МОУ «ПОМАРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА»
ВОЛЖСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ
МАРИЙ ЭЛ
425032 с. Помары ул. Станционная, д. 3 тел. (83631) 4-87-46
|
«СОГЛАСОВАНО»
Начальник
лагеря
________________
Средина А.Н.
«_____»
____________ 2014 г.
|
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МОУ «Помарская СОШ»
_______________ Овчинникова Е.Н.
«_____»
____________ 2014 г.
|
Программа
профильного лагеря психологического
направления
«ШКОЛА первоКЛАССника»
Автор программы:
Николаева Н.А.
педагог – психолог
2014 г.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:
1. Титульный
лист
2. Содержание
программы
3. Визитная
карточка (информационная карта программы)
4. Пояснительная
записка
·
Цели
·
Задачи
·
Принципы
5. Содержание
деятельности
·
Механизм реализации программы
·
Формы занятий
·
План работы
6. Карта
ресурсов программы
7. Кадровые
ресурсы
8. Нормативно-правовая
база
9. Ожидаемые
результаты
10. Литература
ВИЗИТНАЯ
КАРТОЧКА
|
Название
лагеря
|
Профильный
лагерь психологического направления «ШКОЛА первоКЛАССника»
|
|
Тип
лагеря
|
С
дневным неполным пребыванием
|
|
Профиль
лагеря
|
Психологический
|
|
Кадры
|
Учителя,
педагог - психолог
|
|
Продолжительность
смены
|
7
дней
|
|
Количество
смен
|
Одна
|
|
Название
проводящей организации
|
Муниципальное
образовательное учреждение «Помарская средняя общеобразовательная школа»
|
|
Адрес
организации
|
Юридический
адрес:
425032
с. Помары ул. Станционная, д. 3 тел. (83631) 4-87-46
Фактический
адрес:
425032 с. Помары ул.
Станционная, д. 3
|
|
Телефон
|
(83631)
4-87-46
|
|
Источник
финансирования
|
Местный
бюджет
|
|
Полное
название программы
|
Программа
профильного лагеря психологического направления «ШКОЛА первоКЛАССника»
|
|
Автор
программы
|
Николаева
Н.А
|
|
Цель
программы
|
Оказание
психологической помощи младшим школьникам в социализации образовательного
пространства
|
|
Специфика
программы
|
Социально
- психологическая направленность
|
|
Сроки
проведения
|
с
4 июня по 11 июня 2014 г.
|
|
Возраст
участников
|
7-10
лет
|
|
Количество
детей
|
30
|
|
Условия
размещения детей
|
Учебные
кабинеты, кабинет педагога – психолога, библиотека
|
|
Условия
участия в программе
|
Добровольность
|
|
Краткое
содержание программы
|
Вся деятельность лагеря направлена на теоретическую
и практическую помощь первоклассникам в социализации личности как школьника в
образовательном и воспитательном процессе. Основная форма проведений занятий
– тренинги, мастер-классы, коллективно – творческие дела.
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В ходе социально-экономических
реформ проблема адаптации человека к изменяющимся условиям стала одной из самых
актуальных. В числе важных учебно-воспитательных задач школы - помощь в
адаптации первоклассника и осознание себя как школьника. Образовательные
учреждения проводят ряд мероприятий, направленных на решение данной проблемы. Вместе
с тем, несмотря на данный факт, не все дети успешно преодолели период адаптации
и социализации в образовательном учреждении.
Всё это ставит перед педагогами и психологами проблему оказания
целенаправленной психолого-педагогической помощи в социализации первоклассников
как личности.
Период летних каникул, наиболее благоприятный период для
проведения соответствующей работы в данном направлении. Этот период как нельзя
более благоприятен для совершенствования личностных возможностей, вхождения в
систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения
индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности для развития их
творческого потенциала, приобщения к ценностям культуры. Это время игр,
развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения,
восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного
общения детей.
Организация школьных лагерей отдыха одна из интереснейших и
важнейших форм работы со школьниками в летний период.
Программа профильного лагеря психологического направления для
обучающихся 1-3х классов «ШКОЛА первоКЛАССника» на базе Муниципального
образовательного учреждения «Помарская средняя общеобразовательная школа» на
период 2013-2014 учебного года.
Программа составлена как
инновационная форма работы школьной психологической службы и дополнительная
программа воспитательной работы, в области всестороннего развития личности
ребёнка.
