Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Сравнительные таблицы по биологии растений

Сравнительные таблицы по биологии растений

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Сравнительные таблицы для уроков «Биологии растений»

Автор: Мехед Ольга Николаевна

Учитель биологии высшей

квалификационной категории

МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 3 VIII вида

г.Березники, Пермского края

Особенностью преподавания курса биологии в школе является необходимость использования различного дидактического материала на всех этапах урока. Особенностью детей VIII вида является нарушение всех функций психических функций: рассеянное внимание. кратковременная память, гиперактивность, расторможенность, возможность аффектных вспышек, а главное - отсутствие как внешнего, так и внутреннего мотива к обучению. Данные дети депривированны, энергетически быстро истощаемы, у них нарушены все причинно следственные связи. Дети с нарушением с ОВЗ характеризуются сниженным уровнем познавательной активности, у них нет готовности к решению познавательных задач, так как нет особой сосредоточенности и собранности. У большинства этих детей не обнаруживается готовность к интеллектуальному усилию.
      Важным условием успешного решения интеллектуальных задач является овладение основными мыслительными операциями: анализом, синтезом, сравнением, обобщением, абстрагированием. Деятельность детей с ОВЗ при анализе зрительно воспринимаемых объектов недостаточно целенаправленна, выделение признаков чаще всего хаотично и без плана
     Деятельность детей с ОВЗ при анализе зрительно воспринимаемых объектов недостаточно целенаправленна, выделение признаков чаще всего хаотично и без плана. Особенно важное значение для повышения эффективности запоминания имеет умение использовать необходимые рациональные приемы запоминания (группировка слов иллюстраций, установление связей между понятиями).
      Необходимо помнить о недостаточной продуктивности непроизвольной памяти и специально активизировать познавательную деятельность школьников с ОВЗ. Такая активизация может достигаться различными путями, в том числе:
      посредством мотивации;
      путем сосредоточения внимания учащихся на задании. Данные сравнительные таблицы помогают учащимся сконцентрировать свое внимание, учат сравнивать учебный материал, вычленять из материала учебника главное, устанавливать причинно – следственные связи, объяснять закономерности, удерживать хороший рабочий темп на уроке. Каждое задание состоит из двух страниц: на одной странице – сравнительная таблица, а на другой задания для работы с учебником. К каждому заданию предлагается инструкция. Эти задания, особенно таблицы, можно использовать, как при изучении нового материала, так и при закреплении и проверке знаний. Можно использовать по вариантам, а также - при совместной работе всего класса или в качестве самостоятельной работы.

Семейство пасленовые

1.Заполните таблицу, используя учебник на стр. 123 -140.

Название растения

Жизненная форма

Тип соцветия

Формула цветка

Жилкование листа


Плод

Тип плода

Срок жизни

Условия для роста

Значение этого растения



















































http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=312222023-34-72&n=21http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=707323514-31-72&n=21http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=249690566-11-72&n=21http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=118118828-51-72&n=21http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=340777106-60-72&n=21http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=72086255-50-72&n=21



2.Выпишите номера предложений, в которых говорится о признаках пасленовых. _______________________________

Сложите все выписанные числа и запишите получившуюся сумму. Например: 2+5 + 6 + 8=22.

  1. В цветке 4 лепестка венчика

  2. В чашечке 6 чашелистиков

  3. В чашечке 5 чашелистиков

  4. В цветке 6 лепестка венчика.

  5. В цветке 5 лепестка венчика.

  6. В цветке 4 тычинки.

  7. В цветке много тычинок.

  8. В цветке 5 тычинок.

  9. В цветке 1 пестик.

  10. В цветке много пестиков.



3.Закончите предложения, вставляя пропущенные слова:

а. Большинство пасленовых– многолетние или однолетние___________________ растения.

б. Стебель у большинства пасленовых _________________ .

в. Многие пасленовые - ______________ растения, среди них есть сорняки - ___________, есть и ядовитые растения ___________ и ________________.

г. Специально выращенные растения для красоты называются ______________



Семейство злаковые

1.Заполните таблицу, используя учебник на стр.96 -109.

Название растения

Виды злаковых (яровые, озимые)

Тип соцветие

Условия выращивания

Использование в народном хозяйстве













































Колос овса на чёрном фоне из 46boris48, Роялти-фри стоковое фото #37771110 на Fotolia.ruОбои, ячмень, колосья, прозрачность. Картинки для рабочего столаРожь, колосья, злаки, урожай, макро, фото, обои, картинка #391538 - www.IMGtrix.ruВ Кыргызстане собрано 774 тыс. тонн пшеницы





2.Выпишите номера предложений, в которых говорится о признаках злаковых: ____________________________

1.В основном однолетние культуры

2.В основном многолетние культуры

3.В цветке 6 тычинок и один пестик

4.В цветке 3 тычинки и один пестик

5.Стебель укороченный

6.Стебель соломина

7.Листья широкие, с сетчатым жилкование

8.Листья длинные, узкие с сетчатым жилкование

9. Листья длинные, узкие с параллельным жилкование

10.Корневая система мочковатая

11.Корневая система стержневая

3.Закончите предложения, вставляя пропущенные слова:

а. Злаковые – _________________ растения.


