Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок-проект по теме «Правильные многогранники» для учащихся 10 классов
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок-проект по теме «Правильные многогранники» для учащихся 10 классов

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов


hello_html_m6cfe8404.pnghello_html_13d3ede7.png

hello_html_m56c218e7.pnghello_html_m18fa09c7.png

hello_html_591d358f.png

hello_html_258d2641.pnghello_html_725b929e.png

hello_html_m6227787f.pnghello_html_m678f30ac.png

hello_html_m1d8982b8.pnghello_html_d0dab1.png

hello_html_544d5a7b.pnghello_html_m5d45ed88.png

hello_html_m6f40bd62.pnghello_html_m66b7907a.png

hello_html_63c53c34.pnghello_html_m34b02c9a.png

hello_html_m5099683c.pnghello_html_5a707b95.png

hello_html_m3bee6650.png

hello_html_m20416f2f.pnghello_html_m600f018d.png

hello_html_505fc6e6.pnghello_html_m33131531.png

hello_html_m257865d9.png

hello_html_ma38abf7.pnghello_html_m6b31120b.png

hello_html_m1def4ee7.pnghello_html_5314474.png

hello_html_62b45c0f.pnghello_html_130e5929.png

hello_html_3b37c99d.pnghello_html_1b9800da.png

hello_html_m104c923d.pnghello_html_62483a1f.pnghello_html_1e3e595c.pnghello_html_m7d6ad782.pnghello_html_m404a03f9.png

hello_html_732c6b01.pnghello_html_m609f751c.pnghello_html_38525f6e.png


Краткое описание документа:

Разработка урока с использованием мультимедийной и интерактивной техники Разработан урок-проект по теме «Правильные многогранники». На уроке показано применение интерактивных приемов и методов обучения, контроль и самоконтроль; создание ситуации занимательности; метод организации дискуссии. До изучения темы «Многогранники» учащиеся разбились на 4 группы и получили задания. 1 группа «Историки». Им необходимо было провести исследования и ответить на такой вопрос: «Как происходило развитие теории правильных многогранников?» 2 группа «Математики-практики». Данная группа разрабатывала материал о том, как можно изготовить модели правильных многогранников. 3 группа «Математики-теоретики» готовили материал и отвечали на вопрос: «Сколько же существует правильных многогранников, как они называются и почему их так мало?». 4 группа «Биологи». «В глубины каких наук пробрались многогранники?» Тема: «Правильные многогранники» Тип урока: комбинированный. Цель урока: 1)     ознакомить учащихся с понятием правильного многогранника; 2)     способствовать формированию навыков использования компьютерных технологий при изучении нового материала; 3)    способствовать развитию самостоятельной деятельности, умению сравнивать, обобщать. Оборудование: доска, компьютер, компьютерная презентация (MS PoerPoint), видеопроектор, интерактивная доска. Задачи урока: 1. Создавать условия для формирования понятия правильные многогранники, виды многогранников, их свойства, показать влияние правильных многогранников на возникновение философских теорий, показать связь математики с природой; сформировать умения ставить цели учебной деятельности и стремления добиваться их. 2. Создавать условия для развития познавательных процессов (внимания, воображения), развития познавательных умений, формирования познавательного и творческого мышления. 3. Создавать условия для воспитания мотивов учения, положительного отношения к учению, воспитания ценностного отношения к знаниям как важным и необходимым каждому человеку. Методы: объяснительно – иллюстративный, исследовательский, репродуктивные. Ход урока. 1. Организационный момент. Есть в школьной математике особые темы, которые ждешь с нетерпением, предвкушая встречу с невероятно красивым материалом. К таким темам можно отнести тему «Правильные многогранники». Ни одни геометрические тела не обладают таким совершенством и красотой, как правильные многогранники. 2. Изучение нового материала. К этому уроку мы начали готовиться за долго. Когда начали изучать тему «Многогранники». Все учащиеся класса по желанию разбились на 4 группы: математики-практики, математики-теоретики, историки и биологи. У каждой группы был свой основополагающий вопрос. Все это время вы искали ответы на вопрос, надеюсь узнали много нового и интересного. А сегодня у нас защита проектов Английский математик Льюис Кэрролл, известен как автор «Алисы в стране чудес». «Правильных многогранников вызывающе мало, но это весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук» Для математиков – теоретиков было задание найти материал и ответить на вопрос: «Сколько же существует правильных многогранников, как они называются и почему их так мало?» Ребята подготовили видео материал. Задание для  историков. Им необходимо было ответить на следующий вопрос: «Как происходило развитие теории правильных многогранников?» Группа биологов готовили ответ на вопрос: «В глубины каких наук пробрались многогранники?» Ребятами была подготовлена и разработана презентация. Перед математиками-практиками была поставлена задача изготовить модели правильных многогранников. Результатом работы на проектом математиков-практиков – стали самостоятельно изготовленные модели. Материал был подготовлен с использованием интерактивной доски и программы MimioStudio. В ходе работы над проектом, выяснилось, что кроме пяти правильных многоугольников, которые изучаются в школьном курсе математики, существуют множество других многогранников. Правильные многогранники человек широко использует в своей практической жизни. Вывод урока: надеюсь, что в процессе работы над проектом вы узнали для себя много нового и интересного. В очередной раз вы убедились, насколько тесно связана, математика с практической жизнью человека. Уважаемые руководители групп оцените работу каждого члена группы в зависимости от вклада внесенного им в работу над проектом.

Общая информация

Номер материала: 130170062143

Похожие материалы