Программа
планируется с учётом определённой последовательности, системности и
преемственности. Принцип деятельного подхода является ведущим и означает набор
различных видов деятельности: познавательной, трудовой, художественной,
спортивно – оздоровительной, ценностно-ориентированной и досуговой.
Программа
ориентирована на младший возраст, т.е. на детей в возрасте от 7 до 10 лет.
Комплектование
отряда осуществляется с учётом возрастных особенностей детей.
По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в
течение одной лагерной смены – 7 дней.
Программа создает на территории школы лагерь-объединение детей. За
время пребывания в лагере дети имеют возможность реализовать свои творческие
фантазии в различных направлениях, посетив занимательные психологические
тренинги, мастер – классы. Также предусмотрены следующие мероприятия:
творческие, спортивные, интеллектуальные.
В форме конкретной помощи проводится социальная работа.
Формируется совет лагеря, в который входят воспитатели, психолог и детский
актив из числа обучающихся 3 классов.
Реализация программы проходит с помощью коммуникативных,
творческих, развивающих и подвижных игр; организации коллективных творческих
дел, выполнению заданий по рефлексии лагерных дел, физических коррекционных
упражнений, арт-терапевтических методик.
Программа включает в себя периоды: организационный (вводный),
основной тематический, итоговый период.
Цель программы
- Оказание психологической помощи младшим школьникам в социализации
образовательного пространства.
Для достижения поставленной цели нами
были поставлены следующие задачи:
1.
Способствовать развитию основных
психических функций у младших школьников;
2.
Развить творческие способности и таланты;
3.
Воспитать культуру поведения и приобщить к
ЗОЖ;
4.
Формировать навыки общения и
толерантности;
5.
Обеспечение профилактики детской
безнадзорности в летнее время.
Принципы программы:
1. Добровольное
участие всех сторон;
2.
Соблюдение прав детей;
3.
Организация и проведение мероприятий в
соответствии с нормативно-правовой базой охраны труда, жизни и безопасности
участников программы;
4.
Соблюдение профессиональной этики.
СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Поставленные
задачи реализуются в следующих направлениях деятельности:
1. Оздоровительное
2. Психологическое
3. Креативное
4. Трудовое
5. Культурно
– досуговое
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
В
реализации программы предусматривается участие учителей, специалиста
(психолога) МОУ «Помарская СОШ».
Исполнение
Программы осуществляется на основе договоров, заключаемых заказчиком –
Учреждением «Отдел образования администрации Волжского муниципального района» и
администрацией МОУ «Помарская СОШ».
Перечень
мероприятий программы предусматривает решение конкретных задач, взаимосвязанных
и скоординированных по времени, включая материально-техническое, методическое,
кадровое и организационное обеспечение.
Планируется
проведение комплекса мероприятий по созданию благоприятных условий для
укрепления здоровья и организации досуга детей лагеря дневного пребывания.
Предусматривается
развитие и поддержка коллектива педагогов, занимающихся организацией летнего
отдыха и оздоровления детей.
Намечается
проведение педагогических совещаний по итогам работы летнего лагеря,
методических совещаний по накоплению, распространению и обобщению опыта
организации работы летнего лагеря с дневным пребыванием.
Механизм
реализации программы состоит из четырех этапов:
1.
Подготовительный этап включает:
·
Подбор кадров;
·
Комплектование отрядов;
·
Разработка документации.
2. Организационный
этап включает:
·
Знакомство;
·
Выявление и постановка целей развития
коллектива и личности;
·
Сплочение отрядов;
·
Формирование законов и условий совместной
работы;
·
Подготовка к дальнейшей деятельности по
программе.
3.
Основной этап включает реализацию основных
положений программы.
4.
Заключительный этап:
·
Подведение итогов
·
Психолого-социально-педагогический анализ;
·
Закрытие смены.
