Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Видеоуроки / Видеоурок «Главные и второстепенные члены предложения», русский язык, 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Видеоурок «Главные и второстепенные члены предложения», русский язык, 3 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

515 Б ЧИТАТЬ.txt
23.2 МБ РУССКИЙ ЯЗЫК - 3 кл. - Видеоурок ''Главные и второстепенные члены предложения'' (infourok.ru - Игорь Жаборовский).mp4
91 КБ Сценарий урока ''Главные и второстепенные члены предложения'', 3 класс.doc

Выбранный для просмотра документ Сценарий урока ''Главные и второстепенные члены предложения'', 3 класс.doc

библиотека
материалов

Тема: Главные и второстепенные члены предложения.

Ход урока


  1. Организационный момент. Постановка целей урока.



Игра «Найдите лишнее слово» ~ поможет нам определить тему урока.

Докажите, что именно это слово лишнее.


Прилагательное, ~ существительное, ~ глагол, ~ подлежащее, ~ местоимение.

ПАУЗА В ВИДЕО

Лишнее слово – «подлежащее».

Ученики объясняют, что все слова кроме этого являются частями речи, а подлежащее – это главный член предложения. Вместе со сказуемым составляют грамматическую основу предложения.


На уроке вспомним, ~ какие члены предложения называются главными, а какие ~ второстепенными членами предложения.

Будем учиться ~ находить в предложении грамматическую основу; ~ разбирать предложение по членам предложения; ~ различать ~ распространённые и нераспространённые предложения.


  1. Чистописание.



Пропишите заглавную букву Ж в соединении со строчной буквой ~ и слоги: жи, ~ же.

На другой строчке запишите слова ~ «жёлтый, ~ ежи, ~ предложение.

Запомните написание словарного слова ~ пред-ло-же-ни-е.

ПАУЗА В ВИДЕО

Укажите цифрой количество слогов в словах.

В словах «жёлтый» и «ежи» объясните написание выделенных букв.

Составьте с этими словами предложения.

ПАУЗА В ВИДЕО


  1. Актуализация знаний.


Вы знаете, что в предложении есть слова, без которых оно не может существовать.

Это главные члены предложения – ~ подлежащее и сказуемое.

Подлежащее обозначает, ~ о ком или о чём говорится в предложении. Отвечает на вопрос кто? или что? ~ Подчёркивается одной чертой.



Сказуемое обозначает, что говорится о подлежащем.

Отвечает на вопросы: что делает? ~ что делал? ~ что сделает? ~ что будет делать?

Сказуемое подчёркивается двумя чертами.

Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу предложения.


  1. Работа по теме.


Рассмотрим предложение:

В лесу весёлые ежи шуршали сухими листьями.

О ком говорится в предложении?

ПАУЗА В ВИДЕО

В этом предложении говорится о ежах. ~ Кто? ежи – это подлежащее. Подчёркиваем одной чертой.

Что говорится о ежах? ~3~

Ежи что делали? шуршали – это ~ сказуемое. Подчёркиваем двумя чертами.

Определите вид предложения по цели высказывания ~ и по интонации.

ПАУЗА В ВИДЕО


Запишите предложение. Подчеркните подлежащее одной чертой, а сказуемое – двумя чертами.


ПАУЗА В ВИДЕО


Обратите внимание!

Одно и то же можно назвать по-разному:

Ежи шуршали~ это грамматическая основа предложения или ~ главные члены предложения, или ~ подлежащее и сказуемое.


А как называются другие члены предложения, ~ кроме подлежащего и сказуемого? ~3~

Члены предложения, не входящие в грамматическую основу, являются ~ второстепенными членами предложения.


Они дополняют и ~ поясняют сведения, которые передают главные члены предложения ~ или ~ другой второстепенный член предложения.

Рассуждайте так:

Ставим вопрос от подлежащего:

~ ежи (какие?) весёлые. ~ Слово весёлые – второстепенный член предложения, который поясняет подлежащее.

Ставим вопросы от сказуемого: ~ шуршали (где?) в лесу ~ шуршали (чем?) листьями.

Слова ~ в лесу и ~ листьями – это второстепенные члены предложения, которые поясняют сказуемое.