б.У них ______________ корневая система.


в.Стебель у злаковых внутри ______________.


г.Такой стебель называется _________________.


д. Злаковые опыляются ____________.




Семейство бобовые (мотыльковые)

1.Заполните таблицу, используя учебник на стр. 123 -140.

Название растения

Жизненная форма

Тип соцветия

Формула цветка

Жилкование листа


Плод

Тип плода

Срок жизни

Условия для роста

Значение этого растения























































2.Подпишите названия растений из семейства бобовые:

а. б. в. г.

http://altaymix-ru.1gb.ru/files/catalog/pic_rasteniya/gorox.jpghttp://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=6143244-48-72&n=21

http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=268786638-47-72&n=21http://www.stars7.ru/assets/images/i/tr0085.jpg









3.Выпишите номера предложений, в которых говорится о признаках бобовых:

1.В цветке много лепестков венчика.

2.В цветке 5 лепестков венчика.

3.В цветке 5 тычинок.

4.В цветке 10 тычинок.

5.Плод – боб.

6.Плод – орех.

7.Корневая система – стержневая.

8.Корневая система – мочковатая.

9.Вкорневой системе откладываются питательные вещества.

10.Корневая система запасает азот.

11.Листья в основном простые.

12.Листья в основном сложные.

Многообразие цветковых растений

1.Заполните таблицу, используя учебник на стр. 98 -174.

Название растения

Класс

Семейство

Тип корневой системы

Тип листа

Жилкование листа


Плод Тип плода

Формула цветка

Значение этого растения

Томат










Чеснок










Вишня










Подсолнечник










http://i053.radikal.ru/1202/b4/1d445155fac3.jpgИнтересное про семечки - Kudryashka Ksyu- я.руhttp://www.medikforum.ru/news/uploads/posts/2012-12/1355505021_chesnok.jpghttp://krasnodar.fruitinfo.ru/data/tradeboard/26643/tradeboardghlEh2_img.jpg

2.Выпишите лишнее растение, объясните свой выбор:

а. клевер, бобы, картофель, горох;

б.картофель, клевер, томат, перец;

в.горох, бобы, люпин, соя, фасоль;

г.клевер, фасоль, люпин, люцерна;

д.слива, земляника, малина, томат, вишня.

3.Закончите предложения, вставляя пропущенные слова:

а. Второе название покрытосеменных _______________, так как растения этой группы образуют ____________ .

б. Все покрытосеменные делятся на два класса _____________________ и _________________.

в. Признаки однодольных: ________ семядоля в семени, ______________ или ______________ жилкование листа, __________________ корневая система.

г. Признаки двудольных: ________ семядоли в семени, ______________ жилкование листа, __________________ корневая система.







Задания по теме «Цветковое растение»

Задание №1. Вставьте пропущенные слова.

Растение - ________________ организм. Оно состоит из корня, _______________, _____________, ____________ и плодов. Внутри плода находятся _________________. Мелкие цветы, находящиеся на общей______________ называются _______________ .

Задание №2. Подпишите типы соцветий:

  1. . 3. 4.http://www.floralworld.ru/images/plants_click/Syngonium_auritum_flo.jpghttp://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=320234092-09-72&n=21http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=153347883-26-72&n=21







http://stat18.privet.ru/lr/0a195cf84cce6d8b6433431ec84f498d

  1. 5.

http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=320582361-54-72&n=21







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

  Особенностью преподавания курса биологии в школе  является необходимость использования различного дидактического материала на всех этапах урока. Особенностью детей VIII вида является нарушение всех  функций психических функций: рассеянное внимание. кратковременная память, гиперактивность, расторможенность, возможность аффектных  вспышек, а главное  - отсутствие как внешнего, так и внутреннего мотива к обучению.  Данные дети депривированны, энергетически быстро истощаемы, у них нарушены все причинно следственные связи. Дети с нарушением с ОВЗ характеризуются сниженным уровнем познавательной активности, у них нет готовности к решению познавательных задач, так как нет особой сосредоточенности и собранности. У большинства этих детей  не обнаруживается готовность к интеллектуальному усилию Данные сравнительные таблицы помогают учащимся сконцентрировать свое внимание, учат сравнивать учебный материал, вычленять из материала учебника главное, устанавливать причинно – следственные связи, объяснять закономерности, удерживать хороший рабочий темп на уроке.                                                                                                                                                                Каждое задание состоит из двух страниц: на одной странице – сравнительная таблица, а на другой задания для работы с учебником.             К каждому заданию предлагается инструкция. Эти задания, особенно таблицы, можно использовать, как при изучении нового материала, так и при закреплении и проверке знаний. Можно использовать по вариантам, а также - при совместной работе всего класса или в качестве самостоятельной работы. .                                                                                                                                                

Общая информация

Номер материала: 130809062346
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>