ФОРМЫ РАБОТЫ
|
Направления деятельности
|
Формы работы
|
Ожидаемый результат
|
|
Оздоровительное
|
o утренняя
зарядка
o спортивные
и подвижные
o подвижные
игры
|
o Психологическая
разгрузка детей
o Развитие
у детей потребности в здоровом образе жизни
|
|
Психологическое
|
o Психологический
тренинг, с использованием арт-терапевтических методик, активных групповых
методов, дискуссии, мозгового штурма, ролевых игр направленных на
самореализацию, саморазвитие, общение, взаимодействие, сплочение школьников
o моделирование
ситуаций
o беседы
|
o Развитие
коммуникативных способностей, способствующих социализации первоклассников
o Развитие
у подростков готовности к социальному самоопределению, поиску жизненных
ценностей
o Развитие
внимания, памяти, волевой и мотивационной сфер
o Раскрытие
способностей к взаимодействию, соучастию
o Развитие
информационно-культурной сферы детей
|
|
Креативное
|
o работа
творческих объединений (кружков)
o выставки
творческих
o работ
o выпуск
информационных изданий
o КТД
|
o Создание
творческой атмосферы в лагере
o Создание
условий для
o раскрытия
творческого потенциала каждого школьника
o Развитие
у школьников потребности в самообразовании, самореализации своих
индивидуальных способностей
|
|
Трудовое
|
o дежурство
в игровых комнатах и столовой
|
o Формирование
общих трудовых умений и навыков
o Воспитание
трудолюбия
o Освоение
социально-трудовых ролей
o Осознание
чувства долга и ответственности за порученное дело
|
|
· Культурно
– досуговое
|
o конкурсно-игровые,
развлекательные, шоу - программы
o интеллектуально-
o познавательные
игры, викторины
|
o Формирование
познавательной активности и творческого мышления детей
o Расширение
кругозора школьника
|
ПЛАН РАБОТЫ
|
Дата
|
Содержание деятельности
|
Мероприятия
|
|
4
июня
|
День
открытия лагеря
|
1. Торжественное открытие 1 смены
лагеря
«ШКОЛА первоКЛАССника»:
- приветствие начальника лагеря,
ознакомление
с основными целями, задачами и
ожидаемыми
результатами
2. Психологическое занятие № 1
«Куклотерапия»
3.
Театр - экспромт
|
|
5
июня
|
День
КТД
|
1.Утренняя зарядка по методике
А.Н.Стрельниковой
2.Психологическое занятие № 2 «Кляксография»
3.Оформление информационных стендов
отрядов
|
|
6
июня
|
День
здоровья
|
1.Утренняя зарядка по методике
А.Н.Стрельниковой
2.Психологическое занятие № 3
«Мыслители»
3.Праздник спортивных и подвижных игр
«Народные забавы»
|
|
7
июня
|
День
трудоголиков
|
1.Утренняя зарядка по методике
А.Н.Стрельниковой
2.Психологическое занятие № 4
«Музыкатерапия»
3.Развлекательная программа «Полет в
Предметляндию»
|
|
9
июня
|
День
психологической разгрузки
|
1.Утренняя зарядка по методике А.Н.Стрельниковой
2.Психологическое занятие № 5
«Смешные страхи»
3.Конкурсная игровая программа «Скоморошина»
|
|
10
июня
|
День
креативности
|
1.Утренняя зарядка по методике А.Н.Стрельниковой
2.Психологическое занятие № 6
«МастерОК!»
3.Фестиваль творчества «Мир, который нужен нам»!
|
|
11
июня
|
День
закрытия лагеря
|
1.Утренняя зарядка по методике
А.Н.Стрельниковой
2.Психологическое занятие № 7
«Мы молодцы»!
3.Торжественное закрытие 1 смены лагеря
«ШКОЛА первоКЛАССника», подведение итогов
4. Шоу – программа «Точка»
|
КАРТА РЕСУРСОВ ПРОГРАММЫ
|
Аудитории
|
Применение
|
Источник финансирования и материальная
база
|
Ответственные
|
|
Учебный кабинет №1
|
Комната
отдыха
|
Материальная база школы
|
Начальник лагеря, воспитатели, тех.
персонал
|
|
Спортивная площадка
|
Линейка, проведение подвижных игр
|
Материальная база школы
|
Начальник лагеря, воспитатели
|
|
Актовый зал
|
Творческие конкурсы
|
Материальная база школы
|
Начальник лагеря, воспитатели
|
|
Учебный кабинет №2
|
Проведение
психологического тренинга
|
Материальная база школы
|
педагог - психолог
|
|
Школьный двор
|
Отрядные дела
|
Материальная база школы
|
Начальник лагеря, воспитатели, педагог -
психолог
|
|
Школьная столовая
|
Обед
|
Фонд социального страхования
|
Заведующая пищеблоком
|
|
Комнаты гигиены
|
Туалеты
|
Материальная база школы
|
Начальник лагеря, воспитатели, тех.