Ставим вопрос от второстепенного члена предложения ~ листьями (какими?) сухими.

Слово – сухимивторостепенный член предложения, который поясняет другой второстепенный член предложения.

Это образец разбора предложения по членам предложения.

Запишите по образцу словосочетания вместе с вопросами.


ПАУЗА В ВИДЕО


- Можно ли данную запись назвать текстом? Докажите.

- Подберите к тексту заголовок и запишите его.

Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. ~ Подчеркните главные члены предложения.

Объясните правописание пропущенных орфограмм.


ПАУЗА В ВИДЕО


Проверьте себя!

Налетел сильный ветер. С деревьев полетели жёлтые листья. Листья закружились в воздухе.

  1. Физкультминутка для глаз «Улыбка».



Работа по теме (2)


Сравните предложения.

Что в них общего? ~ Чем они различаются?

ПАУЗА В ВИДЕО

С помощью каких членов предложения мы узнали, ~ о каком корабле идёт речь ~ и куда он мчится?

ПАУЗА В ВИДЕО

Какое из этих предложений можно назвать нераспространённым, ~ какое – распространённым?

ПАУЗА В ВИДЕО

Делаем вывод: предложения по составу могут быть распространённые и нераспространённые.

Предложения, которые состоят только из главных членов, – ~ это нераспространённые предложения.

Предложения, которые состоят из главных и второстепенных членов, – ~ это распространённые предложения.

Запишите распространённое предложение. Разберите его по членам предложения.


ПАУЗА В ВИДЕО


Обратите внимание!

Разобрать предложение по членам предложения – ~ значит найти его главные и второстепенные члены.

Чтобы определить второстепенные члены предложения, надо:

  1. Определить грамматическую основу предложения.

  2. Определить слово, к которому можно задать вопрос от подлежащего.

  3. Определить слово, к которому можно задать вопрос от сказуемого.

  4. Определить слово, к которому можно задать вопрос от других второстепенных членов.


Составьте из слов распространённое предложение.

Запишите и разберите составленное предложение по членам.

Покажите стрелками связь главных членов предложения со второстепенными.

Объясните написание заглавных букв.


ПАУЗА В ВИДЕО


Проверьте себя! ~3~

Грамматическая основаВинни-Пух ~ (подлежащее), побывал ~ (сказуемое).

Ставим вопросы от главных членов предложения и ~ определяем второстепенные члены:

Побывал (когда?) однажды;

побывал (когда?) утром;

побывал (где?) в гостях;

в гостях (у кого?) у Кролика.

Слова в предложении связаны по смыслу. ~ Для того, чтобы найти слова, которые связаны между собой по смыслу, ~ ставьте вопрос от одного слова к другому.


  1. Закрепление материала.


Для каждого нераспространённого предложения

подберите подходящие по смыслу слова, пользуясь

вопросами.

Составьте предложения. Используйте слова для справок.


ПАУЗА В ВИДЕО


Составьте предложения.

Для этого расставьте слова в нужном порядке ~ согласно вопросам.

Подчеркните подлежащее и сказуемое.

(Когда? кто? что делают? что?). Пчёлы, мёд, собирают, летом.

(Какие? кто? что делают? как?). Работают, труженицы, маленькие, без устали.

(Каким? чем? что делает? что? откуда?). Хоботком, нектар, тянет, длинным, пчела, из цветков.


ПАУЗА В ВИДЕО


Спишите текст. ~ Подчеркните главные члены предложения.

Укажите, ~ какой частью речи выражено в предложениях подлежащее.

Шашки.

Шашки появились в Египте. Они имеют очень древнюю историю. Игра проникла в разные страны. Её правила изменялись.


ПАУЗА В ВИДЕО


Обратите внимание!

Подлежащее не всегда выражено именем существительным.

Например, в предложении ~ Они имеют очень древнюю историю – ~ главные члены предложения - ~ они имеют.

Подлежащее выражено личным местоимением ~ они.


Слова ~ я, ты, он, она, оно, мы, вы, они - ~ личные местоимения.

В речи они употребляются вместо имени существительного.

Личные местоимения могут быть в предложении подлежащими.


