности жизнедеятельности провести урок в конце четверти по пройденному материалу или внеклассное мероприятие по теме «Автономное выживание человека в природной среде».

Урок-игра является одним из способов закрепления изученного материала, что очень нравится обучающимся. Особенно актуально проведение такого урока в конце четверти, так как обучающиеся уже получили итоговые оценки. Если проводить данную игру как внеклассное мероприятие, то ее можно провести между командами параллельных классов.

Тогда подготовительная работа будет более увлекательной: выбор участников можно провести путем голосования в классе и по личному желанию обучающихся. В жюри можно привлечь заместителей директора по воспитательной работе, завуча и учителей физической культуры.

Игра для учащихся 6-го класса по теме:«Тактика выживания в условиях автономного существования».

«Последний герой».

Цель игры: закрепить знания учащихся по пройденной теме «Автономное существование человека в природе».

Условия для проведения: внеурочное время – возможно на классном часе (примерно отведенное время – 1 час), в малом спортивном зале или в рекреации на этаже.

Предварительная подготовка: класс разбивается на две команды, заранее изготавливаются схемы маршрутов, подготавливаются необходимые предметы для конкурсов.

Ход игры: каждая команда должна проходить по вытянувшему маршруту, выполняя конкурсные задания. Та команда, которая набирает большее количество очков (правильно и быстро выполняет все задания), выигрывает – значит, она смогла выжить в условиях автономного существования.

Оценки: 3 балла – все правильно, 2 балла – не полный план, 1 балл – много неточностей.

Члены жюри: преподаватель ОБЖ, классный руководитель, представитель родительского комитета, старшеклассник из шефствующего класса, учитель-предметник (по географии, истории). Жюри заносит результаты в итоговые таблицы, чтобы быстрее подвести итоги. Время на выполнение конкурсных заданий – обсуждение до 7 минут, ответ 5-7 минут

Конкурсы для игры «Последний герой».

Конкурс №1. «Где мы?»

Команда должна составить план местности, на которой она находится в условиях автономного существования.

  • 1 команда – попала на остров после кораблекрушения (время года – лето).
  • 2 команда – попала в тайгу после вынужденной посадки самолета (время года – зима). 

Конкурс №2. «Что нам нужно?!»

Участники команды подходят к столу, на котором разложены разные предметы, которые можно использовать в условиях автономного существования. Команде необходимо выбрать именно те предметы, которые понадобятся им по условиям маршрута. 

Конкурс №3. «Есть пострадавший»

Представитель команды вытягивает две карточки разных цветов, на которых указаны виды повреждений, полученные при автономном существовании. Команде нужно оказать первую помощь пострадавшим, применяя подручные средства.Варианты заданий по оказанию помощи: 

  • Синие карточки – ссадина на локте, порез пальца кисти.
  • Красные карточки – рваная рана бедра, ушиб голени.

Конкурс №4. «Подадим сигналы бедствия»

Команде нужно выбрать способы подачи сигналов бедствия в зависимости от времени года, предусмотренного в маршруте. 

Конкурс №5. «Будем разжигать костер!» 

Представитель команды вытягивает одну карточку из 4-х. На ней указан тип костра, который нужно разжечь подручными средствами – указать их (если в конкурсе №1 были правильно выбраны нужные вещи).Типы костров на карточках – «колодец», «звезда», «таежный», «шалаш».

Конкурс №6. «Придется заночевать»

Команде нужно построить для себя укрытие в зависимости от условий, указанных в маршруте. А также принять верное решение, как члены команды будут себя вести в ночных условиях. Таблица результатов.(для удобного заполнения лучше ставить «+» в соответствующем столбце баллов)

Общая информация

Номер материала: 12989092715

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель основ безопасности жизнедеятельности
Подробнее о курсе
Оказание первой помощи детям и взрослым
Курс повышения квалификации
Оказание первой помощи детям и взрослым
Цена 2.800 руб. 180 часов
Подробнее о курсе
Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации
Цена 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов (территорий) образовательной организации
Подробнее о курсе
Обращение с опасными отходами I – IV класса опасности
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 6.720 руб. 500 часов
Квалификация: Учитель экологии и основ безопасности жизнедеятельности
Подробнее о курсе
Безопасность технологических процессов и производств
Курс профессиональной переподготовки
Безопасность технологических процессов и производств
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Специалист по охране труда
Подробнее о курсе
Пожарная безопасность
Курс профессиональной переподготовки
Пожарная безопасность
Цена 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Специалист по пожарной профилактике
Подробнее о курсе
Противопожарная профилактика в строительстве
Курс профессиональной переподготовки
Противопожарная профилактика в строительстве
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Специалист по противопожарной профилактике (в строительстве)
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.