персонал
|
МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
·
Методические журналы, книги
·
Методические разработки мероприятий
·
Интернет - ресурсы
МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
·
Канцтовары
·
Фотоаппарат
·
Ноутбук с проектором для просмотра видеоматериалов,
акустические колонки
КАДРОВЫЕ
РЕСУРСЫ
|
№ п/п
|
ФИО
|
Должность
|
Образование
|
Ответственные
|
|
1.
|
Средина
А.Н.
|
Педагог
- библиотекарь
|
Высшее
|
Начальник
лагеря
|
|
2.
|
Николаева Н.А.
|
Педагог
- психолог
|
Высшее
|
Психолог
|
|
3.
|
Султайкина
М.Л.
|
Учитель
начальных
классов
|
Высшее
|
Воспитатель
|
|
4.
|
Николаева
Н.С.
|
Учитель
начальных классов
|
Высшее
|
Воспитатель
|
НОРМАТИВНО – ПРАВОВАЯ БАЗА
Программа отвечает:
v
Декларации прав ребёнка, 1959 г.
v
Конвенции о правах ребёнка: принята
генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989г – ЮНИСЕФ,1999 г.
v
Конституции РФ.
v
Гражданскому кодексу РФ.
v
Закону РФ «Об общественных объединениях»
от 19/V-95г.
v
Семейному кодексу РФ от 29/XII-
95г.
v
Закону РФ «О государственной поддержке
молодёжных и детских общественных объединений» от 28/VI-
95г.
v
Санитарно – гигиеническим правилам и
нормам, гигиеническим требованиям к устройству, содержанию и организации режима
детских лагерей с дневным пребыванием.
v
Уставу МОУ «Помарская средняя общеобразовательная
школа».
v
Приказу об организации летнего отдыха
детей.
v
Правилам внутреннего распорядка.
v
Положению о лагере дневного неполного пребывания.
v
Правилам по технике безопасности (ППБ,
ПДД, инструкции об организации туристических походов и экскурсий и тд.).
v
Должностным инструкциям работников летних
лагерей с дневным пребыванием.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Центром психологической и воспитательной работы лагеря является
ребенок и его стремление к реализации своих возможностей и укрепление здоровья.
В результате посещения профильного
лагеря психологического направления для обучающихся 1-3х классов «ШКОЛА
первоКЛАССника», обучающиеся смогут:
1.
Укрепить физическое и психическое здоровье детей.
2.
Способствовать социализации личности школьника.
3.
Формировать мотивационно-волевую сферу младшего школьника.
4.
Улучшить социально-психологический климат в классах.
5.
Сформировать коммуникативные умения, толерантность.
6.
Обобщить основы правильного поведения, общения, культуры, досуга
7.
Сформировать желание обучающихся находить новые нестандартные
способы решения задач, применяя полученные знания и навыки.
8.
Снизить темп роста негативных социальных явлений среди детей;
ЛИТЕРАТУРА
1.
Закон РФ «Об образовании».
2.
Конвенция о правах ребенка
3.
Закон РФ «Об основных
гарантиях прав ребенка в РФ», 1998.
4.
Возрастная и педагогическая психология /
Под ред. А.В. Петровского. –
М.: Просвещение,
1973.
5. Газман, О.С. В школу с
игрой / О.С. Газман, Н.Е. Харитонова.-М., 1991.
6. Как создать проект:
Учебно-методическое пособие / Авт.-сост. С.А.
Шургина. – Йошкар –
Ола: ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт
образования»,
2005.-156 с.
5.
Клюева, Н.В. программы
социально-психологического тренинга / Н.В.
Клюева, М.А. Свистун.
- Ярославль : Содействие, 2005.
6.
Летний оздоровительный лагерь: нормативно
– правовая база
(планирование, должностные инструкции и т.д.).-изд. 2-е, испр. / сост.
Е.А. Гурбина. – Волгоград: Учитель, 2009.
7.
Психологическая профилактика и
коррекционно-развивающие занятия
/ авт.-сост. Е.Д. Шваб. – Изд. 2-е. –
Волгоград: Учитель, 2011. – 167 с.
8.
Рабочая книга школьного психолога / под
ред. И.В. Дубровиной. – М.,
2000 г.
9.
Ратанова Т.А. Психология общая:
Экспериментальная психология:
Учебник / Т.А.
Ратанова, И.А Домашенко. – 3-е изд., испр. – М.:
Московский психолого-социальный
институт: Флинта 2008, – 464 с.
10.
Санитарно – гигиенические правила СП
2.4.4.2599-10 от 19 апреля
2010 года.
11.
Чистякова, М.И. Психогимнастика / МИ
Чистякова. – М., 2001.
12.
Эльконин, Д.М. Психология игры / Д.Б.
Эльконин. – М., 1978.
13.
Электронный документ http://centercep.ru/
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.