Послушайте строки из стихотворения Агнии Барто:


Приходите ровно в пять!

Мама будет выступать!

Мы готовились вдвоём

К этой передаче.

Она писала за столом.

Я решал задачи.


Запишите. ~ В выделенных предложениях подчеркните главные члены и укажите, ~ какой частью речи они выражены.

Определите вид предложений по цели высказывания ~ и по интонации.


ПАУЗА В ВИДЕО


Угадайте, из какой сказки этот диалог?

Здравствуй, сестрица! Что ты кушаешь?

Рыбку.

Сестричка, дай мне попробовать.

Ты, братец, ступай на реку, опусти хвост в воду. Сам наловишь! ~ ~


Обратите внимание на выделенные слова. ~

Слово (или сочетание слов), которое называет того, ~ к кому обращаются с речью, - это ~ обращение.

В устной речи обращения выделяются паузами.


На письме обращение выделяется так:

Если обращение находится в начале предложения, ~ то после него ставится запятая или восклицательный знак.

Например, ~ Коля, полей цветы. ~ Коля! Пора домой. ~

В середине предложения обращение выделяется с двух сторон запятыми.

Например, ~ Мы радуемся, Коля, твоим успехам. ~

Если обращение находится в конце предложения, ~ запятая ставится после него.

Например, ~ До свидания, Коля.


Всем нам при общении поможет обращение.

К людям, звёздам или птицам можешь смело обратиться.

При письме не забывай, запятыми выделяй!


Чем вежливее вы будете обращаться к другим, ~тем с большим желанием вас будут слушать.

Запомните! ~ Так нужно обращаться к взрослым:

Здравствуйте, Анна Павловна!

Будьте добры, Степан Иванович, помогите мне, пожалуйста.

Спасибо за помощь, Ольга Ивановна.


Представьте, ~ что вы попали в незнакомый город. Вам нужно добраться до вокзала, чтобы уехать домой. ~ Составьте небольшой диалог на эту тему.


ПАУЗА В ВИДЕО


Найдите обращения.

Запишите диалог и расставьте знаки препинания.


Мышонок, отчего у тебя нос грязный?

Землю копал.

А зачем копал?

Норку делал.

Для чего норку делал?

От тебя, Лиса, прятался.

Укажите вид предложений по цели высказывания.


ПАУЗА В ВИДЕО


  1. Самостоятельная работа.


Составьте из слов каждой строчки предложения.

Озаглавьте текст и запишите его. ~ В каждом предложении подчеркните главные члены.

на, сидел, котёнок, полу

столе, на, шляпа, лежала

шляпа, со, упала, стола

она, шалуна, накрыла

шляпа, прямо, на, ребят, поползла


ПАУЗА В ВИДЕО


Проверьте себя!

Живая шляпа

Котёнок сидел на полу. На столе лежала шляпа. Шляпа упала со стола. Она накрыла шалуна. Шляпа поползла прямо на ребят.


  1. ИТОГ УРОКА. Рефлексия.

Игра «Веришь – не веришь»

«Погадаем на ромашке». ~ Верите ли вы, что…


В предложении есть главные и второстепенные члены? ~3~

Второстепенные члены не входят в грамматическую основу предложения? ~3~

Главные члены — это подлежащее и сказуемое? ~3~

Разобрать предложение по членам предложения значит найти его главные и члены? ~3~

Предложение может быть без второстепенных членов? ~3~

Второстепенные члены не зависят от главных и других членов предложения? ~3~

Подлежащее и сказуемое составляют основу предложения? ~3~

Подлежащее всегда выражено существительным? ~3~

Если предложение состоит только из главных членов, то оно называется нераспространённым предложением? ~3~

Предложение может состоять из подлежащего, сказуемого и второстепенных членов предложения. Такое предложение называется распространённым? ~3~


Молодцы! Отличная работа!












7


Краткое описание документа:

Сам видеоурок вы можете скачать, нажав на желтую кнопку "скачать материал". Главные и второстепенные члены предложения. Подлежащее. Сказуемое. Распространённые и нераспространённые предложения. Личные местоимения. Обращение.

Автор
Дата добавления 28.09.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Видеоуроки
Просмотров9970
Номер материала 13011092831
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх