Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Внеклассное мероприятие «Микозы и микотоксикозы»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Внеклассное мероприятие «Микозы и микотоксикозы»

библиотека
материалов

Федеральное агентство по образованию

ФГОУ СПО «Венцы-Заря зооветеринарный техникум»



План занятия

Тема: «Микозы и микотоксикозы»


Цели: воспитательные – воспитание культуры письменной и устной речи, воспитание чувства гордости и патриотизма на примере трудовой и научной деятельности А.Х.Саркисова;

развивающие - способствовать развитию логического (врачебного) мышления; развивать познавательный интерес студентов и прививать любовь к избранной специальности;

обучающие - изучить диагностику, лечение и профилактику микозов и микотоксикозов; вырабатывать навыки самостоятельной работы над новым материалом с литературой, поиска ответов на вопросы, членения текста на смысловые группы, конспектирования.

Тип занятия: углубление знаний на тему «Микозы и микотоксикозы»

Вид занятия: заседание кружка

Оборудование: портрет А.Х.Саркисова; плакаты «Классификация грибов», «Дерматомикозы», фотоматериал по микроспории, учебники «Эпизоотология с микробиологией» под ред. И.А.Бакулова, «Болезни опасные для человека», тест-лото, раздаточный материал


Содержание и ход занятия

  1. Организационный момент

  2. Сообщение темы и постановка цели

  3. Актуализация опорных знаний (фронтальный опрос)

  4. Мотивация (методом рассказа)

  5. Сообщение новых знаний:

- Арутюн Христофорович Саркисов – родоначальник ветеринарной микологии (сообщение студентам – элемент проектной технологии)

- Аспергиллез (сообщение преподавателя)

Микроспория (сообщение студентки – доклад «Изучение болезней кошек как технология самосбережения здоровья студентов «Венцы-Заря зооветеринарного техникума» (из опыта работы студенческого ветеринарного отряда «Айболит»))

- Трихофития (самостоятельная работа с литературой и конспектированием в рабочей тетради)

6. Закрепление (тест-лото)

7. Подведение итогов с комментированием оценок

8. Задание для самостоятельной работы:

- Бакулов И.А., Ведерников В.А., Семенихин А.Л. «Эпизоотология с микробиологией» (под ред. И.А.Бакулова) – М.: Колос, 2000, стр. 264 – 270

- Составить кроссворд по теме «Микозы и микотоксикозы»


Методические рекомендации


Проведению занятия предшествует подготовительный этап: группа студентов получает задание найти и подготовить сообщение о жизни и трудовой и научной деятельности Арутюна Христофоровича Саркисова (используется элемент проектной технологии). При подготовке у уроку преподаватель подбирает материал по теме «Микозы и микотоксикозы» используя не только учебник, но и множество дополнительной литературы, содержащей информацию и новые данные о заболеваниях и научных достижениях и открытиях ученых в области микологии и микотоксикологии.

После четко проведенного организационного момента, преподаватель сообщает тему занятия и ставит цель перед студентами.

На этапе актуализации опорных знаний студентам предлагается ответить на вопросы и вспомнить материал таких учебных дисциплин как «Биология», «Эпизоотология с микробиологией». Во время актуализации опорных знаний используется плакат «Классификация грибов».

Во время мотивации необходимо акцентировать внимание студентов на том, что аспергиллез, трихофития и микроспория – болезни, общие для человека и животных (зооантропонозы), опасность, которую они представляют, экономический ущерб, который они наносят, невероятно велики. Целесообразно рассказать об истории открытия и изучения этих заболеваний. Несмотря на то, что эти инфекции известны достаточно давно, до сих пор они представляют опасность для человека и животных, и если для разных видов животных разработаны вакцины для специфической профилактики, то мер иммунопрофилактики для человека не разработано. Необходимо остановиться на путях заражения человека этими заболеваниями и на категориях граждан чаще всего подвергающихся заражению (дети, специалисты животноводства, работники пивоваренных, хлопкоочистительных заводов, ткацких фабрик, зернохранилищ, работники заводов по производству лимонной кислоты, этилового спирта, органических кислот и др.). Чтобы предупредить заражение людей и не допустить распространения возбудителей выше перечисленных инфекций, необходимо изучить распространенность данных заболеваний, их возбудителей, эпизоотологические данные, патогенез, клинические признаки, как своевременно и классифицировано поставить диагноз и назначить лечение, разобраться с вопросами иммунитета. Необходимо сказать, что вовремя распознать болезнь и незамедлительно приступить к ее лечению – это не самое главное. В виду того, что меры иммунопрофилактики для человека не разработаны, необходимо акцентировать внимание на профилактике этих заболеваний, как у человека, так и у животных. Профилактика этих болезней, борьба с ними занимают большое место в системе ветеринарии и санитарно-эпидемиологического надзора, требуют детальных знаний этой сложной проблемы.

На этапе сообщения новых знаний сначала предоставляется слово студенту для доклада «Арутюн Христофорович Саркисов – родоначальник ветеринарной микологии» (элемент проектной технологии). Во время доклада демонстрируется портрет А.Х.Саркисова. В докладе освящаются автобиографические данные, его

воспринимают на слух. В тест-лото предлагается 10 вопросов, причем варианты ответов на все вопросы одинаковые, и поэтому целесообразно на доске вывесить варианты ответов, а не зачитывать после каждого произнесенного вопроса, тем самым будет экономиться время на занятии. После проведения тест-лото, преподаватель студентам предлагает поменяться картами и проводит разбор вопросов и правильных ответов, студенты в это время контролируют правильность ответов своего соседа, исправляют ошибки и выставляют оценку (нет ошибок – «5», 1 – 2 ошибки – «4», 3 – 4 ошибки – «3», 5 и более – «2»), после чего студент, сидящий за последним столом каждого ряда, собирает карты с уже выставленными оценками со своего ряда и передает их преподавателю. Взаимопроверка позволяет развивать у студентов чувство ответственности перед педагогом и одногруппником, карту которого он проверяет. Преимущество проведения этого вида контроля - вся группа студентов опрашивается одновременно и быстро.

Далее преподаватель подводит итог занятия, объявляет студентам оценки с обязательным их комментированием и четко выдает задание для самостоятельной работы.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Чтобы предупредить заражение людей и не допустить распространения возбудителей выше перечисленных инфекций, необходимо изучить распространенность данных заболеваний, их возбудителей, эпизоотологические данные, патогенез, клинические признаки, как своевременно и классифицировано поставить диагноз и назначить лечение, разобраться с вопросами иммунитета. Необходимо сказать, что вовремя распознать болезнь и незамедлительно приступить к ее лечению – это не самое главное. В виду того, что меры иммунопрофилактики для человека не разработаны, необходимо акцентировать внимание на профилактике этих заболеваний, как у человека, так и у животных. Профилактика этих болезней, борьба с ними занимают большое место в системе ветеринарии и санитарно-эпидемиологического надзора, требуют детальных знаний этой сложной проблемы.

Общая информация

Номер материала: 130253062150

Похожие материалы